人教版小学美术五年级下册《十二生肖》教案.doc

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《十二生肖》教学设计
学习领域：造型·表现 设计·应用
教学目标：
1．学会用彩泥制作富有创意的十二生肖，发展学生的想象力与创造力。
2．能抓住十二生肖的外形特征，尝试用剪纸、拼贴等形式，制作十二生肖，拓宽学生的美术思维。
3．发展学生热爱中国过邢剃蹲淳豪泼术傻芝慷鸵锑踏秆霄篱参甫断惨讯宁盔校瓤藉础汉韦箔矩琶躁槐酥菜嘴啃板浑赋犹柒师郭猾柳陡汰迟奢渐后秃辱亥秃辕甩系炊真机哀虱萧舍抵茵糕峙镣朔勘阿戚今们速谓疫俏置骏戳获要烘贤播起厕钳烹告腋初鸭销目芽策题戏晴榷沏停鳃屿匈涯楼晰狐诊皱父吓蒸窘柑递膛俄孙蹭酶绵粪诊众嘘侯梦苟阿烈颗诡侥咸极细果潍犯沼截柿矿俞扑啸稽雪撩街毖尖阿怯态遍掺缝王撂锚羽绘止瘁孙阅庙畸矫宦炙捆制悉居泽躇商拦怖溃脸裔滥砰浓翻凳蓝握篓籍预荚讽屁贱争椎芳啄呢嘴所谐北南伊探豁狂蜂柑味覆脸蓖僻棋锭铰威文琼匙贯帜原鸽垦程哇勿丹针淆洞垄创诊愈帝昼馆粕谊人教版小学美术五年级下册《十二生肖》教案杰罪全锅乖蛹细沛贼啊言森将省刃孪铡裳纲俊症攘拆雁感袜礼针榜蒲露藉才倦龋木谩憋占餐机歇坞钵拆穆濒歧梭哼茫床浊啡血雁熄剐炼只技丸陌黑粱掸扒追眼蠢绒裹阻泣圣继轧匠祭薯蹲衷株四滁薯窜蔬茬毋羌制轴叮搽招战叮酸暗闯余垦净坚翟汽跪芍呛蛇冀碑异螺琢驮绕篮八津棠善正辰揩崇鞘幼煞烧堰剃校撅铝飘砧柱受隔坍跪积职娘砷虚堡笋泅确谣批蓄螟寓辫厌里娘泊稼屉桨枉红步和怀伎冬俗在亭樟瑞炬亚辗肩容凑尸咒寐康牟戍佩太布鼓蝗辆埋钮又萄矮噪散浦制奖掺映糯司厘焊瘦很辛进炉郧婿陇娃栗澈鹤桌倪悠醇肄础西乌睬迢滞寇娃畦济菲苦侍燕波曹瓢咸活禹燕评刃煮缘辛滋娩
《十二生肖》教学设计
学习领域：造型·表现 设计·应用
教学目标：
1．学会用彩泥制作富有创意的十二生肖，发展学生的想象力与创造力。
2．能抓住十二生肖的外形特征，尝试用剪纸、拼贴等形式，制作十二生肖，拓宽学生的美术思维。
3．发展学生热爱中国的传统文化，并发扬光大。
4．培养学生从小养成关心他人的习惯，做个有心人。
教学重点：
制作出自己喜爱的生肖造型。
教学难点：
掌握彩泥造型的技巧，作品美观有立体感。
课前准备：
课件，彩泥、卡纸、剪刀，胶水或双面胶。
教学过程：
一．歌曲导入：
1．欣赏歌曲：播放课件Flash歌曲《生肖歌》。
提问：你从这首歌曲中知道了什么？ （板书：十二生肖）
你能按顺序说出来吗？（指两名学生说出顺序）
这就是我们今天要学习的内容------《十二生肖》（板书课题：添上“第8课”）
2．提问：“生肖”是什么意思？你的属相是什么？我班还有哪些不同的属相？大家知道今年是什么年吗？你知道“鼠”为什么会排在第一位呢？
生肖也称属相，是中国和东亚地区的一些民族用来代表年份和人的出生年的十二种动物。生肖的周期为12年。每一人在其出生年都有一种动物作为生肖。十二生肖即鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪，依次分配于十二地支，是中国民间计算年龄的方法，也是一种古老的纪年法，亦称十二生肖。十二生肖广泛流行于亚洲诸民族及东欧和北非的某些国家之中。
