2016年天津市高考生物试卷解析版 .pdf
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1、2016 年天津市高考生物试卷解析版年天津市高考生物试卷解析版 参考答案与试题解析参考答案与试题解析 一、选择题一、选择题,共共 6 题,每题题,每题 6 分,共分,共 36 分在每题给出的四个选项中,只有一项是最符合分在每题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的题目要求的 1(6 分)在紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的失水和吸水实验中,显微镜下可依次观察到甲、乙、丙三种细胞状态下列叙述正确的是()A由观察甲到观察乙须将 5 倍目镜更换为 10 倍目镜 B甲、乙、丙可在同一个细胞内依次发生 C与甲相比,乙所示细胞的细胞液浓度较低 D由乙转变为丙的过程中,没有水分子从胞内扩散到胞外【考点】3U:
2、观察植物细胞的质壁分离和复原菁优网版权所有【专题】45:信息转化法;518:物质跨膜运输;519:细胞质壁分离与复原【分析】本题主要考查质壁分离和复原的知识:看图可知:丙的质壁分离程度甲乙,细胞在发生之比分离和复原过程中,水分子都是双向移动的【解答】解:A、看图可知:乙的放大倍数和甲相同,故由观察甲到观察乙放大倍数不变,A 错误;B、在细胞失水发生质壁分离和复原过程中,甲、乙(逐步发生质壁分离)、丙(发生质壁分离的复原)可在同一个细胞内依次发生,B 正确;C、甲细胞失水较少,乙细胞失水较多,与甲相比,乙所示细胞的细胞液浓度较高,C错误;D、由乙转变为丙的过程中,细胞发生质壁分离的复原,此时水分
3、子从胞外扩散到胞内的多于从胞内扩散到胞外的,D 错误。故选:B。【点评】本题考查质壁分离的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力 2(6 分)在适宜反应条件下,用白光照射离体的新鲜叶绿体一段时间后,突然改用光照强度与白光相同的红光或绿光照射。下列是光源与瞬间发生变化的物质,组合正确的是()A红光,ATP 下降 B红光,未被还原的 C3上升 C绿光,H下降 D绿光,C5上升【考点】3J:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化菁优网版权所有【专题】41:正推法;51C:光合作用与细胞呼吸【分析】光反应过程是水光解产生氧气和 ATP,暗反应需要光反应产生
4、的还原氢和ATP;叶绿体中的叶绿素主要吸收红光和蓝紫光,类胡萝卜素主要吸收蓝紫光,光合色素吸收绿光极少。【解答】解:在适宜反应条件下,用白光照射离体的新鲜叶绿体一段时间后,突然改用光照强度与白光相同的红光,光反应增强,产生的还原氢和 ATP 速率加快,三碳化合物还原加快,而二氧化碳固定速率暂时不变,因此三碳化合物减少,五碳化合物含量增加。如果在适宜反应条件下,用白光照射离体的新鲜叶绿体一段时间后,突然改用光照强度与白光相同的绿光光,光反应减弱,产生的还原氢和 ATP 速率减慢,三碳化合物还原减慢,而二氧化碳固定速率暂时不变,因此三碳化合物增加,五碳化合物含量减少。A、如果改用红光,ATP 会增
5、加,A 错误;B、如果改用红光,被还原的 C3下降,B 错误;C、如果改用绿光,由于色素几乎不吸收绿光,因此还原氢数量下降,C 正确;D、如果改用绿光,由于色素几乎不吸收绿光,光反应不能进行产生还原氢和 ATP,三碳化合物还原形成五碳化合物受阻,而二氧化碳固定短时间内仍然进行,因此五碳化合物含量减少,D 错误。故选:C。【点评】本题旨在考查学生理解光反应和暗反应之间的关系,学会应用相关知识分析环境因素变化对各种中间产生含量的影响。3(6 分)在丝瓜地生态系统中,丝瓜、昆虫甲、昆虫乙存在捕食关系。如图为某年度调查甲、乙两种昆虫种群数量变化的结果。下列叙述正确的是()A该丝瓜地的碳循环在丝瓜、昆虫
6、与无机环境之间完成 B依据随机取样原则统计成虫数量可计算出昆虫种群密度 C乙与甲的数量比值代表两种昆虫间的能量传递效率 D乙数量的增加会减少甲种群对丝瓜的摄食量【考点】F7:种间关系菁优网版权所有【专题】121:坐标曲线图;536:种群和群落【分析】分析题图:该图表示的是某年度甲、乙两种昆虫种群数量变化,自变量是时间,因变量是种群数数量的变化,据此答题。【解答】解:A、碳循环发生在无机环境与生物群落之间,A 错误;B、随机取样原则统计各个样方中该种群所有个体的数量,然后求平均值,可计算出某种昆虫的种群密度,B 错误;C、由图可知,乙捕食甲,但该曲线中乙与甲的数量不能代表两种昆虫间的能量传递效率
7、,C 错误;D、由图可知,乙捕食甲,故乙数量的增加会减少甲种群对丝瓜的摄食量,D 正确。故选:D。【点评】本题依托曲线为载体,考生生物的种间关系等相关知识,意在考查考生把握知识间内在联系的能力。4(6 分)将携带抗 M 基因、不带抗 N 基因的鼠细胞去除细胞核后,与携带 N 基因、不带抗 M 基因的鼠细胞融合,获得的胞质杂种细胞具有 M、N 两种抗性该实验证明了()A该胞质杂种细胞具有全能性 B该胞质杂种细胞具有无限增殖能力 C抗 M 基因位于细胞质中 D抗 N 基因位于细胞核中【考点】53:动物细胞核具有全能性的原因及其应用菁优网版权所有【专题】41:正推法;511:蛋白质 核酸的结构与功能
