七年级科学科学探究7.pptx

科学史上一位科学家一次成功的探究活动。科学史上一位科学家一次成功的探究活动。天花和牛痘的故事天花和牛痘的故事天花和牛痘的故事天花和牛痘的故事为了探究，科学家作出了艰辛的努力。为了探究，科学家作出了艰辛的努力。下面让我们来读一读下面让我们来读一读科学家探究的故事科学家探究的故事吧。吧。天天花花是是一一种种死死亡亡率率很很高高的的传传染染病病。1818世世纪纪以以前前，尚尚没没有有治治疗疗天天花花的的有有效效方方法法，每每当当天天花花流流行行时时，就就会会有有大大量量患患病病者者死死去去，即即使使活活下下来的人，也会来的人，也会在在脸脸上上留留下下许许多多疤疤痕痕。英英国国医医生生爱爱德德华华琴琴纳纳(E(EUennerUenner，174917491 1日日23)23)已已经经知知道道，1212世世纪纪时时中中国国人人已已发发明明了了往往人人的的鼻鼻引引里里吹吹痘痘痂痂粉粉的的方方法法预预防防天天花花，但但这这种方法并不安全，有时会导致人的死亡。种方法并不安全，有时会导致人的死亡。为为了了根根绝绝可可怕怕的的天天花花，琴琴纳纳决决心心寻寻找找更更有有效效、更更安安全全的办法。的办法。琴琴 纳纳 挨挨家挨户地家挨户地调调查查，几几乎乎家家家家都都有有天天花花的的受受害害者者。但但奇奇怪怪的的是是，养养牛牛场场的的挤挤奶奶女女工工中中没没有有人人患患天天花花。他他还还发发现现已已经得过天花的人不会再次感染天花。经得过天花的人不会再次感染天花。挤挤奶奶女女工工告告诉诉他他，牛牛也也会会患患天天花花，患患病病时时在在牛牛的的皮皮肤肤上上会会出出现现一一些些小小脓脓疱疱，叫叫牛牛痘痘。挤挤奶奶女女工给患牛痘的工给患牛痘的牛牛挤挤奶奶，也也会会被被感感染染而而起起小小脓脓疱疱，但但很很快快就就痊痊愈愈了了，以以后后她她们们就就不不会会再再得得天天花花病病了了。干干是是琴琴纳纳猜猜想其中必有奥妙。想其中必有奥妙。琴琴纳纳想想：或或许许得得过过一一次次天天花花，人人体体就就会会对对天天花花产产生生免免疫疫力力。挤挤奶奶女工得了一次女工得了一次轻轻微微的的天天花花，就就有有了了对对天天花花的的免免疫疫力力;得得过过天天花花的的人人也也是是因因此此而而获获得得对对天天花花的的免免疫疫力力，所所以以他他们都不会再感染天花。们都不会再感染天花。采采集集牛牛痘痘脓脓浆浆，接接种种到到人人们们身身上上，使使他他们们也也像像挤挤奶奶女女工工那那样样得得轻轻微微的的天天花花，以以产产生生对对天天花花的的免疫力。免疫力。他开他开始研究用始研究用牛痘来预牛痘来预防天花，防天花，他作出了他作出了一个大胆一个大胆的设想：的设想：从牛身上从牛身上 17961796年年5 5月月的的一一天天，琴琴纳纳从从一一位位挤挤奶奶女女工工的的手手上上取取出出微微量量牛牛痘痘脓脓浆浆，接接种种到到一一个个8 8岁岁男男孩孩的的胳胳臂臂上上。不不久久，种种痘痘的的地地方方长长出出痘痘疱疱，接着痘疱结接着痘疱结痂痂脱脱落落。一一个个多多月月后后，琴琴纳纳在在这这个个男男孩孩胳胳臂臂上上再再接接种种人人类类的的天天花花痘痘浆浆，竟竟没没有有出出现现任任何何天天花花病病征征。试试验验证证明明：这这个个男男孩孩已已经经具具有有抵抵抗抗天天花花的的免免疫疫力力，琴琴纳纳的的假假设设被被证证实实了了。人人类类从从此此获获得得了了抵抵御御天天花花的的有有效效办办法法种牛痘。种牛痘。现象：现象：绿色的台灯绿色的台灯不亮不亮。绿色的台灯绿色的台灯绿色的台灯绿色的台灯为什么不亮？为什么不亮？为什么不亮？为什么不亮？绿色台绿色台灯为什灯为什么会不么会不亮亮?可能灯泡坏了；可能灯泡坏了；可能开关坏了；可能开关坏了；可能导线断了；可能导线断了；可能插头没插好；可能插头没插好；可能可能先检验先检验再检验再检验给绿灯给绿灯换上新换上新灯泡，灯泡，绿灯亮绿灯亮了。了。观察黄观察黄灯的灯灯的灯泡。泡。原来是灯原来是灯泡的灯丝泡的灯丝断了。断了。