儿童游戏的价值.pptx

本章主要内容本章主要内容游戏与儿童的认知发展游戏与儿童的认知发展游戏与儿童的社会性发展游戏与儿童的社会性发展游戏与儿童的情绪情感发展游戏与儿童的情绪情感发展游戏与儿童的身体发展游戏与儿童的身体发展本章教学方式本章教学方式自学为主，讲授为辅自学为主，讲授为辅游戏活动的案例分析游戏活动的案例分析第一节第一节游戏与儿童认知的发展游戏与儿童认知的发展一、游戏促进了感知能力的提高一、游戏促进了感知能力的提高二、游戏促进了二、游戏促进了思维能力思维能力的提高的提高三、游戏促进了三、游戏促进了语言能力语言能力的提高的提高四、游戏促进了四、游戏促进了想象能力想象能力的提高的提高游戏与儿童创造力的发展游戏与儿童创造力的发展游戏与儿童的问题解决游戏与儿童的问题解决实验实验 1自由游戏对儿童创造性思维发展的影响自由游戏对儿童创造性思维发展的影响研究对象：研究对象：4 46 6岁岁研究组别：游戏组、模仿组、控制组研究组别：游戏组、模仿组、控制组研究结果：游戏组的儿童能想出更多研究结果：游戏组的儿童能想出更多的非标准的答案的非标准的答案P 27实验实验 2游戏对幼儿解决问题能力的发展游戏对幼儿解决问题能力的发展研究对象：研究对象：35岁岁研究组别：游戏组、观察原理组、控研究组别：游戏组、观察原理组、控制组制组研究结果：游戏组的儿童能较好地解研究结果：游戏组的儿童能较好地解决问题决问题P31儿童喜欢语言游戏，尤其是语音游戏；儿童喜欢语言游戏，尤其是语音游戏；游戏提供幼儿重复练习语言及同伴互相游戏提供幼儿重复练习语言及同伴互相学习的机会。学习的机会。语言语言游戏游戏游戏与想象能力游戏与想象能力角色的扮演角色的扮演材料的替代材料的替代第二节第二节游戏与儿童社会性的发展游戏与儿童社会性的发展社会性发展社会性发展社会化过程社会化过程生物人生物人社会人社会人 一、游戏促进儿童一、游戏促进儿童自我意识自我意识的发展的发展二、游戏帮助儿童二、游戏帮助儿童自我中心自我中心的摆脱的摆脱三、游戏促成儿童三、游戏促成儿童同伴关系同伴关系的建立的建立四、游戏有利于儿童四、游戏有利于儿童亲社会行为亲社会行为的养的养成成五、游戏有利于儿童五、游戏有利于儿童良好行为品质良好行为品质的的养成养成实验实验3游戏帮助幼儿游戏帮助幼儿“去自我中心去自我中心”研究内容：进行社会性表演游戏训练研究内容：进行社会性表演游戏训练研究组别：实验组、控制组研究组别：实验组、控制组研究目的：通过游戏帮助幼儿克服研究目的：通过游戏帮助幼儿克服“自我中心自我中心”研究结果：实验组更能做出较好的符研究结果：实验组更能做出较好的符合人物身份的选择合人物身份的选择P 34实验实验4马努依连科马努依连科“哨兵站岗哨兵站岗”研究内容：游戏与幼儿坚持性等意志研究内容：游戏与幼儿坚持性等意志品质品质研究对象：研究对象：37岁岁实验情境：游戏情境、非游戏情境实验情境：游戏情境、非游戏情境研究结果：研究结果：P 35第三节第三节游戏与儿童情绪情感的发展游戏与儿童情绪情感的发展一、游戏与儿童的一、游戏与儿童的情绪体验情绪体验二、游戏与儿童的二、游戏与儿童的情感发展情感发展积极情绪积极情绪消极情绪消极情绪 体验体验 宣泄宣泄 情感情感 道德感道德感美感美感 