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备考方案

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2020年4月19日
文档仅供参考
“六化”并举 提升质量
-------双流镇中学 初中毕业生学业考试(数学)备考方案
在新的 里，九年级第二学期随着新课的结束，各学科相继进入复习阶段，如何进行数学备考的复习，如何才能最大程度地提高复习效率，如何让学生在中考中取得满意的分数，这一直是九年级数学教师思索的问题。为此我们共同研究《初中数学课程标准》和本年度的中考方向，认真分析了近几年的中考试卷，搜集了本年度中考有关信息，把握本年度中考命题走向，明确考点，科学安排复习时间和制定复习计划，为即将开始的复习做好了准备。随后九年级老师进行了分工合作，对每一册课本进行归纳，我们各负责一个知识点和考点，集体研讨复习内容、复习方法和时间安排，最后制定出了中考复习计划，包括复习的重点、难点、方法以及作业练习等，形成统一教案，而且统一安排出了复习时间、进度、重点、教学内容、目标要求和复习建议。
一、 复习目标明确化
贵阳市初中毕业生学业考试考察的是《课程标准》中最基础、最核心的内容，即所有学生在学习数学和应用数学解决问题过程中最为重要的、必须掌握的核心观念、思想方法、基本知识和常见的技能。复习时一定要把《考试说明》认真仔细地阅读，深入研究与理解《考试说明》中的每一个条款。对照新、旧《课程标准》，特别注意新、旧《课程标准》的不同要求，注意增、减内容，凡修订版中没有的内容肯定不会作考试要求，修订版中新增的内容不会有要求。初中适应性考试后结合适应性考试卷在此基础上拟写一份《 贵阳市初中毕业生学业考试卷（数学）双向细目表》。贵阳市中考基本上保持稳定性，每年试卷的结构变化不大。按照《考试说明》的要求把握复习方向，基本上能够满足复习要求。在复习时把近几年贵阳市中考数学试卷及适应性试卷拿来分析，从中能够清楚贵阳市中考数学要考什么？怎么考？只有明确了中考要考什么，才知道要教什么，怎么教。
二、 题目训练系统化
设计“习题群”，分题型组织复习，适当介绍组题规律。结合适应性考试卷及近几年中考题目，由九年级各任课教师分块收集整理不同题型资料，对学生进行系统训练。具体分工为：概率统计部分（曾兴艳）；与三角形、四边形有关的计算证明（姜睿）；与圆有关的计算证明（冯开文）；三角函数（吴志奎）；数与式的有关计算（冯榜权）；函数相关题型（梁友）；综合实践（刘开洪）。各自在收集资料时把握的原则：一是分类介绍不同题型的特点；二是分类介绍不同题型的一般解法，有规律可循的题型要尽量给学生形成“通法”；三是注意题型的变换与变式，对课本中的重点知识按照中考要求进行变换，一题多变，一题多用，使学生在平时的学习中掌握基础知识的同时操练中考题型，这样，学生上考场时就不会感到题目陌生，从而增强信心。
三、 系列讲解重点化
在系统复习时注意解题的方法指导与规律揭示。一、解题通法，对于解题方法，我们提倡通法，淡化特技。在进行中考复习时，对适应面宽、应用广、具有普遍指导意义的解题通法，力求熟练掌握，灵活应用；而对那些适用面窄、局限性大的某些特技“绝招”，应予以淡化，以免削弱对基本方法的复习和训练；二、重视初中数学中蕴含的思想方法，对初中数学教学过程中所提及的函数与方程的思想、数形结合思想、分类讨论思想、转化化归思想、整体处理思想等思想方法，在复习时要系统化和专题化；三、关注近几年中考命题新特点，加强对应用性、探索性问题、阅读理解问题、实践操作问题的训练。
四、 答案要点规范化
试卷讲评不是简单地核对答案和讲解试题本身，要借助于试题对涉及知识进行再复习和延伸，对解题方法的再概括总结，要对学生答题中出现的各种问题进行纠正，对存在问题的地方要重复强调，对有些重点知识还要重复不断地重复，不断地加深印象，久而久之学生便会逐渐掌握。同时，讲评时不照卷逐题讲解，要展示命题人的意图，如想考什么知识点，什么思想方法等。要揭示考生常见错误.同时,注意答案的规范性,给学生一个好的解题示范。