提出猜想提出猜想建立假设建立假设制定计划制定计划设计实验设计实验进行进行实验实验收集收集证据证据分析论证分析论证得出结论得出结论发现问发现问题；题；提出问提出问题题；评评估估交交流流与与合合作作作业作业链接链接提出猜想提出猜想建立假设建立假设制定计划制定计划设计实验设计实验进行进行实验实验收集收集证据证据分析论证分析论证得出结论得出结论发现问发现问题；题；提出问提出问题题；评评估估交交流流与与合合作作脚印脚印的长的长度与度与身高身高有什有什么关么关系？系？脚的长度脚的长度与身高成与身高成正比。正比。测量测量各种不各种不同的人同的人的脚的脚的长度与身的长度与身高，寻找两高，寻找两者间的关系。者间的关系。进行实验进行实验并用表格并用表格记录收集记录收集的数据的数据。脚印的脚印的长度与长度与身高的身高的比例约比例约为为问题问题脚印的长度与身高有什么关系？脚印的长度与身高有什么关系？猜想猜想脚的长度与身高成正。脚的长度与身高成正。思路思路分别测量分别测量各种不同的人（根据体形、年龄、各种不同的人（根据体形、年龄、性别等进行分类）性别等进行分类）的脚的长度与身高，寻找的脚的长度与身高，寻找两者间的关系两者间的关系对象对象学校里的同学或老师学校里的同学或老师工具工具刻度尺刻度尺简单的探究报告简单的探究报告:链接链接对象的特征对象的特征身高身高(cm)(cm)脚印的长度脚印的长度(cm)(cm)结论结论体形较瘦体形较瘦17323体形较胖体形较胖13岁男孩岁男孩13岁女孩岁女孩链接链接黑黑黑黑匣匣匣匣子子子子里里里里会会会会是是是是什什什什么么么么物物物物体体体体呢呢呢呢？提出猜想提出猜想建立假设建立假设制定计划制定计划设计实验设计实验进行进行实验实验收集收集证据证据分析论证分析论证得出结论得出结论发现问发现问题；题；提出问提出问题题；评评估估交交流流与与合合作作黑盒子黑盒子里装着里装着什么什么？1。摇一摇。摇一摇知道体积知道体积2。掂一掂。掂一掂知道质量知道质量3。吸一吸。吸一吸知道磁性知道磁性4。翻一翻。翻一翻知道形状知道形状实验实验并记并记录录得出结论：得出结论：黑盒子里黑盒子里装的是装的是摇一摇，摇一摇，估计物体估计物体的大小，的大小，即体积。即体积。掂一掂，估掂一掂，估计物体的质计物体的质量。量。用磁铁吸一用磁铁吸一吸，判断物吸，判断物体有没有磁体有没有磁性。性。翻一翻，翻一翻，判断物体判断物体的形状。的形状。还有什么办还有什么办法可以判断物体法可以判断物体的其它性质？的其它性质？小结小结尝试从物体移动时发出的声音来估计形状尝试从物体移动时发出的声音来估计形状。尝试从物体晃动时发出的声音来估计形状。尝试从物体晃动时发出的声音来估计形状。尝试从物体尝试从物体尝试从物体尝试从物体尝试从物体尝试从物体提出猜想提出猜想建立假设建立假设制定计划制定计划设计实验设计实验进行进行实验实验收集收集证据证据分析论证分析论证得出结论得出结论发现问发现问题；题；提出问提出问题题；评评估估交交流流与与合合作作脚印与身高的关系如何？脚印与身高的关系如何？黑盒子里装着什么？黑盒子里装着什么？从日常生活中发现问题从日常生活中发现问题.b.b.动物们是怎样生活的动物们是怎样生活的?c.c.为什么月亮有时弯有时圆为什么月亮有时弯有时圆?d.d.为什么白糖在热水里比在凉水里溶解得快为什么白糖在热水里比在凉水里溶解得快,而且溶而且溶 解得多解得多?例如例如:a.a.为什么铅笔放在水里会变弯为什么铅笔放在水里会变弯?e.e.返回返回 根据我们已有的知识和经验，对导致现象发生的根据我们已有的知识和经验，对导致现象发生的原因进行猜想和假设。原因进行猜想和假设。例如：例如：a.开灯后，电灯闪了一下就灭了，很大开灯后，电灯闪了一下就灭了，很大的可能性是灯丝烧断了。的可能性是灯丝烧断了。b.几户人家的灯同时灭了几户人家的灯同时灭了,很大的可能性是很大的可能性是停电了。停电了。c.返回返回链接链接 发现生活中的一个问题，用科发现生活中的一个问题，用科学探究的一般方法对它进行探究，学探究的一般方法对它进行探究，并将探究的过程详细的写下来。并将探究的过程详细的写下来。退出退出