力、运动和力综合测试.doc

力、运动和力复习测试卷学校:_姓名：_班级：_考号：_一选择题（共31小题）1下列体育项目中的一些现象，不能用“力的作用是相互的”来解释的是（）A跳水运动员踩踏跳板,身体向上跳起B铅球运动员投出铅球后，身体随着向前倾倒C滑冰运动员用力推墙身体离墙而去D游泳运动员向后划水，身体前进2 如1图所示，小强用大小相同的力往同一方向推开家里的门时，发现推A点比推C点要容易，这说明力的作用效果跟下面哪个因素有关（）3 A力的大小B力的方向 C力的作用点D物体的运动状态图1 图3 图4 图5 3下列说法中正确的是（)A接触的物体一定有力的作用 B不接触的物体之间没有力的作用C力是维持物体运动的原因 D力可以改变物体的运动状态4如图2所示，能正确表示物体所受重力与质量关系的是（）A B C D 图25如图3所示弹簧测力计的示数为(）A2.4NB2.8NC3。0ND5。0N6我国自行研制的载着翟志刚、刘伯明、景海鹏三位航天员的神舟七号飞船在酒泉卫星发射中心发射升空,并顺利入轨翟志刚在飞船里能实现下列哪项活动(）A用拉力器健身 B可以在跑步机上跑步C用弹簧测力计测物体的重力 D用天平测量物体的质量7如图4所示,在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加4N拉力并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为（）A0NB2NC4ND8N8一个普通中学生双脚站立在水平地面上,他受到的重力接近于（）A5NB50NC500ND5000N9如图5，分别用大小相等的力拉或压同一弹簧该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的(）A大小、方向、作用点都有关 B作用点有关 C大小有关 D方向有关10观察图6中的四个情景，找出它们的共同特征，可以归纳得出的结论是(）图6A力可以改变物体的形状 B力可以改变物体运动方向C力可以改变物体运动速度的大小 D力是维持物体运动的原因11如图7所示，手对桌子作用一个力F1，桌子也对手作用一个力F2，则下列说法正确的是（） 图7 图8 图10 图11AF1是手受到的压力，施力物体是桌子,受力物体是手BF1是手受到的重力，施力物体是地球，受力物体是手CF2是手受到的支持力，施力物体是桌子，受力物体是手DF2是桌子受到的压力，施力物体是手，受力物体是桌子12关于弹簧测力计的使用方法的说法中，错误的是（）A被测力的大小不允许超过测力计的量程 B弹簧测力计只能测竖直方向的力C被测力应作用在挂钩上 D测量时指针不要与外壳接触13图8中甲、乙两个同学穿着滑冰鞋面对面静止站在冰面上,如果甲用力推一下乙，其结果是（）A甲仍然静止，乙被推开 B乙受到甲的推力，甲不受乙的推力作用C乙受到的推力大于甲受到的推力 D甲、乙同时相对离开14某同学从滑梯上匀速下滑（如图9），滑梯对该同学作用力F的方向是（）A B C D图915如图10所示,车内装满沙子，小明用绳拉车将沙子运到前方,此时人也受到向后下方的作用力,这个力的施力物体是（） A手 B车 C绳 D沙子16关于惯性，下列四个现象中对应的说明错误的是（）A拍打刚晒过的被子,灰尘脱落，说明灰尘有惯性B汽车紧急刹车，车上的人会向前傾,说明车有惯性C箭离开弓弦后,仍能向前飞行，说明箭有惯性D手握锤柄在地面上撞击几下，锤头就能紧套在锤柄上，说明锤头有惯性17下列关于力与运动的关系说法正确的是(）A自行车从斜坡冲下来时不容易停下来，说明速度越大惯性越大B物体不受力的情况下也能运动C做曲线运动的物体,受到的力也可能是平衡力D只受一对平衡力匀速运动的物体，若去掉其中一个力，则物体的运动速度一定增大18随着人们生活水平的提高，小汽车已经进入普通百姓家庭，下列关于小汽车的说法正确的是（）A汽车在水平公路上静止时，汽车对地面的压力和地面对汽车的支持力是一对平衡力B汽车在水平公路上高速行驶时，汽车对地面的压力小于汽车的重力C汽车在水平公路上匀速直线行驶时，所受牵引力与阻力是一对相互作用力D使用安全带和安全气囊是为了减小惯性19如图11所示，固定有磁体的小车A、B靠得较近，松手后两车向相反方向运动对此现象的分析和认识，正确的是（)A松手后两车都运动，是因为两车都有惯性 