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教材知识点梳理
1、 生物的特征：生活需要营养，能进行呼吸，能排除体内产生的废物，能对外界刺激做出反应，能生长和繁殖，都有遗传和变异的特性，除了病毒外，生物都是由细胞构成的
2、 调查生物的步骤：选择调查范围——分组——设计调查路线——调查——归类——整理
3、 生物的归类：按照形态结构分：植物，动物，其他生物；按照生活环境分：陆生生物，水生生物；按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物
4、 生物圈：地球上所有生物与其环境的总和；范围：大气圈的底部（约10千米，能够飞行的昆虫，鸟类，细菌等）；水圈的大部（约10千米，全部海洋，江河湖泊，多在150米以内）；岩石圈的表面（陆生生物的立足点，生物种类十分丰富）
5、 生态因素包括生物因素（影响某种生物生活的其他生物）和非生物因素（阳光，温度，水，土壤）
6、 科学探究的过程：提出问题——做出假设——制定计划——实施计划——得出结论——表达和交流
7、 对照实验：除了探究的这个条件不同以外，其他的条件都应该相同的实验。遵循的原则是：单一变量原则
8、 生物与环境之间的关系：生物适应环境（比如：骆驼尿液少，温度到46度才出汗，海豹的皮下脂肪厚）；生物影响环境（如：蚯蚓使土壤疏松，森林保持水土）
9、 生物与生物之间的关系：捕食，竞争，合作
10、 生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体；由两部分组成（生物部分：生产者——植物，通过光合作用制造有机物，储存阳光能量；消费者——动物，直接或者间接的以植物为食，加快物质循环；分解者——细菌真菌，把动植物遗体分解为无机物）；（非生物部分：阳光、空气和水）
11、 生态系统的营养结构：食物链（不同生物之间吃与被吃的关系，如：植物→食草动物→肉食动物），食物网：很多条食物链彼此交错。
12、 生态系统的特点：有一定的自动调节能力，但是这种自动调节能力有一定的限度。
13、 生态系统的类型：森林生态系统（有“绿色水库”，“地球之肺”之称）；草原生态系统（缺乏高大植物）；海洋生态系统（植物主要为浮游植物，动物大多能游动，制造的氧气占总量的百分之70）；淡水生态系统（包括河流、湖泊、池塘）；湿地生态系统——地球之肾（沼泽是典型的的湿地生态系统，）；农田生态系统（以农作物为主）；城市生态系统（人类起重要的支配作用，消费者主要是人类）
14、 显微镜的结构：支持结构：镜座，镜臂，镜柱，镜筒，载物台，通光孔，压片夹；调节结构（粗准焦螺旋，细准焦螺旋，遮光器，光圈，转换器）；光学结构（目镜，物镜，反光镜）
15、 显微镜的使用方法：取镜→安放→对光→放置玻片标本→调整焦距找物象→观察→清洁归位
16、 玻片标本的制作要求：薄而透明；种类（切片，涂片，装片）
17、 洋葱表皮临时装片的制作：擦→滴→取→展→盖→染
18、 植物的细胞结构：细胞壁，保护和支持细胞；细胞膜，控制物质的进出；细胞质，液泡（有细胞核）、线粒体、叶绿体（绿色细胞）；细胞核，控制中心，有遗传物质。
19、 动物细胞没有细胞壁和叶绿体
20、 叶绿体：存在于植物的绿色细胞中，将光能转换为化学能，把无机物转化为有机物。
21、 线粒体：存在于生物体的所有细胞中，将化学能转换成细胞利用的能量，把有机物转换成无机物
22、 细胞的分裂：新细胞和原细胞的遗传物质一样
23、 细胞的分化：在细胞的发育过程中，形态，结构，功能发生差异性变化
24、 动物的组织：上皮组织（保护，分泌）；结缔组织（支持，连接，保护，营养）；肌肉组织（收缩，舒张）；神经组织（感受刺激，传导冲动，调节和控制）
25、 植物的组织：保护组织（保护内部柔嫩部分）；营养组织（储存和制作营养物质）；分生组织（细胞具有分裂能力）；输导组织（疏导水分和无机盐的导管，输导有机物的筛管）；机械组织（支持和保护作用）
26、 动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体
27、 植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体
28、 单细胞生物：身体只由一个细胞构成，如：草履虫，细菌，变形虫，衣藻
29、 无种子植物（利用孢子繁殖）分类：藻类植物，如海带（没有根茎叶的分化）；苔藓植物，如葫芦藓（有茎叶的分化，有假根）；蕨类植物，如肾蕨（有根茎叶的分化）
30、 种子植物的分类：裸子植物（种子外无果皮包被）；被子植物：单子叶植物（种子中的胚有一片子叶，包括种皮，胚乳，胚（胚芽，胚轴，胚根，一片子叶））；双子叶植物（种子中的子叶有两片，叶脉为网状脉，没有胚乳）
31、 种子的萌发条件：温度，水分，空气；营养充足，完整，已经度过休眠期；发芽率=发芽种子数除以检测种子数*百分之百
32、 花的主要结构雄蕊上有花粉（精子），雌蕊有子房内有卵细胞
33、 子房壁→果皮；胚珠→种子；珠被→种皮；受精卵→胚
34、 植物根尖的成熟区表面有大量的根毛能吸收水分和无机盐，导管运输水分和无机盐
35、 叶片的结构：有上下表皮两个保卫细胞构成气孔，叶肉：细胞含有叶绿体，叶脉：疏导作用和支撑作用
36、 蒸腾作用：植物体内水分以气体的形式散发到大气中的过程：促进水分无机盐的吸收和运输，降低植物体的温度，提高大气的湿度，增加降水
37、 光合作用的表达式：
38、 呼吸作用的表达式：
39、 二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊
40、 种子的萌发能释放出能量，一部分能量以热的形式散失
41、 人类起源于森林古猿
42、 起源历程：森林古猿下地→直立行走→使用和制造工具→用火→大脑发达→产生语言→人类
43、 人的生殖过程：睾丸产生精子，卵巢产生卵细胞；结合形成受精卵→胚泡→胚胎→胎儿→新生儿
44、 青春期的身体发育特点：身高体重迅速增加，神经系统、心脏、肺等器官功能增强；性器官开始发育
45、 营养物质（糖类，主要的供能物质，如：蔗糖，淀粉，葡萄糖）；脂肪（备用能源物质），蛋白质（建造和修复身体的重要原料）
46、 水，细胞的主要成分之一，各项生命活动都需要水
47、 无机盐，缺钙导致佝偻病骨质疏松症，缺铁贫血，缺碘甲状腺肿大（俗称大脖子病）
48、 维生素：缺乏维生素A导致夜盲症，缺维生素C导致坏血病，缺乏维生素D导致佝偻病和骨质疏松症
49、 消化系统由消化道和消化腺组成；消化道（口腔，咽，食道，胃，小肠，大肠，肛门） 消化腺：唾液腺（分泌唾液，唾液淀粉酶将淀粉转化为麦芽糖）；肝（分泌胆汁，胆汁不含酶，促进脂肪分解）；胰（分泌胰液，含消化糖类脂肪蛋白质的酶）；胃腺（分泌胃液，含有盐酸和蛋白酶，初步消化蛋白质）；肠腺（分泌肠液，含有消化糖类，蛋白质，脂肪的酶）
50、 食物的消化过程：淀粉： 蛋白质： 脂肪：
51、 小肠的特点：
52、 合理营养：一日三餐，按时就餐，不偏食，不挑食，不暴饮暴食。
53、 呼吸系统（排出二氧化碳）由呼吸道和肺组成，呼吸道：鼻→咽→喉→气管→支气管。作用：对空气进行温暖、清洁、湿润；肺：气体交换的场所，由肺泡组成，肺泡外有大量的毛细血管
54、 肺与外界气体交换的过程：