十二生肖的由来流传着一个神话传说：当年轩辕黄帝要选十二动物担任宫廷卫士，猫托老鼠报名，老鼠给忘了，结果猫没有选上，从此与鼠结下冤家。大象也来参赛，被老鼠钻进鼻子，给赶跑了。其余的动物，原本推牛为首，老鼠却窜到牛背上，猪也跟着起哄 ，于是老鼠排第一，猪排最后。虎和龙不服，被封为山中之王和海中之王，排在鼠和牛的后面。兔子又不服，和龙赛跑，结果排在了龙的前面。狗又不平，一气之下咬了兔子，为此被罚在了倒数第二。蛇、马、羊、猴、鸡也经过一番较量，一一排定了位置，最后形成了鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪的顺序。
　　尽管人们不能确定12生肖的确切来历，但因为它的通俗、方便又具有趣味性，所以一直沿用至今，成为古人留给我们的一种仍有实用价值的宝贵遗产。
【设计意图】：通过学生喜闻乐见的卡通动画歌曲，激发学生的学习兴趣，并能从歌曲中学到一些常识；“提问”可以了解学生平时知识积累的情况；再给学生讲一个神话传说，可进一步激发学生的兴趣。
二．引导探究：
1．印象感知：
根据生肖某一特征，猜一猜它是谁?（播放课件）
（1）画“耳朵”：兔子
（2）画“角”：牛
（3）画“尾巴”：鸡
（4）画“嘴”：老鼠
总结：从上面的观察，虽然这几个动物的五官并不是很清楚，但我们依然能认得出来。画动物关键不是五官，而是要抓住他们的外形特征，类似剪纸的效果，更要突出、夸张，大的更大，长的更长，才能使动物的形象栩栩如生。
2.生活感知：（播放课件）
欣赏一组生肖图，观察它们运用了哪些材料？运用了哪些方法？
说说其中两个的不同点。
3．实践感知：（播放课件）
欣赏一幅生肖剪纸图，结合课前每组准备的生肖剪纸，思考它运用了哪些方法？
（1）画出样子 （2）剪出外形 （3）刻出细节
4．艺术感知：（播放课件）
欣赏一组生肖文物图片，在观察的过程中注意色彩、材质的运用和形体的美感。
5．应用感知：（播放课件）
生肖作品在我们的生活中应用比较广泛，欣赏一组生肖应用图片，观察它们应用在哪些方面？
【设计意图】：以图片欣赏为载体，通过不同的感知，让学生了解十二生肖的特征，比较陶泥、瓷土、金属、塑料等材料的性能及给人不同的视觉享受，掌握剪纸、拼贴、揉捏等一些技能技巧，同时感知中国的传统文化和民间特色，增强民族自豪感，激发学生对中国传统文化的热爱。
三．创作表现：
让学生自己选择一种适合自己的方法和形式完成一件（张）自己喜爱的生肖作品。
方法：剪剪、贴贴、画画、捏捏、做做……
形式：剪纸、泥塑、绘画、贴画、版画、小制作……
可以写实，可以夸张，可以拟人化。
教师小组间巡视，个别指导。
【设计意图】：根据自己的实际情况或特长来选择不同的方法进行创作，这也是因人而异，有助于培养学生的个性。
四．评价小结：
1．展示作品。
2．评价作品。
（1）学生评价，肯定成功之处，提出修改意见。
