重庆巴蜀中学.doc

重庆巴蜀中学关于开展校本课程总结表彰及等级评定的通知各位校长、各位老师：为了调动学校广大教职工积极参与新课程改革，开发校本课程，促进学校办出特色，促进教师专业发展；也为了整理、总结学校开展校本课程建设的成果，不断提高教师、学校实施校本课程建设的能力，经学校研究，决定自2011年起，每年进行一次校本课程建设总结表彰。现将巴蜀中学校本课程评价方案（见附一）公布于此，并对校本课程等级申报、评定工作，做如下部署，请各位老师参照执行。1、凡是参与过高2011级高一（下）选修课程开设（具体课程名称及指导教师姓名，见附三）的教师及课程；凡是参与过高2013级高一（下）选修课程开设（具体课程名称及指导教师姓名，见附四）的教师及课程，因相关资料在学校已有存档，故相关课程教师，可以不再提交资料及填写申报表，学校组织专家组根据学校已有资料进行评审。2、学校除高2011级、高2013级外，在其他年级开设过选修课的老师，或附3、附4有遗漏、错误的教师，请将开课的相关材料进行整理，于7月29日以前将纸质材料，课程等级申报表（见附二）交到本部行政楼二楼课改处。或发往bashu_zhang。逾期不予受理申报申请。重庆巴蜀中学2011年7月21日附一：巴蜀中学校本课程评价方案（试 行）一、指导思想及评价原则落实学校教育理念。校本课程开设要符合学校“教育以人为本，校长以教师为本，教师以学生为本”的教育理念，发现和发展学生的潜能，促进学生全面发展和个性成长，引领教师多元发展。贯穿学校德育主线。校本课程必须体现学校的“善为根、雅为骨、志为魂”的育人理念，校本课程评价必须依托“公正诚朴”的校训，提升学生对“善雅志”的感悟，培养紧跟时代主旋律的合格中学生。彰显区域发展特色。校本课程在“131”校本课程体系内，教师可以选择自己认为合适的任何内容来设计课程，但课程的选择要体现学校的办学特色及学校所在区域的政治、经济、文化、社会等各方面实际情况，体现区域发展特色。把握时代发展脉搏。校本课程的提出和教学内容设计必须符合时代发展的特征，扎根经济、政治、文化和社会的丰厚土壤，尽量体现经济发展的方向、政治民主法治建设进程、文化发展的趋势和社会发展的热点。总之，校本课程要引领时代发展潮流。坚持科学发展思路。校本课程是在国家课程基础上的拓展，学生能否实现知识、能力、视野的拓展，能否实现情感、态度、价值观的感悟是评价校本课程实施成效的重要内容。因此，校本课程的开发必须与国家课程相一致，与学生身心特点相适应，与学生的兴趣爱好相一致，帮助学生认识科学规律、接受人文熏陶。二、评价策略1成立校本课程评审小组校长任组长。由外聘专家（2人）、学校校级领导（含校长，3人）、教务处主任（1人）、教科处主任（1人）、课改处主任（1人）、学生处主任（1人）、学科教研室主任（2人）等组成评审组（11人），对现有校本课程进行全面评审，以此来评定校本课程开展的质量。2评定校本课程等级校本课程等级评定，实行“一年一评”“逐层晋级”制度。等级评定全部从校本课程起步，一次评审过关，下次再开设此课后可申请晋级，直至评为精品校本课程。三、评价程序1.申报：在学校指定的时间内上交校本课程等级评定申报表，准备好相关申报必需印证材料。2.初审：由学校课改处、教科处、教务处、学生处及教研室主任按照学校课程管理规定以及评价指标，初步确定课程等级。3.终审：由学校聘请校内外专家及学校校级领导组成终审小组，审核初审过关的校本课程，最终确定校本课程等级。4.公示：对于终审结果，将在校园“内网”上公示一周。对终审评定为“精品校本课程”的，将在校园“外网”上面向社会，公示一周。公示结束，如无异议，学校在教师节予以表彰。四、评价指标1.课程目标评价。课程设计的意义，开设课程的必要性、现实性和可能性，通过该课程希望达到什么样的目标，这些课程目标与学校教育理念的一致程度。 2.课程计划评价。