8、【分析】1、细胞生物(包括原核生物和真核生物)的细胞中含有 DNA 和 RNA 两种核酸、其中 DNA 是遗传物质,非细胞生物(病毒)中含有 DNA 或 RNA 一种核酸、其遗传物质是 DNA 或 RNA 2、基因是具有遗传效应的 DNA 片段 3、真核细胞的 DNA 主要存在于细胞核,在线粒体和叶绿体中也有少量分布 4、基因控制生物的性状,基因对性状的控制途径是:基因可以通过控制酶的合成控制细胞代谢进而间接控制生物的性状;基因可以通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状 5、分析题干信息:由“将携带抗 M 基因、不带抗 N 基因的鼠细胞去除细胞核后,与携带 N 基因、不带抗 M 基因的鼠细胞融
9、合,获得的胞质杂种细胞具有 M、N 两种抗性”,该实验可证明抗 M 基因位于细胞质中,抗 N 基因位于细胞质、或位于细胞核中【解答】解:A、细胞的全能性是指已经分化的细胞,仍然具有发育成完整个体的潜能,题干中的信息不能证明该胞质杂种细胞是否具有全能性,A 错误;B、题干中的信息不能证明该胞质杂种细胞是否具有无限增殖的能力,B 错误;C、由以上分析知,抗 M 基因位于细胞质中,C 正确;D、由以上分析知,抗 N 基因位于细胞核、或位于细胞质中,D 错误。故选:C。【点评】本题考查基因和性状的知识,考生识记基因的概念、基因和性状的关系,明确DNA 在真核细胞中的分布是解题的关键 5(6 分)枯草杆
10、菌野生型与某一突变型的差异见下表:枯草杆菌 核糖体 S12蛋白第 5558位的氨基酸序列 链霉素与核糖体的结合 在含链霉素培养基中的存活率(%)野生型 能 0 突变型 不能 100 注 P:脯氨酸;K:赖氨酸;R:精氨酸 下列叙述正确的是()AS12蛋白结构改变使突变型具有链霉素抗性 B链霉素通过与核糖体结合抑制其转录功能 C突变型的产生是由于碱基对的缺失所致 D链霉素可以诱发枯草杆菌产生相应的抗性突变【考点】92:基因突变的特征菁优网版权所有【专题】122:数据表格;52A:基因重组、基因突变和染色体变异【分析】分析表格可知,野生型的核糖体 S12 蛋白第 5558 位的氨基酸序列为PKKP
11、,而突变型的氨基酸序列为PRKP,即基因突变导致蛋白质中一个氨基酸改变,该突变是由于基因中一个碱基对发生改变引起的【解答】解:A、分析表格可知,突变型在含链霉素培养基中的存活率为 100%,说明S12 蛋白结构改变使突变型具有链霉素抗性,A 正确;B、链霉素通过与核糖体结合抑制其翻译功能,B 错误;C、由分析可知,突变型的产生是由于碱基对的改变所致,C 错误;D、基因突变是不定向的,D 错误。故选:A。【点评】本题结合表格考查了基因突变、遗传信息的转录和翻译的有关知识,要求考生能够识记基因突变的定义、特征等,能够根据表格信息确定突变型的抗性,识记核糖体上发生的是遗传信息的翻译过程 6(6 分)
12、在培养人食管癌细胞的实验中,加入青蒿琥酯(Art),随着其浓度升高,凋亡蛋白 Q 表达量增多,癌细胞凋亡率升高。下列叙述错误的是()A为初步了解 Art 对癌细胞的影响,可用显微镜观察癌细胞的形态变化 B在癌细胞培养液中加入用放射性同位素标记的 Art,可确定 Art 能否进入细胞 C为检测 Art 对凋亡蛋白 Q 表达的影响,须设置不含 Art 的对照实验 D用凋亡蛋白 Q 饲喂患癌鼠,可确定该蛋白能否在动物体内诱导癌细胞凋亡【考点】57:细胞凋亡的含义;5C:恶性肿瘤的防治菁优网版权所有【专题】41:正推法;51F:细胞的分化、衰老和凋亡【分析】1、癌细胞的特征为:无限增殖;形态结构发生显
13、著变化;细胞表面发生改变,细胞膜上的糖蛋白减少,细胞膜之间的黏着性降低,失去接触抑制。2、细胞调亡都是基因编程性表达的结果。癌细胞由于无限增殖,故代谢加快,产生蛋白质较多,耗能较多,故线粒体和核糖体数量增多。癌细胞由于表面糖蛋白减少,故容易扩散和转移。【解答】解:A、由于癌细胞的形态结构会发生显著变化,所以可用显微镜观察癌细胞的形态变化,初步了解 Art 对癌细胞的影响,A 正确;B、在癌细胞培养液中加入用放射性同位素标记的 Art,如果细胞内含有放射性,则可确定 Art 已进入细胞,B 正确;C、生物实验的原则之一是对照,所以为检测 Art 对凋亡蛋白 Q 表达的影响,须设置不含 Art 的
14、对照实验,进行对照,以便得出结论,C 正确;D、用凋亡蛋白 Q 饲喂患癌鼠,由于消化道内蛋白酶的分解作用,凋亡蛋白 Q 被水解成氨基酸而失去作用,因而不能确定该蛋白能否在动物体内诱导癌细胞凋亡,D 错误。故选:D。【点评】本题考查细胞凋亡和癌变的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力。二、非选择题二、非选择题 7(12 分)人血清白蛋白(HSA)具有重要的医用价值,只能从血浆中制备如图 1 是以基因工程技术获取重组 HSA(rHSA)的两条途径 (1)为获取 HSA 基因,首先需采集人的血液,提取总 RNA(或 mRNA)合成总cDNA,然后以 cDNA 为
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