七年级历史上册东汉盛衰华东师大版.pptx
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1、导入新课导入新课讲授新课讲授新课课堂小结课堂小结随堂训练随堂训练 第三单元第三单元 秦汉时期秦汉时期 第第1313课课 东汉的盛衰东汉的盛衰挥挥涕涕恋恋行行在在,道道途途犹犹恍恍惚惚。乾乾坤坤含含疮疮痍痍,忧忧虞虞何何时时毕毕?北征 杜甫导入新课导入新课一、知识目标:了解光武中兴的主要内容以及东汉衰败的主要史实。二、能力目标:引导学生比较“光武中兴”与“文景之治”的异同,总结古代中国盛世局面出现的共同原因,培养学生的分析、比较能力。三、情感目标:通过讲解“柔术”治天下和以“文治”为主要特征的“光武中兴”对社会稳定和经济发展所起的推动作用,使学生懂得国家的兴旺,社会的进步离不开文化事业的繁荣。学
2、习目标时间:公元时间:公元2525年年都城:洛阳都城:洛阳建立者:刘秀建立者:刘秀(汉光武帝)(汉光武帝)一、东汉的建立一、东汉的建立讲授新课讲授新课夜夜郎郎措施:措施:看三幅图,反映了怎看三幅图,反映了怎样的历史事实?出现这样的历史事实?出现这些现象的原因有哪些?些现象的原因有哪些?汉光武帝采取的上述措施,有何作用?汉光武帝采取的上述措施,有何作用?结束西汉末年以来长期混乱的局面;结束西汉末年以来长期混乱的局面;社会安定繁荣,出现社会安定繁荣,出现“光武中兴光武中兴”。西汉出现西汉出现“文景之治文景之治”的盛世时期;东汉的盛世时期;东汉出现出现“光武中兴光武中兴”的繁荣局面。小组讨论:古的繁
3、荣局面。小组讨论:古代盛世局面出现有哪些共同原因?代盛世局面出现有哪些共同原因?统治者吸取前朝灭亡的教训,调整统治政统治者吸取前朝灭亡的教训,调整统治政策,轻徭薄赋;统治者善于用人、纳谏;统治策,轻徭薄赋;统治者善于用人、纳谏;统治者加强中央集权维护国家统一;行之有效政策者加强中央集权维护国家统一;行之有效政策的长期坚持,有持续性和稳定性等等。的长期坚持,有持续性和稳定性等等。虽然刘秀利用农民起义,重建汉虽然刘秀利用农民起义,重建汉朝,但他结束了西汉末年以来长期混朝,但他结束了西汉末年以来长期混战的局面。并以非凡的胆识,采取以战的局面。并以非凡的胆识,采取以柔治天下、注重文治的方略,巩固了柔治
4、天下、注重文治的方略,巩固了东汉王朝,在位三十余年间,创造了东汉王朝,在位三十余年间,创造了“光武中兴光武中兴”的业绩。的业绩。你怎样评价光武帝?你怎样评价光武帝?二、东汉的衰败二、东汉的衰败皇帝皇帝皇帝皇帝即位年龄即位年龄即位年龄即位年龄和帝和帝和帝和帝10101010岁岁岁岁殇帝殇帝殇帝殇帝1 1 1 1岁岁岁岁安帝安帝安帝安帝13131313岁岁岁岁顺帝顺帝顺帝顺帝11111111岁岁岁岁冲帝冲帝冲帝冲帝2 2 2 2岁岁岁岁质帝质帝质帝质帝8 8 8 8岁岁岁岁桓帝桓帝桓帝桓帝15151515岁岁岁岁灵帝灵帝灵帝灵帝12121212岁岁岁岁少帝少帝少帝少帝17171717岁岁岁岁献帝献
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