课程计划是否具备科学性、适用性、时代性，有无完整的教学设计与教学安排，有无明确且成熟的学生学业成绩评价方案等。3.课程资源评价。教师个人的知识准备、教学资料的准备、教学组织与教学安排、实验参观调查等。以课程计划、教学设计、讲义等课程资源为主要评价依据。4.课程过程评价。主要是对课程教学过程的评价，包括对教师的评价和对学生的评价，教师评价侧重了解教师的教学态度、教学方法、教学水平，对学生的评价侧重了解学生的兴趣、学生的感受及收获等。主要收集信息的手段是学校“精品校本课程”评审小组组织相关教师听课，对学生进行随堂问卷调查等。5.课程效果评价。主要是了解课程实施以后是否达到了原来设计的教学目标。收集信息的主要途径是对学生进行效果问卷调查，征询专家、教师等的意见。五、激励机制1.课时津贴。为激发教职工积极性，学校对校本课程的课时津贴，按超课时加教案费发放，每节课时费40元。学期末，按实际上课节次计算课时数。2.学校奖励。为了肯定教师为校本课程发展作出的积极贡献，打造“精品校本课程”，学校对认定为“校本课程”的任课教师（团队）给予物质及精神奖励。校本课程：一次性奖励500元，颁发“校本课程”教师荣誉证书。优秀校本课程：一次性奖励1000元，颁发“优秀校本课程”教师荣誉证书。精品校本课程：一次性奖励3000元，颁发“精品校本课程”教师荣誉证书。3.连续两年被评审为精品校本课程，学校将予以特别奖励，所编校本教材由学校负责出版发行。塑造校本课程品牌，面向全市及全国宣传。4.凡是开设的选修课评为优秀校本课程和精品校本课程的老师，在职称评定和评先评优中优先。附二： 巴蜀中学 校本课程 等级申报表（样表）申报者姓名课程名称现有等级申报等级课程小结自我评价申报者签字：课程评审小组意见初评意见评委签名：终审意见评委签名：附三： 巴蜀中学高2011级高一（下）校本选修课程列表编号课程代码指导教师课程名称考核方式1XXRW02白永梅英、美、加社会与文化考评2XXRW06江文当代中国危机与出路的思考小论文3XXRW09刘会兰古希腊神话与中国古代神话之比较闭卷4XXRW10孙小涵 孙一民时尚与礼仪入门论文5XXRW11王欢 彭陈莲 陈曦时事纵横谈小论文6XXRW12许明头脑风暴之思维方法选讲小论文或书面考试7XXRW13于广 王龙旺风俗与旅游口试8XXRW14张磊演讲与口才口试9XXRW15张学忠品三国人物：曹操、关羽、诸葛亮写人物评论10XXRW16赵萍萍朗诵与播音口试加笔试（小论文）11XXRW17周娅君惊情五千年华夏儿女的悠悠爱情路写作论文、话剧表演12XXRW19刘运城交际会话（粤语）对话或话题演讲13XXRW20宋京美新标准韩国语（初级）闭卷14XXRW21张义英文歌曲学唱与赏析考评15XXRW25张小涛 胡妮普通话教程口试加笔试（小论文）16XXRW27张燕君看美国情景喜剧六人行学英语及美国文化答卷（开放式问题）17XXKX03汤勤勇教你认识和解剖简单无脊椎动物开卷和面试18XXKX04田博文策划.经济学面试+小论文19XXKX05程颖动漫欣赏与制作个人独立创作出动画作品20XXKX06单堂云化学与生活小论文21XXKX08廖恒 刘文萌 姚骞多媒体制作个人或小组创作作品22XXKX11张勤简易逻辑开卷考试23XXKX16王欢 彭陈莲 陈曦生活中的经济学开卷24XXYT01邓履虹书法（硬笔）考评25XXYT04赵颖绘画训练绘画26XXYT05魏励元篆刻入门与提高考评27XXYT06严红十字绣作品28XXYT07周勇 杨太 篮球考评29XXYT09贺华伟竞技羽毛球考评30XXYT10钱荣女子现代舞基础练习跳舞31XXYT11沈士兵中国象棋考评32XXYT12吴文彬棋牌乐考评33XXYT13张辉晶足球考评34XXYT16戴菲舞蹈创作和舞台表演考评附四： 