2013年初三全托方案.doc
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2、因为字形扣分;在阅读理解中不善于分析题干,在答题步骤上缺乏思路、技巧和规范。作文缺乏积累,属于流水账作文。字体潦草让本来水平不高的作文丢分更加严重! 英语单词掌握不熟练,对于基本的句型和语法还是可以。对于现阶段的英语学习,缺乏兴趣。做题过程中缺乏技巧和持之以恒的耐心,没有学习英语的方法。解决方案:习惯:(1)每天在完成作业后,根据学习进度单独进行专项练习。将有专门的辅导班主任制定语文和英语每周的晚自习学习计划,一式两份。(家长一份监督,辅导学校存根)(2)书写要求,每次的作业都会检查书写,在作业过程中会有辅导老师提醒,如果不认真辅导学校老师有权要求重写。(3)整理书包,要求每日书包内试卷和课本
3、整齐。方法:()定期数学基础知识考察,以题型的变化为主 (2)英语完成单词环节,进入课文诵读和阅读专项训练 ()语文巩固基础知识的同时,加入阅读量。并进行专阅读专项训练和作文模块的精练。入学前成绩对比语文入学后成绩对比第一次第二次第三次英语一、 具体学科的学习方案语文:共82小时专题一基础知识的积累运用分值占比%,共计分数16分。授课内容字音、字形、字义授课成果掌握现代汉语的常用汉字的音、 形、意,做到读音准确,书写规范,运用正确。配套资料考点/专题的分层限时训练课时安排10小时授课内容词语的识记和使用授课成果在具体的语言环境中正确理解和恰当运用词语。配套资料考点/专题的分层限时训练课时安排小
4、时授课内容标点符号的正确使用授课成果正确使用常见的标点符号,并能准确体会它们在具体语境中的发挥的作用。配套资料考点/专题的分层限时训练课时安排小时授课内容病句的修改与辨析授课成果1、 熟悉常见的病句类型,并分类掌握修改病句的技巧和方法;2、 能辨识并修改常见的病句。配套资料考点/专题的分层限时训练课时安排小时授课内容听说与口语交际授课成果1、 语言表达力求准确、简明、连贯、得体,并根据要求选用、仿用和变化句式;2、 了解并恰当运用常见的修辞方法,能准确体会它们在具体语境中的发挥的作用。配套资料考点/专题的分层限时训练课时安排4小时授课内容综合性学习与实践授课成果能综合运用占有的课内外资料,形成
5、并表达自己的假设和观点。配套资料考点/专题的分层限时训练课时安排4小时授课内容名著导读与文学文化常识授课成果1、 能掌握重要作家作品等文化文学常识;2、 能出了解和把握文学名著的内容梗概,文学形象及写作特色。配套资料考点/专题的分层限时训练课时安排6小时专题二古诗文阅读分值占比5%,共计分数18分。授课内容古诗文阅读授课成果1、 掌握古代诗词和浅易文言文的朗读节奏;2、 理解常见的文言实词在文中的含义;3、 理解常见的文言实词在文中的含义(考察范围:而、乎、其、为、以、于、则、之);4、 能利用现代汉语翻译文中的语句;5、 能对古诗文的思想内容、形象及表达方法等作出概括并进行初步的鉴赏;6、
6、能背诵六册教科书中要求背诵的古诗文名句。配套资料考点/专题的分层限时训练课时安排12小时专题三现代文阅读分值占比0%,共计分数6分。授课内容现代文阅读授课成果能运用所学知识阅读课本之外的跟课文难易相当的现代文。1、理解词语在文章中的含意和作用;2、理解文章中重要句子的丰富含意和表达作用;、能归纳内容要点,概括中心意思,把握文章中作者的态度或观点,作出自己的评价;4、能分析文章的结构,把握文章思路;、能就文学作品的形象、语言表达、写作特色等进行初步的鉴赏品评,提倡多角度有个性地理解;、能默写六册教科书中要求背诵的现代诗文名句。配套资料考点专题的分层限时训练课时安排14小时专题四写 作分值占比42
7、%,共计分数50分。授课内容写 作授课成果1、能正确理解题意,根据要求确定表达的内容和中心,选用恰当的表达方式,提倡有创意的表达。2、感情真挚,思想健康。3、选材有新意,内容充实,中心明确。4、详略得当,结构完整,构思新颖。5、语言通顺,流畅,有文采。、卷面整洁,标点正确,不写错别字。配套资料考点/专题的分层限时训练课时安排16小时英语:共2小时英语学习的基本单位授课内容英语学习的基本单位到底是什么?授课成果1、 明确英语学习的基本单位;2、 经典案例讲透五大基本句子结构,经典案例讲透句子的组成成分的概念与意义;3、 学员自己养成独立完成句子的能力;4、 学员主动参与课堂的能力意识提升。配套资
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