55、 肺泡与血液进行气体交换的过程：

56、 血液由血浆（运载血细胞，运输养料和废物）和血细胞构成
57、 血细胞：由红细胞（最多，圆盘状，成熟后无细胞核，含有丰富的血红蛋白，运输氧气），白细胞（较少，较大，有细胞核，能够包围和吞噬病菌），血小板（最小，无细胞核，具有止血和凝血功能）组成。
58、 动脉血管：管壁较厚，弹性大，血流速度快，把血液从心脏运送到全身各处血管
59、 静脉血管特征（自己写）：

60、 毛细血管的特征：

61、 心脏的四个腔：

62、 动脉瓣：
63、 房室瓣：
64、 血液循环：
体循环
肺循环
65、 血型：A，B，AB，O输血原则：同型血相输。万能输血型O型，万能受血型AB型
66、 肾脏：功能形成尿液，结构单位：肾单位：肾小球、肾小囊、肾小管
67、 泌尿系统的组成：肾脏，输尿管（输送尿液），膀胱（暂时贮存尿液），尿道（排出尿液）
68、 尿液的形成：肾小球和肾小囊的过滤作用形成原尿，肾小管的重吸收形成尿液
69、 皮肤排汗汗腺分泌汗液经导管排到皮肤表面
70、 眼球的结构（画出来）