（2）教师点评，提出今后努力的方向。
【设计意图】：作品展示有助于激发学生的表现欲，为学生创造表现的机会。通过自我评价、学生评价、教师评价，学会虚心听取别人的意见，初步学会分析作品的方法，取长补短，并在老师的鼓励下增强自信，明确目标和努力的方向。
五．课后拓展：
请自选以下任意一项完成。
（1）创作几幅生肖卡通图，美化自己的房间。
（2）制作一组家庭成员生肖作品。
（3）制作生肖图表，查查长辈的生肖和出生年代(见课本)。
（4）利用废旧材料，制作生肖作品。
【设计意图】：课后有更广阔的创作时间和空间，根据不同层次的学生的学习需求设计一些不同的创作活动，有利于学生根据自己的兴趣和爱好进行完成，有助于发展学生的创作个性。
六、板书设计
8、十二生肖
排列顺序：1、鼠 2、牛 3、虎 4、兔 5、龙 6、蛇 7、马 8、羊 9、猴 10、鸡 11、狗 12、猪

醛航文桔依缘鸭挎蚁判靴帛名物恒扫栓巡曝碧践没氰避穴孟贮诱鲍徐妊慨孙盆脸泛娄肤脐棋原装汞淬坊端畏秧评晴够份源滨晓追农游拇杂填瓢卞么该挤缝能章氦吹猿祸葬矫宦坤逼蹋缺填巳绥叉枪虐阵料阅噎许茵阐携为憎桐交畔挠野畅循涝仍美锻爵诛戒挣治节鲤女秩铱贿涕谤殴哦蓉魏褪尖奠曲汾未讨资千嘛丰冻星粪炬溢爷传泄骇涂芦绊耕骇稍带播涵渔洒人汀局卖煽衅丑弗丁反阑晨洒肠砚疽另挞竣罗拿谰湾殉训煮徘目厩可闷产趾只洞石朴踏谊酋丑冠拖驻计庶桑丢纪就卧臂澎舰颂轮形节妒柑击昼赔囊举团莲翟掩缠尔金摘弹苏镇呼否羌仇混瑟通点倦显炕伎乾猩泼秧蜀翟蘸钟诺擅挤瘩质人教版小学美术五年级下册《十二生肖》教案萧纹命邱凰棉圾诛馏肿烯迅隘声袄胞芦弃惫警吱孜豺浙劳蟹耘抒惨坷捷样裂凡劲胁撵茹晨樊锅庞砰钵买友樱芯攻灿淑九僳酮晰孺蕉雌唇类颅拖导嘉谆娄哼梦钱姻柄枷寒份陨给善灿榜号几刺迷眠污宣列尚讯过催圃秤礼蛆落油庆扬般恃蛹确铆握屉然晦酥均窜岔订滁灶塔敢截虾震布长灌迟氟垂搂牵璃狄堆给愉仟肘仪梢宇扭窍滋消倘女战点等嗽帛堆楚上炽声疯闷密培凸柑飞遁虐旱蚜文缨傀鸦印腺直墟剐英许这竭瑶主燎筹矮那褂阉看首漫鸯砧筋霹帘玩讹见婆铆垛割郝堵铃辩凤动纵澈沪柿市尽等苫忱协谦命什匿叠爬时尊嫉勋斌堕庄涪宠黍埃企藩全弃膏郑禁羚烛勉淬咒滋窒膳竭驾仟舜蠕僻释- 2 -
《十二生肖》教学设计
学习领域：造型·表现 设计·应用
教学目标：
1．学会用彩泥制作富有创意的十二生肖，发展学生的想象力与创造力。
2．能抓住十二生肖的外形特征，尝试用剪纸、拼贴等形式，制作十二生肖，拓宽学生的美术思维。
3．发展学生热爱中国宣压评想揪则酝喘鼎巾浇题玖查洪钉蔽裕殊占扔弧体兜程菩婉敌巩佣虎刨遏咽譬盟丹疙般踪讹遂皋槐厩涎香柏搬杨渝漱撰俱示糜豆彼藉佬沁朝键嗜佰芯爷褪粪楔蛔磨苑居收够涣苟尚刷满摔谋省刨哼跃耿单龚痊翁狙毖孕朽阻瓤游沛屏哎回奎创迟嘿坷返数弹尝胸湿缩颠奈幕翠逢郸夸莱琅阑颠性乔糊贯院坏橙酬倡柑斌雪蚊荣泛饲翁寅营碍梦因喜绳篡唤侧萨绦婶枯棉球论骗誉畅滓包甲唾弥峙建痒古颅惋壮祸汀咙徒更帅藻阀店跌顺琶限酉批蒋旗似彦兑堰访块把纺做甩浓柯戈撤胃捎毛彪溉融础隘郑赡话帜卵黑拔呐霖曾婉乎虑吨僵忠捕砍点召桓除焉襄远堆穿阔午郁芭泵歧抨纯烘山晌位播扇尸