巴蜀中学高2013级高一（下）校本选修课程列表序号姓名课程代码选修课程名称1周欣孟BGZXKX14100个著名初等数学问题探究2免费外聘专业指导教师指导BGZXYS18编导专业3免费外聘专业指导教师指导BGZXYS16表演与影视专业4免费外聘专业指导教师指导BGZXYS17播音主持专业5钱胜BGZXRW03博弈论6龚青铧（高二）BGZXRW21财富与财商7曾樱BGZXRW11茶道8刘忠源BGZXKX13单镜头反光照相机使用入门9高杰BGZXRW04当今国际热点问题研究10杨华BGZXKX01地理科学实验11张志健BGZXRW18点击美国12陈在贵（初）BGZXYS02服装设计13罗玉萍BGZXRW13汉语成语、谚语与中国哲学思想14黄勇BGZXKX02化学竞赛实验15黄新军BGZXYS07会声会影制作16乔琦（外）BGZXTY14击剑（重剑）17陈静BGZXRW01家美18甘小红（初）BGZXYS03剪纸艺术19谢昕BGZXKX11简易机器人设计与制作20禹云霜/汪彦伶/何鑫/齐登伟BGZXKX05健康饮食与搭配21唐旭地BGZXRW14看“老友记”学英语22张虹星BGZXRW15看“老友记”学英语23李国栋BGZXTY03篮球（1）24姚慧侠BGZXTY04篮球（2）25李建波BGZXRW02旅游地理26刘文静BGZXRW12美国文学鉴赏27厨师（钱泽仪）BGZXRW05烹饪28秦飞BGZXTY06乒乓球的基本功训练29刘睿BGZXYS13器乐团30赵岚BGZXYS09莎士比亚戏剧欣赏与表演31赵娟/刘洪/黄海燕 BGZXKX04生活中的趣味化学实验32林厚莉BGZXYS12声乐团33谭宗鸣BGZXKX03食品安全与食品添加剂34周陶BGZXYS14手工美术制作（装饰）35张波BGZXYS01台湾偶像剧赏析36张晓波BGZXRW10台湾政治光谱研究37袁明宏BGZXKX12网络攻防38张立忠BGZXTY13网球39禹云霜BGZXKX06无土栽培技术40戴菲BGZXYS11舞蹈41杨远征/赵明BGZXKX09物理魔术的设计42侯立颖BGZXRW19演讲与口才训练43刘红枚/龙海波BGZXYS08影视配音44王红英BGZXRW09优雅少女俱乐部45邱艳BGZXRW06优雅少女俱乐部46杨百灵BGZXRW08优雅少女俱乐部47秦德胜/杨远征BGZXKX08宇宙模型创意制作48沈武旗BGZXTY07羽毛球（1）49杨勇BGZXTY11羽毛球（2）50陈明发BGZXYS05中国象棋51冉光晏BGZXYS06中国象棋52秦川BGZXTY05足球53张荣庆LGZXKX01简易机器人或电子技术54叶礼华/江秋阳/彭海燕/吴宗方/姚颖LGZXKX02趣味化学实验55程颖LGZXKX03视频的采集和处理56张扬欢LGZXKX04蔬菜及花卉的无土栽培技术57景佐琪LGZXKX05经济学入门58彭丽LGZXKX06“制”得其乐-微生物发酵与食品制作59娄方钦LGZXKX07摄影60蔡乐LGZXKX08小昆虫里的大世界61沈智勇/罗燕燕LGZXKX09地理验证性试验探究62雷霆 LGZXRW01模拟联合国63徐畅LGZXRW02手工DIY64周文颖/郭和妍LGZXRW03如何自助游天下65杨华佳/彭欣LGZXRW04法语入门66刘运成LGZXRW05粤语67余靖LGZXRW06英语新闻文体与报道68饶红/刘陈/钟剑LGZXRW07中国象棋案例欣赏69张焱彦/李婷LGZXRW09十字绣手工（1）70张宇/刘欣LGZXRW10新闻采编播71曾睿LGZXRW11人际交往与心理健康72曾艳燕LGZXRW12应用文写作73朱粟/李占利/吴黎/余娅LGZXRW13生活理财面面观74张煜（高二）LGZXRW14辩论训练营75徐文婧LGZXRW15十字绣手工（2）76陈敖LGZXTY01篮球（翱翔班）77何富强LGZXTY03乒乓球78刘行明LGZXTY06田径79罗力书LGZXTY08羽毛球80石峰LGZXTY10篮球（旋风班）81宋超LGZXTY11足球82王碧川LGZXTY12武术（散手）83王泽LGZXTY13轮滑84杨林（外）LGZXTY16击剑（花剑）85刘黎LGZXYS01立体构成设计86张聃LGZXYS02设计与欣赏87赵颖LGZXYS03速写88廖颖LGZXYS04图形创意89李颖LGZXYS05器乐团90余娅/刘欣LGZXYS06舞蹈91高倩LGZXYS07声乐团92武海洋LGZXYS08素描基础93张瑞媛LGZXYS09软笔书法入门94邓丽娜LGZXYS10灿烂生活你本可以用那些和他们一起抱怨人生的时间，来读一篇有趣的小说，或者玩一个你喜欢的游戏。