家长会方案5篇.docx
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1、本文格式为Word版,下载可任意编辑家长会方案5篇 你还在苦恼家长会方案怎么写吗?以下有几篇范文,期望可以关怀你解决苦恼哦 家长会方案1 活动目的: 1、宣扬学校办学理念、治校特色、管理要求、育人气氛,使家长更好地了解我们学校,呈现学校实施素养教育和办学的成果,张扬同学的独特特长。 2、向家长汇报同学在校的学习、生活、成长等状况,了解同学在家中的表现。 3、引导家长形成正确的教育观,亲热家庭与学校的联系,共同关注孩子安康、欢快的成长。 活动预备: 1、搞好清洁,布置好教室。 2、写好发言稿。 3、发言稿应包括以下内容: (1)作息时间表调整 (2)向家长汇报同学学习状况和行为习惯状况。 (3)
2、向家长介绍学习方法、教育子女的方法,并向家长提出具体要求。(如:作业要求、零花钱使用要求、平安要求、早晨到校要求等等) 活动形式: 1、沟通式 老师与同学家长沟通谈话 2、座谈式 老师介绍一些教育阅历及建议 活动过程: 1. 请家长入班签到并对应同学姓名入座。 2. 家长自由翻阅练习册,课堂作业,期中试卷。(提前把作业放在同学桌上) 3.学校领导播送讲话(王校长) 4.班主任致欢送词 5.班主任介绍本班状况。(期中考试成果,孩子在校表现,纪律 卫生 学习等方面) 6.同学代表发言 7.同学家长代表发言 8.科任老师发言 9.家长之间育子阅历沟通(个别典型发言) 10.班主任和家长的沟通。(对孩
3、子的教育提出一些合理建议) 家长会方案2 一、 家长会活动目的: 转变以往家长会由老师唱主角、家长被动承受的现状,从家长的切身利益动身,从家长与同学的需要动身,吻合家长的关注点和实际需要,同时,能充分表达家长与孩子互动、家长与老师互动、家长与家长互动,解决家长普遍感到茫然和困惑的问题,以家长论坛的形式,引导家长畅所欲言,进展多方的互动沟通,合理支配同学的课余生活,推广先进的家庭教育理念,实现家庭教育阅历共享,使家长会起到应有的教育作用。 二、 活动程序: 1、同学才艺表演为第一内容,包括古诗文背诵、书法呈现(硬笔、软笔)、绘画、数学口算、英语话剧、特长表演等。旨在让家长了解同学的进展及同学之间
4、的差距。 2、现场对话 这一环节是家长会改革的亮点之一。 对话分为两个方面,第一方面,同学代表与家进步行沟通沟通,摆出平常孩子与家长之间的冲突,如:看电视的问题、读书选择问题、课余时间特长培育问题等等,班主任因势利导,让家长正视孩子的合理需求,从而有利于以后的正确引导。 其间,为同学和家长供应亲近时机:设计了一些亲子玩耍环节,如让家长猜孩子的笔迹、说出孩子宠爱吃的菜和最宠爱穿什么颜色的衣服;让孩子说出父母的生日,说出父母的爱好爱好等。这些活动的设计要尽量表达亲情,让同学和家长在玩耍中拉近距离。 其次方面,家长论坛,围绕“我的生活 谁做主开展论坛,质在探讨素养教育之下同学课余时间的支配,如何引导
5、同学合理支配课余时间,加强实践活动,培育自己特长,解决同学如今存在作业少,课余时间看电视、玩、上网等教育难题。 老师那么准时梳理方式方法,调整气氛,主动参与商量,引导家长开放深化的探讨。 家长会方案3 一、活动主题: 构建家校和谐,共同关注孩子成长 二、活动目的: 1 、宣扬学校的办学理念、治校特色、管理要求、育人气氛,使家长更好地了解学校,呈现学校教育成果,张扬同学独特和特长。 2 、向家长汇报同学在校的学习、生活、成长等状况 (同学各项作业作品展及活动表现等) ,反响同学的心声,了解同学在家的表现。既要让家长了解学校,了解自己孩子在学校承受教育、学习状况,也要到达老师与家长沟通教育思想、到
6、达教育共识的目的,形成家庭、学校齐抓共管的教育气氛。 3 、了解同学家长及家庭的状况:家庭的成员及经济状况;家庭的气氛(如家庭和谐与否、家风状况等);家教状况(如对孩子是溺爱放任、粗暴严峻还是不闻不问,教育内容与方式是否恰当当等);家长的文化水平、职业、性格、处世看法等,便于老师到达因材施教的目的。 4 、通过老师与家长之间的相互沟通和探讨,使家长更好地了解学校办学思路,了解这学期孩子在校的学习状况,同时引领和指导家长借鉴好的家教阅历,科学家教,共同培育孩子良好的学习、生活习惯。 5 、说明、宣扬有关政策,增加理解、消退隔膜、误会。 三、活动的工作原那么: 1 、敬重。 班主任及科任老师应敬重
7、每一位家长,不管同学怎样顽皮,不管家长地位如何卑微,都要敬重。这种敬重不应当只停留在嘴上,而应在心中,落实到工作的每一言、每一行中,渗透到身体形象、语言看法中。这种敬重是我们老师形象的需要,更是工作的需要。假设切实做到了这一点,必将换来丰厚的回报。情感上要敬重他们,使他们及孩子真正感受到一个老师真诚的爱心和期盼,唤起家长对老师的认同和理解。 2 、自信。 班主任和科任老师应有足够的自信念。这种自信是对自己工作的自信,是对同学前途的自信,是对班级工作的自信。将自信隐藏在自己的微笑中,渗透到自己的言行举止中,可以让家长感受到这种自信,看到孩子的期望;可以让同学感染到这种自信,消退师生之间的代沟。当
8、然这种自信不是盲目自大,自吹自擂,而应建立在对同学的充分了解,建立在班主任思考与周密筹划之上,建立在自己职业道德和职业素养之上。 3 、务实性。 细心选择把握有利的时机,到达最正确效果。对班级状况、同学状况的介绍要客观,恰如其分的去评价同学:其一,宜多鼓舞,忌多批判。其二,宜全面忌片面,教育是双向的,谈话同样是双向性活动,要留意彼此间的相互联系。其三,宜多启发,忌武断妄下结论。 4 、探讨性。 家长会和家访要力求全面,又重点突出;既讲优点,又谈缺乏;既有事例分析,又有理论阐述。对家长要既有鼓舞,又有要求;既有商讨又有指导。这样,通过沟通,教育者双便利在教育思想上达成了共识,增加教育活力, 5
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