BA对B的排斥力使A车运动状态发生改变CB对A的排斥力使A车运动状态发生改变DA对B的排斥力与B对A的排斥力，作用效果相同20自行车是“绿色”出行的交通工具，为了减少摩擦的设计是（）A车上安装有刹车闸 B轮胎上刻有花纹C脚踏板做得扁而平 D车轴处装有滚动轴承图12 图13 图1521如图12所示，体操运动员静止在平衡木上时，与运动员所受重力是一对平衡力的是（)A平衡木对运动员的支持力B运动员对平衡木的压力C平衡木受到的重力D运动员对地球的吸引力22如图13所示，用弹簧测力计拉着木块在水平面上做匀速直线运动，下列说法正确的是（) A木块受到的摩擦力和弹簧测力计对木块的拉力是一对平衡力B木块对弹簧测力计的拉力和弹簧测力计对木块的拉力是一对平衡力C木块对水平面的压力和水平面对木块的支持力是一对相互作用力 D木块对弹簧测力计的拉力和手对弹簧测力计的拉力是到相互作用力23下列事例中，需要防止惯性带来危害的是(）图14A人蹬冰面后可继续滑行 B突然刹车人会前倾 C 离弦的箭继续飞行 D 敲击锤柄套紧锤头 24西宁市中考体育测试项目中，小李同学抛出后的实心球在空中运动的轨迹如图15所示，忽略空气阻力，抛出后的实心球由于（)A不受力,运动状态发生改变 B不受力，运动状态不发生改变C受到推力的作用，运动状态发生改变 D受到重力的作用运动状态发生改变25如图16所示，下列实例中为了增大摩擦的是（）A旱冰鞋装有轮子B给车轴加润滑油 C轴承中安装钢珠D轮胎绕上防滑链图1626汽车最基本的安全装置是头枕和安全带，如图17所示，以下说法正确的是（）图17 图18 图20 图21A有了头枕，能减小因突然减速对司机造成的伤害B有了头枕，能减小因撞上前车对司机造成的伤害C系上安全带,能减小因后车撞击对司机造成的伤害D系上安全带，能减小因紧急刹车对司机造成的伤害27校运动会爬杆比赛，小明第一个爬到杆顶如图18所示，小明紧紧握住杆子保持静止，此时他受到的摩擦力为f1；片刻后，小明适度减小握杆子的力量使自己匀速滑下,此时他受到摩擦力为f2,则（）Af1竖直向上,f2竖直向上，f1f2 Bf1竖直向上,f2竖直向上，f1=f2Cf1竖直向上，f2竖直向下，f1f2 Df1竖直向上,f2竖直向下,f1=f228为安全起见，在下坡路上,小华握紧自行车刹把缓慢行驶在此过程中，增大滑动摩擦力的方法是（)A增大压力 B减小速度 C增大接触面积 D增大接触面粗糙程度29如图19所示,给四个静止的物体同时施加方向相反的力F1和F2的作用，其中能继续保持静止的物体是(） 图19A B C D30如图20所示，在平直轨道上静止的小车，车厢顶端用细线悬挂一小球，小球与车厢左壁接触但不挤压，下列分析正确的是（)A当小车静止时，小球受到的合力等于小球的重力B当小车向右匀速运动的过程中，车厢壁对小球有向右的弹力C当小车向右加速运动的过程中，小球受到的合力方向向右D当小车向左加速运动的过程中，小球受到细线的拉力和小球的重力是一对平衡力31如图21水平桌面上的木块在拉力F的作用下做匀速直行运动，下列有关木块受力的说法中，正确的是（)A只受重力和支持力一对平衡力 B只受拉力和摩擦力一对平衡力C受到重力和支持力、拉力和摩擦力两对平衡力 D无法确定二填空题(共9小题）32如图22所示为某中学足球赛的精彩画面，脚把足球踢飞，说明力可以改变物体的 ；同时脚感觉到疼,说明力的作用是 的 图23图22 33如图23所示，弹簧测力计的量程为 N，鱼对弹簧测力计秤钩的拉力是 N,鱼的重力和 是一对平衡力34如图24是弹簧测力计的计数是 N图24 图25 35图中，甲图25是坐在船中的人用手推另一只船时，自己坐的船同时后退，说明物体间力的作用是 的；盖房子所用的重垂线如乙图所示,所依据的物理知识是 36如图26所示是正在使用的弹簧测力计，这个弹簧测力计的工作原理是 ，所测拉力F的大小是 37地球附近的一切珶都受到重力作用，重力的施力物体是 ，从效果上看，可以认为物体各部分受到的重力集中作用在一个点上，这个点就叫做物体的 