71、 视觉的形成：外界光线→角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜→视神经→视觉中枢
72、 耳朵的结构

73、 听力的形成：外界声波→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经→听觉中枢
74、 神经系统：中枢神经系统（脑，脊髓）周围神经系统（脑神经，脊神经）；神经元（神经细胞）是构成神经系统结构和功能的基本单位
75、 反射：通过神经系统对刺激有规律的反应；分为简单反射和复杂反射
76、 反射弧：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器
77、 激素调节：无导管，激素直接进入毛细血管
78、 人体的生命活动主要受神经系统调节也受激素调节
79、 温室效应：大气中的二氧化碳浓度增加，使大气的温度升高，导致全球气候变暖
80、 动物的主要类群：无脊椎动物：腔肠动物，扁形动物，线形动物，环节动物，软体动物，节肢动物（昆虫的基本特征：一对触角，三对足，两对翅）
81、 脊椎动物：鱼，两栖动物，爬行动物，鸟，哺乳动物
82、 四大家鱼：青鱼，草鱼，鲢鱼，鳙鱼；
鱼的特征：

83、 两栖动物，生殖和发育都离不开水，属于完全变态发育
特征：

84、 爬行动物：真正的陆生脊椎动物
特征：

85、 鸟：适应飞行生活的特征：

86、 哺乳动物：体表被毛，胎生，哺乳，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化；有发达的神经系统和感觉器官
87、 运动系统的组成：骨，关节，肌肉
88、 关节的结构图：自己画

89、运动的产生过程：当骨骼肌收到神经系统传来的刺激收缩时就会牵动骨绕关节活动，机体的相应部位就会产生运动
90、运动主要受神经系统的控制和调节，还需要消化系统，呼吸系统，循环系统等系统的配合
83、行为：动物所进行的一系列有利于他们生存和繁殖后代的活动
84、先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。
85、学习行为：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
86、社会行为的特征：群体内往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级
87、信息交流的方式：动作，声音，气味
88、动物在生物圈中的作用：维持生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉和传播种子。
89、生态平衡：在生态系统中，生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。
90、菌落，由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体
91、细菌菌落：较小，表面光滑粘稠，或者粗糙干燥
92、真菌菌落：较大，呈绒毛状、絮状或者蜘蛛网状，有时呈现红褐绿黑黄等不同的颜色
93、培养细菌和真菌的步骤：配制培养基→高温灭菌→接种→培养
94、列文虎克发明了显微镜，发现了微生物，巴斯德通过鹅颈瓶实验证实了细菌不是自然发生的。
95、细菌的形态：球形，杆形、螺旋形
96、细菌的结构：单细胞；有细胞壁，细胞膜，细胞质，有的细菌有鞭毛和夹膜，没有成形的细胞核，属于原核生物。生殖方式：分裂生殖
97、细菌和真菌都没有叶绿体，只能利用现成的有机物生活，是生态系统中的分解者
98、真菌有两种：单细胞（酵母菌）和多细胞（霉菌和蘑菇由菌丝构成）；香菇，牛肝菌，木耳，银耳，都属于真菌。蘑菇的地上部分叫做子实体，霉菌分为直立菌丝和营养菌丝
99、酵母菌：单细胞，有细胞核，细胞质，细胞膜，细胞壁，液泡；酵母菌发酵是在进行呼吸作用
100、真菌的繁殖方式为孢子生殖；酵母菌的生殖方式有两种，无性生殖和有性生殖，环境条件适宜时酵母菌通过出芽生殖，通常情况下是进行孢子繁殖
101、细菌和真菌在自然界中的作用：作为分解者参与物质循环，把动植物遗体分解成二氧化碳，水和无机盐；引起人和动植物患病；与动植物共生
102、人类对细菌和真菌的利用：食品制作（酵母菌酿酒，做馒头面包，乳酸菌制作酸奶泡菜，醋酸菌制作醋，霉菌制作酱料）；食品保存（把食品内的细菌和真菌杀死或者抑制他们生长繁殖）；制作清洁能源（无氧环境中利用甲烷菌生产沼气）；疾病预防（有些真菌可以产生杀死或者抑制某些治病细菌的物质→抗生素）；环境保护，利用细菌来净化生活污水和工业污水
103、病毒，形态微小通过电子显微镜观察；有动物病毒，植物病毒，细菌病毒（噬菌体）
104、病毒的结构：由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构
105、病毒的繁殖，靠遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒
106、病毒与人的关系：使人和动植物患病，制造疫苗，转基因或者基因治疗
107、生物分类的依据：根据生物的相似程度，包括形态结构和生理功能等，目的：以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系
108、分类单位从大到小：
基本单位是种，一个生物就是一个物种，同种生物的亲缘关系最密切，分类单位越小共同特征越多，分类单位越大，共同单位越少
109、动物分为两类：脊椎动物和无脊椎动物
110、生物的多样性：生物种类的多样性（生物种类越丰富，生态系统的结构就越复杂，保持自身稳定能力越强）；基因的多样性（生物种类的多样性实质是基因的多样性）；生态系统的多样性
111、生物多样性面临的威胁：乱砍滥伐，乱捕滥杀，环境污染，外来物种入侵
112、保护生物多样性的根本措施：保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。
113、保护生物多样性的最有效的措施：建立自然保护区，比如天然基因库，天然实验室，活的自然博物馆
114、其他保护措施：建立动物园，植物园，水族馆，种质库，加入国际《生物多样性公约》进行国际合作保护
115、植物的生殖方式有两种，有性生殖和无性生殖
116、由两性生殖细胞结合形成受精卵再由受精卵发育成新个体的生殖方式，其后代具有双亲的遗传特性
117、无性生殖、不经过两性生殖细胞的结合，直接由母体发育成新个体的生殖方式，其后代只具有母体的遗传特性
118、无性生殖的应用：扦插，嫁接（枝接和芽接，成活的关键是接穗和砧木的形成层要紧密结合）；组织培养：利用无性生殖的原理，使植物组织或细胞快速繁殖成新植株
119、无性生殖的优势：迅速扩大新品种的繁殖量和保持遗传特性的一致性
120、变态发育：幼体和成体的形态结构和生活习性差异很大
121、两栖动物：雄蛙利用鸣囊鸣叫，抱对现象，水中产卵，体外受精
122、鸟卵的结构（自己画）