五、 复习进程螺旋化
中考复习分四个阶段进行：
第一阶段：知识梳理 形成知识网络
摸清初中数学内容的脉络，开展基础知识系统复习，按初中数学的知识体系，能够把内容归纳成几个单元：①数与式｛实数，整式，分式，二次根式｝②方程（组）与不等式（组）｛一次方程（组），一元一次不等式（组），一元二次方程，分式方程｝③函数｛一次函数，二次函数，反比例函数｝④图形的认识、变换、相交线与平行线⑤三角形、四边形、圆⑥统计与概率⑦综合与实践。中考试题中属于学生平时学习常见的“双基”类型题约占70%还多，要在这部分试题上保证得分，就必须结合教材，系统复习，对必须掌握的内容要心中有数，胸有成竹。在此阶段进行复习时，切忌走马观花，好高骛远，不要另行一套；其次，复习应配备适量的练习，习题的难度要加以控制，以中、低档为主。这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络，帮学生梳理知识结构，让学生将知识“地图化”。这轮复习安排在适应性考试前完成。
第二阶段：专题复习 提高解题技能
在第一轮复习的基础上，结合适应性考试试题设计“习题群”，针对热点，抓住弱点，开展难点知识专项复习专项突破。热点题型一般有：阅读理解型、开放探究型、实际应用型、几何代数综合型、研究性学习型等。第二轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点；注意数学思想的形成和数学方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用。可进行专题复习，如“方程型综合问题”、“应用性的函数题”、“不等式应用题”、“统计类的应用题”、“几何综合问题”，、“探索性应用题”、“开放题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等问题以便学生熟悉、适应这类题型。这一阶段拟在五月中下旬完成。
第三阶段：综合训练 增强应考技巧
锁定目标，备战中考，进行模拟训练。经过第一轮和第二轮的复习，学习的基础知识已基本过关，大约到六月初就应该是第三轮的模拟训练，其目的就是查漏补缺和调整考试心理，便于以最佳状态进入考场，建议考生在做好学校正常的模拟训练之余，最好使用各地中考试卷，设定标准时间，进行自我模拟测验。注意：自己评分应按评分标准进行，且不可只看答案，不看给分点。
第四阶段：心理辅导 树立考试信心
经过前面的复习，学生无论从知识的掌握,还是从解题能力的培养都会有所提高。但在临考前心理上却是很不稳定，因此要进行必要的适应性训练或模拟训练，以提高学生解题速度和正确率。特别在复习的后阶段，还要注重各种信息的收集、筛选、整理，同时要不断调整自己的心理素质和应试状态，便于以最佳状态进入考场。此阶段拟在考试前一周完成。
六、解题方法系统化
1、重视复习方法，应考机智的指导和训练。如认真审题的习惯，检验方法，书写规范，避免怯场等。这就要求学生多回顾、多反思。多回顾自己的作业、试卷，做正确题目，反思一下思路是不是清晰，有没有更好的方法。做错的题目，反思错在哪里，为什么会错，争取下次不错。不会做的题目，要思考当时做的时候卡在哪里，是哪个知识点与方法没理解。同时，梳理每个知识点的生成过程，理解其中蕴含的思想方法;加强审题意识，增强计算能力，做到“会要对、对要全、全要美”。
2、强调解题方法的系统性。着力于提高学生解决问题的能力.有目的、有计划地安排教学环节，让学生在复习基础知识、系统掌握所学的知识和技能的同时促进解决问题能力的提高。
总之，数学试卷中题目的多样化会使得学生感到怎么每次总会有一些没有见过的新的题目出现，导致失误。有的同学因此丧失信心，产生畏难情绪，钻进恶性循环的圈子，想要从习惯当中摆脱就是一件很困难的事；因此，教师要多注意在平时帮助考生分析错误，弄清楚错误的真正原因，并加以积极暗示，培养学生坚持不懈，坚韧不拔的学习习惯，进入良性循环。

双流镇中学：刘开洪
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