理智感理智感第四节第四节游戏与儿童身体的发展游戏与儿童身体的发展v一、游戏与儿童一、游戏与儿童基本动作基本动作的发展的发展v二、游戏与儿童二、游戏与儿童运动能力运动能力的发展的发展v三、游戏与儿童身体的三、游戏与儿童身体的生长发育生长发育抬头、翻身、坐、爬、站、走、抬头、翻身、坐、爬、站、走、跑、跳跃、钻、平衡、攀登、投掷跑、跳跃、钻、平衡、攀登、投掷基本动作基本动作运动能力运动能力 肌肉的肌肉的控制力控制力身体的身体的平衡性平衡性动作的动作的协调性协调性促进身体的生长发育促进身体的生长发育l身高身高l体重体重l胸围胸围l心率心率l肺活量肺活量阅读书目阅读书目l邱学青邱学青学前儿童游戏学前儿童游戏第二章第二章 游戏与游戏与儿童身心发展儿童身心发展 P34P34P61P61l华爱华华爱华幼儿游戏理论幼儿游戏理论P103P103P116P116l刘焱刘焱游戏就是为了让幼儿高兴吗？游戏就是为了让幼儿高兴吗？学前教育学前教育20002000、0909l刘焱刘焱什么样的游戏是好的或高质量的什么样的游戏是好的或高质量的游戏游戏学前教育学前教育20002000、1010l张明红张明红在游戏中建构儿童的交往语言在游戏中建构儿童的交往语言幼儿教育幼儿教育20002000、0909l王银玲王银玲幼儿园游戏：游戏因素与教育幼儿园游戏：游戏因素与教育因素的有机结合因素的有机结合学前教育研究学前教育研究20002000、0505l谭晓明谭晓明游戏审美教育的三大操作要点游戏审美教育的三大操作要点学前教育研究学前教育研究20012001、0404l曹筠曹筠游戏游戏培养和发现孩子创造力培养和发现孩子创造力的通道的通道学前教育研究学前教育研究20012001、0606l井卫英、陈会昌井卫英、陈会昌关于游戏与儿童发展关于游戏与儿童发展的思考的思考学前教育研究学前教育研究20022002、0404l王雪红王雪红在游戏中培养幼儿的想象力在游戏中培养幼儿的想象力早期教育早期教育20052005、0808 l李振玉李振玉重新审视幼儿游戏的发展价值重新审视幼儿游戏的发展价值学前教育学前教育20052005、0101 l曹中平曹中平民间体育游戏应用于幼儿健康民间体育游戏应用于幼儿健康教育的实验研究教育的实验研究学前教育研究学前教育研究20052005、0101l王红娜王红娜 李姗泽李姗泽中班幼儿游戏过程中亲中班幼儿游戏过程中亲社会行为发生现状的观察分析社会行为发生现状的观察分析学前学前教育研究教育研究20052005、0404l曹中平曹中平 蒋欢蒋欢游戏功能的再认识游戏功能的再认识来来自脑科学研究的启示自脑科学研究的启示学前教育研究学前教育研究20052005、07070808l但菲但菲 杨丽珠杨丽珠 冯璐冯璐在游戏中培养幼在游戏中培养幼儿自我控制能力的实验研究儿自我控制能力的实验研究学前教学前教育研究育研究20052005、1111l林寒林寒在自由玩耍中培养幼儿创造性思在自由玩耍中培养幼儿创造性思维的实验研究维的实验研究学前教育研究学前教育研究20052005、1111作业作业l案例分析：运用所学的本章内容，案例分析：运用所学的本章内容，分析录像中游戏活动对幼儿发展的分析录像中游戏活动对幼儿发展的价值。价值。【复习与思考复习与思考】l1 1、游戏对儿童认知发展体现在哪些方面？、游戏对儿童认知发展体现在哪些方面？l2 2、游戏对儿童社会性发展体现在哪些方面、游戏对儿童社会性发展体现在哪些方面？l3 3、游戏对儿童情绪情感发展体现在哪些方、游戏对儿童情绪情感发展体现在哪些方面？面？l4 4、游戏对儿童身体发展体现在哪些方面？、游戏对儿童身体发展体现在哪些方面？