幼儿园观察记录2.doc

幼儿园之旅－－小二班

教室布局：钢琴区

空调
小桌子
长桌
柜
桌
子
桌
子
娃娃家
喇叭
电视
我爱动手工
教师工作区
便 池
便池
毛巾架
洗手池
储藏室
电脑
消毒碗筷区
水供应处

小班的区域划分为娃娃家和手工区。在教室窗户之间的墙上贴着各种各样写明名称的树叶，虽然没有专门的自然角，但是对于他们自然的结识还是有帮助的，但贴的高度不适合儿童观看。教室里还配有微波炉和热水。教师办公桌前的一面墙下半部是以钓钓乐为主题的环境创设。上半部是海绵纸剪贴的“秋叶飘”为主题的卡通画，对面墙是卡通画，吸引孩子让孩子们喜欢上幼儿园。有大门的墙大多数是玻璃可以看到外面，砖体墙上还贴着镜子，这样拓宽了视野，是整个教室感觉大了好多，对墙的长桌上是两扇很大的玻璃窗，几乎占据了整面墙，并挂着蓝色的卡通窗帘，感觉很温馨。
当我们到幼儿园的时候，大多数小朋友都已经到学校了，错过了他们来园的时间，小（2）班班主任说天天大约7点30的时候就有家长开始陆陆续续送小孩来幼儿园了，到8点30左右小朋友会到齐。
已到园的孩子，老师发给他们玩具，让他们自己玩玩具，有时候老师会进行秩序的维持，并时常用语言提醒他们：要爱惜玩具，不要抢；注意地面卫生；不要从家里带玩具，带了要交出来，放学还给他们。有时候有些孩子会被孤立，但是老师并没有多加干涉，只是任他们在玩。例如有一组由于教室的分布，那一组被分到了角落，那一组本来有4个小朋友，可是有3个还没到，因此只有一个小孩在那玩，并没有和其他小朋友一起玩，我问其他小朋友为什么不和他一起玩，其他小朋友说：不喜欢和他一起玩。教师也没有关注到他，只是任他一个人在那，有时候他会很调皮，老师则会责骂他。在玩玩具的过程中，孩子们会有交流，这种交流不单单是语言的交流，尚有人际交往中要如何出理问题，这是他们的社会性的发展。同时，老师会给生病的小朋友吃药，药是家长带来并嘱托老师给孩子吃的。老师会叮嘱所有孩子要注意保护身体，以防生病，生病要吃药的。有一个孩子骄傲的说“我在家里也吃药的。”老师微笑的说；“那你没把药带来学校啊。”
每个教室都有一个班主任，一个配班老师，一个保育员，小朋友们碰到什么事都很有礼貌的叫老师和阿姨。
最后玩具的收拾都是小朋友自己收的，小朋友们会抢着去送回玩具，其实老师已经安排好天天送玩具的人，可是孩子们还是会抢着去送。这种习惯是一开学通过不断地锻炼的，才可以形成，这对于他们热爱劳动的培养有很大的帮助。
8点55第一次上厕所：先是女小朋友，后是男小朋友，并且规定分组排队，先一二组，后三四组。有的小朋友即使是三四组的 ，还是会在一二组上厕所的时候跑去上，老师会拦住他们，并说；“你们是三四组的啊，你们要等一二组上完厕所再上。”尚有的小男孩会在女小朋友上厕所的时候也跑去，老师也会拦住他们，并说他们是男小朋友，等女小朋友上完厕所才可以进去。在很小的时候就要培养他们的性别意识。厕所的设立也是根据孩子的特点来设立的厕所有把手，水池也很低，尚有挂放的很低的毛巾，都为小朋友们提供方便。
有的小朋友上完厕所出来，老师说；“上完厕所就趴下，休息。”老师会运用楷模的作用说：“看看某某小朋友多好，安安静静的坐在那里”。在这个过程中，老师提醒小朋友早上起床要喝一大杯水，还要注意睡觉不要蹬被子，不然会像某某小朋友同样生病吃药。