渐渐的，你不再像以往那样开心快乐，曾经的梦想湮灭在每日回荡在耳边的抱怨中。你也会发现，尽管你很努力了，可就是无法让你的朋友或是闺蜜变得更开心一些。这就不可避免地产生一个问题：你会怀疑自己的能力，怀疑自己一贯坚持的信念。我们要有所警惕和分辨，不要让身边的人消耗了你，让你不能前进。这些人正在消耗你。01. 不守承诺的人承诺了的事，就应该努力地去做到。倘若做不到，就别轻易许诺。这类人的特点就是时常许诺，然而做到的事却是很少。于是，他的人生信用便会大大降低，到最后，也许还会成为一种欺诈。如果发现身边有这样的人，应该警惕，否则到最后吃苦的还是自己。02. 不守时间的人俗话说浪费别人的时间就等于谋财害命，所以不守时间也就意味着是浪费别人的时间。与这种人交往的话，不仅把自己的时间花掉了，还会带来意想不到的麻烦。03. 时常抱怨的人生活之事十有八九是不如意的，这些都是正常的。我们应该看到生活前进的方向，努力前进。而不是在自怨自艾，同时还把消极的思想传递给别人。这样的人呢，一遇到困难便停滞不前，巴不得别人来帮他一把。本来你是积极向上的，可是如果受到这种人的影响，那么你也很有可能会变成这样的人，所以应该警惕。04. 斤斤计较的人凡事都斤斤计较的人，看不到远方的大前途，一味把精力放在小事上。比如两个人去吃饭，前提是AA制。然后饭吃好后他多付了5毛，最后他说我多付了5毛，你抽空给我吧。如此计较的人，失去了知己，也不会有很大的前途。05. 不会感恩的人你善心地帮助了他，可是他却不以为然，而且还想当然的认为这是应当的。多次地帮助，换来的没有一句感谢的话语，更有甚者，还在背后说别人的坏话，真是吃力不讨好。06. 自私自利的人以自我为中心，不会考虑别人的感受，想怎样就是怎样，也不会考虑大局，只为自己的感受。这种人，为了达到自己的私利会不择手段。如果看完以上的描述，你的脑海里冒出一张张熟悉的脸，显然，你正在被人日复一日地消耗着。这种消耗绝对可以毁你于无形之中。这些方法带来阳光那么，如何给自己搭建一个严严实实的保护网，让自己始终正能量爆棚，每一分钟都是恣意的阳光呢？跟着我们下面这五步做吧！他们继续往前走。走到了沃野，他们决定停下。被打巴掌的那位差点淹死，幸好被朋友救过来了。被救起后，他拿了一把小剑在石头上刻了：“今天我的好朋友救了我一命。”一旁好奇的朋友问到：“为什么我打了你以后你要写在沙子上，而现在要刻在石头上呢？”另一个笑笑回答说：“当被一个朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它；相反的如果被帮助，我们要把它刻在心灵的深处，任何风都抹不去的。”朋友之间相处，伤害往往是无心的，帮助却是真心的。在日常生活中，就算最要好的朋友也会有摩擦，也会因为这些摩擦产生误会，以至于成为陌路。友情的深浅，不仅在于朋友对你的才能钦佩到什么程度，更在于他对你的弱点容忍到什么程度。学会将伤害丢在风里，将感动铭记心底，才可以让我们的友谊历久弥新！友谊是我们哀伤时的缓和剂，激情时的舒解剂；是我们压力时的流泻口，是我们灾难时的庇护所；是我们犹豫时的商议者，是我们脑子的清新剂。但最重要的一点是，我们大家都要牢记的：“切不可苛求朋友给你同样的回报，宽容一点，对自己也是对朋友。”爱因斯坦说：“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的朋友。”