38端午节赛龙舟是我国传统民俗，划桨手在鼓声的号令下，有节奏地向后划水，龙舟快速前进,这说明物体间力的作用是 的龙舟到达终点后，虽然桨手停止划水，但由于 ，龙舟仍会继续向前运动39用2N的拉力拉着一木块在水平桌面上做匀速直线运动，突然将拉力增加到5N,则此时木块受到桌面的摩擦力大小为 N，木块做 （选填：加速、匀速、减速）运动4020l7年5月，首批OFO共享自行车入驻六盘水市城区,方便了市民出行,减少了环境污染，如图27所示，停放在路边的自行车相对路上行驶的摩托车是 （选填“运动”或“静止”）的,车把手上的花纹是为了 （选填“增大”或“减小”）摩擦力图26 图27三作图题（共2小题）41如图28所示,物体A在斜面上静止,画出A受到的示意图42如图29所示,小木块在水平向右10N的拉力作用下做匀速直线运动，用力的示意图画出图中物体所受的摩擦力 图28 图29四实验探究题（共3小题)43在探究“阻力对物体运动的影响”时，使用的器材有斜面、木板、毛巾、棉布和小车图30（1）实验时要固定斜面，并让小车从斜面上 （选填“同一”或“不同”）位置由静止滑下，目的是使小车到达水平面时的速度大小 (选填“相同”或“不相同”）；(2)根据实验现象,可以得出结论，水平面越光滑,小车受到的阻力越 ，在水平面上运动的距离越 ;（3）如果水平面绝对光滑，对小车没有阻力，则小车将做 运动；（4）小车在毛巾、棉布表面上克服阻力做功分别为W1、W2，则W1 W2（选填“、“=”或“”)；（5)如果要测小车在毛巾表面上运动时所受阻力的大小，正确做法是: 44如图甲所示是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 ,并通过调整 来改变拉力的大小（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 （能/不 能)平衡,设计此实验步骤的目的是为了探究 (3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是 （4）小红同学也对同一问题进行了探究,但他在左右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度（如图乙所示)，你认为能否用小红的装置进行实验 （选填“能”或“不能”）（5）在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上，设计了如图丙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验其主要原因是 A减少摩擦力对实验结果的影响 B小卡片是比较容易获取的材料 C容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D小卡片容易扭转45为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明设计了如图1所示的实验，请你完成下列内容（1）实验过程中，弹簧测力计 （选填“必须”或“不必”）沿水平方向拉着物块A做匀速直线运动，此时，滑动摩擦力的大小 (选填“大于、“等于或“小于”)弹簧测力计的示数；（2）在甲、乙、丙三次实验中,滑动摩擦力最小的是 （选填“甲”、“乙”或“丙） 实验；（3）比较甲、乙两次实验，是为了探究滑动摩擦力大小与 是否有关；比较 （选填“甲”、“乙、“丙”或“丁”）两次实验，可以探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度是否有关；(4)比较甲、丁两次实验，小明发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，由此得出结论：滑动摩擦力大小与接触面积的大小有关；你认为他的结论是 （选填“正确”或“错误）的；（5）实验结束后，小明又对实验装置进行了改进，如图2所示，实验后发现效果更好，实验中，小明 （选填“一定、“不一定”或“一定不”）要匀速拉动长木板