点名之前，老师说：一、二、三
小朋友说：坐坐好
这从开学的时候就开始使用这种方式，让小朋友习惯，对纪律的维持有很大的帮助。
9点00 点名，老师拿着点名册点每个小朋友的名字，被点到的小朋友回答“到”，在点名的同时，并适当夸奖小朋友们刚才的表现。老师知道有些小朋友由于感冒没来上课，于是提醒在座的小朋友注意保暖，不要由于感冒而不上学。
9点05 进行教学活动——数字游戏，教学的内容是数字“5”。在活动中运用玩具，引起孩子爱好，并回忆上次活动中学过的数字“4”。 活动的引入，老师今天给小朋友们带来什么好东西了?老师让孩子们蒙上眼睛，然后从框里拿出玩具，老师会说：小朋友们不许偷看喔，看老师变。孩子们都很好奇，很多孩子都会偷偷地偷看，课堂气氛也很活跃，甚至有些孩子会离开座位跑到前面去看。这样一来课堂纪律就乱了，这时老师会运用孩子的好奇心，说：小朋友们要坐坐好，老师才给你们继续变喔!整个活动过程中老师带领孩子，老师和孩子之间有很好的互动。
9点15 活动结束。 提醒上厕所，大约每隔20分钟就会提醒一次。并提醒洗手，水池高度适合孩子使用。之后 ，规定趴着休息，等待吃副餐。
9点35 吃副餐，今天吃的是豆浆和饼干。保育员说，早上饼干和面包是每隔一天换一次的；下午吃水果、粥、面条之类的食物；老师在分发完后，微笑地说：“小朋友请。” 小朋友：“谢谢老师，大家请。”
对于礼貌的养成，不需要用说教，只要将其融于生活，循序渐进，孩子更能接受。
10点05 涂苹果活动 吃完副餐，老师让小朋友休息一会儿，并给每个小朋友画了一个苹果，在他们休息完发给他们涂色。此活动训练他们的手眼协调能力。老师不时的走来走去观测每个孩子，适时的帮助他们，或夸奖他们。同时老师在这个过程中善于发现他们的细微之处，如 “配班老师说：她是不是左撇子？班主任老师说：应当不是，由于她有时是用右手的。”
有两个小朋友画完画后，在玩耍的过程中，由于一个孩子椅子被另一个孩子抢了就哭了，老师走过来瞪着抢凳子的孩子气愤地说：“闭嘴，不许哭。”有点恐吓的意思，没有和蔼的解决。
画完画，老师让他们去洗手，之后休息，等待吃饭。同时在这个时候，老师会将小朋友涂的苹果剪出来并贴在外面的展示墙上，鼓励他们。
11点05 吃午饭，老师是和小朋友一起吃的。
老师提醒孩子注意不要把饭掉到地上，由于奶奶（保育员）天天都要打扫，很辛劳。让孩子学会体谅别人。
在吃饭的过程中，虽然是小班的孩子，但是都可以独立地吃饭，也都能尽量保持地面的卫生。
贴在幼儿园门口的一周食谱
11点30 午饭结束，老师提醒他们上厕所，之后是小朋友自己玩耍，过段时间后，中午要回家的孩子是由老师或警卫接到校门口，由家长接回家。不需要回家的孩子，老师组织排队，男女分开排队，在排队前老师帮助脱去外衣，之后开火车（排队）去卧室。卧室是很大的，有两层，整体感觉是很温馨的有几个班级的孩子睡在这个卧室，其他的一个班级，大多数孩子都是自己脱衣服的。
11点35 安排睡觉。大多数小朋友都很自觉地睡觉，个别调皮的孩子不愿睡觉，老师轻轻地拍拍他们的被子，示意他们睡觉。

室外：

徐晶、丁月、朱芸、罗潇琦、常宇飞