123、鸟类的发育过程：求偶，交配，筑巢，产卵，孵卵，育雏（杜鹃没有孵卵和育雏行为）
124、遗传、亲子间的相似性，变异、亲子间及子代个体间的差异
125、生物的性状：生物体形态结构生理和行为等特征的统称
125、相对性状：同种生物的同一性状的不同表现形式
126、染色体：细胞核中能被碱性燃料染成深色的物质，由蛋白质和DNA分子构成
127、正常人体细胞中有23对染色体，生殖细胞中23条分别来自体细胞中每队染色体中的一条
128、染色体，基因，DNA分子在体细胞中都是成对存在，在生殖细胞中成单存在。
129、基因是具有遗传效应的DNA片段
130、男女的染色体有差别：男：22对+XY 女：22对+XX
131、男性产生含有X和Y的性染色体的两种精子的数量相等，与卵细胞结合的几率也相等，因此生男生女的几率是相等的
132、生物的变异：可遗传变异（由遗传物质发生变化引起），不可遗传变异（由环境引起变异，遗传物质没有发生改变）
133、遗传育种的利用：自然变异后人工选择，不同品种杂交，诱导基因突变
134、生命的起源：海洋化学起源说：

135、原始大气的成分：水蒸气，氢气，氨，甲烷，硫化氢，没有氧气
136、生物进化的证据：化石的纵向比较：越古老的地层中的生物化石越低等；现代生物的横向比较：不同生物细胞色素C的比较
137、生物净化的趋势：由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生
138、自然选择：生物通过激烈的生存斗争，适应者生存不适应者被淘汰，过程：过度繁殖→生存斗争→遗传变异→优胜劣汰
140、传染病：由病原体（细菌，病毒，寄生虫）引起的，能在人与动物之间传播的疾病

141、传染病要流行的环节：传染源，传播途径，易感人群
142、预防传染病的措施：控制传染源，切断传播途径，保护易感人群
143、免疫的类型，和功能：

144：艾滋病，是一种免疫缺陷病，又称获得性免疫缺陷综合症，简称（AIDS），病原体（人类免疫缺陷病毒简称HIV）存在于人的体液中：血液，精液，乳汁，唾液，泪液，尿液，传播途径：静脉注射毒品，不安全性行为，带毒的血液制品或者血液，母婴传播
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