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心理咨询师鉴定考试职业道德理论知识部分三级

资料仅供参考
11月心理咨询师国家职业资格

三级鉴定考试 道德&理论试卷

第一部分 职业道德
(第l～25题，共25道题)

一、职业道德基础理论与知识部分
答题指导：
◆该部分均为选择题，每题均有四个备选项，其中单项选择题只有—个选项是正确的， 多项选择题有两个或两个以上选项是正确的。
◆请根据题意的内容和要求答题，并在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑．
◆错选、少选、多选，则题均不得分。
(一)单项选择题(第l～8题)
1、关于道德的说法中，正确的是( )。
(A)道德是一种社会规范性力量
(B)道德是领导意志的集中体现
(C)个体的道德表现差异很大，判定一个人的道德优劣是不可能的
(D)普遍良好的道德，仅仅是人的善良愿望而已
2、与法律相比，道德( )。
(A)产生得时间晚 (B)比法律的适用范围广
(C)内容上显得十分笼统 (D)评价标准难以确定
3、关于企业形象，正确的说法是( )。
(A)文明礼貌是企业形象的核心与关键
(B)企业形象的本质是企业的环境卫生和企业员工的服饰状况
(C)企业形象是社会公众和企业员工对企业的整体印象和评价
(D)经过持久、大规模的媒体宣传，就能树立起企业形象
4、在企业文化中，居于核心地位的是( )。
(A)企业礼俗 (B)企业价值观
(C)企业作风 (D)规章制度
5、海尔总裁张瑞敏曾经说过这样的话，企业要靠无形资产来盘活有形资产．只有先盘活人，才能盘活资产。对这句话，准确的理解是( )。
(A)企业存在着无形资产和有形资产两种形式
(B)人是有形资产，人作为资产经过劳动产生价值
(C)人是企业发展的决定性因素
(D)企业的无形资产是一种神秘的物质
6、员工处理与领导的关系时，正确的做法是( )。
(A)即使知道领导的决策是错误的，也要不折不扣地执行
(B)对于领导含糊交办的任务，要含糊执行
(C)如果不同意领导的意见，要敢于随时说出自己的想法
(D)一般不越级汇报工作
7、科学发展观指的是( )。
(A)科学发展，高效发展，健康发展 (B)以科学为本，科学、平稳、顺利发展
(C)以人为本，全面、协调、可持续发展 (D)以人为本，科学、高效、健康发展
8、关于职业劳动．正确的说法是( )。
(A)职业劳动是人们无奈的选择
(B)职业劳动是人们谋生的手段
(C)职业劳动是市场经济条件下就业竞争加剧的结果
(D)职业劳动是人生的全部内涵
(二)多项选择题(第9～16题)
9、下列言语中，属于职业忌语的是( )
(A)“有完没完” (B)“我就这态度”
(C)“我解决不了，愿意找谁找谁去” (D)“后边等着去”
10、关于职业责任，正确的说法是( )。
(A)职业责任属于道德范畴，而不属于法律范畴
(B)凡是社会职业，都有明确的职业责任规定
(C)只有文明规定的职业责任，才必须履行
(D)职业责任具有一定的强制性
11、一般情况下，人的职业理想实现的条件是( )。
(A)个人内在条件 (B)社会需要
(C)后天努力程度 (D)领导赏识
2、诚信的内涵包括( )。
(A)真实 (B)信任
(C)不欺骗对方 (D)不欺骗自己
13、下列做法中．属于不诚实劳动的是( )。
(A)某员工利用因特网技术成功下载了竞争对手的设计软件
(B)某电脑供应商在消费者购买的电脑上安装了盗版的操作软件
(C)某员工完成某项工作原计划需要8天，实际上用了18天
(D)某员工在参考别人软件的基础上，制作了本公司的财务软件
14、从业人员保守企业秘密，正确的做法是( )。
(A)闲谈莫涉及企业的核心技术
(B)制作所谓的假秘密散发出去，迷惑竞争对手
(C)向亲朋好友讲述企业内幕时，要控制在很小的范围内
(D)企业有危害社会和国家的“秘密”，要敢于揭露
15、关于坚持真理，正确的观念是( )。
(A)真理往往掌握在少数人手中，要树立相信少数人的观念
(B)书本知识往往是错误的，破除本本主义，不再相信书本知识
(C)老师的话往往不一定正确，要敢于对老师得出的结论提出质疑
(D)树立实践观点，坚持实践是检验真理的唯一标准
16、关于节俭，正确的说法是( )。
(A)节俭纯属个人之事，不适宜作为普遍性的要求
(B)节俭是物质短缺时代的特殊要求，在物质产品充裕情况下无须节俭
(C)节俭是安邦定国的法宝，因为国家的发展进步时时需要节俭
(D)节俭作为一种美德，不应以财富多寡作为评价的前提
二、职业道德个人表现部分(第17~25题)
答题指导：
◆该部分均为选择题，每题均有四个备选项，您只能根据自己的实际状况选择其中一个选项作为您的答案。
◆请在答题卡上将所选择答案的相应字母涂黑。
17、你路遇熟人，与之打招呼，结果对方“视而不见”，没有回应，你会( )。
(A)感到没有面子，下次不再主动打招呼了
(B)感到这人突然有了变化，心想，她不是升官了，就是发财了
(C)心想，她走路时真专注
(D)心想，她遇到了什么不愉快的事情了
18、在单位工作时，你会( )。
(A)怕有的人说三道四，不敢多与异性同事交往
(B)怕领导挑剔自己的工作，总是躲避与同事说话
(C)怕信息传导错误，不在背地对人评头论足
(D)怕影响工作，即使对要好的同事，说话也会注意分寸
19、假如你在某个问题上与其它同事存在意见分歧，彼此争论激烈，但你相信你自己的观点是正确的，在争论结束时，你会( )。
(A)直截了当告诉对方：“你肯定错了”
(B)规劝对方：“做人不要固执，为什么要死死抱着错误的东西当真理呢”
(C)邀请对方：“我不相信说服不了你，我们找时间再讨论”
(D)和对方讲：“尽管我们彼此没有同意对方的观点，但我从你那里学到许多”
20、在与同事们闲聊对，你一般会( )。
(A)说说学习、工作的感受 (B)聊聊自己家里的事情
(C)聊聊新闻 (D)传播小道消息
21、你与同事交往时，常见的方式是( )。
(A)时不时地搞个小型聚餐
(B)基本没有什么来往
(C)经常利用午餐时间或工作间隙，找人聊聊天
(D)等同事来找自己
22、你把一瓶家乡老酒放在办公室，一次，你的一位朋友无意间发现了这瓶酒，但这时只剩下半瓶，你会( )。
(A)怀疑酒被人偷偷喝掉了 (B)心想可能逐渐挥发了
(C)心想幸好剩下半瓶，能够招待朋友 (D)怀疑自己记忆不准确了
23、一次，你的一位很健谈、很有学识的朋友不请自到，来你家做客，这位朋友穿戴邋遢、坐卧随意。你的妻子(丈夫)是一位爱洁净的人．你朋友的这些举动惹得你的妻子(丈夫)怒形于色。你会( )。
(A)告诉妻子(丈夫)，自己并没有请她来做家里
(B)委婉地告诉朋友，你自己一会儿有事情要做，不能多陪朋友说话
(C)耐心听朋友聊下去，因为她很有学识
(D)示意妻子(丈夫)回避一下
24、办公室的张小姐体态肥胖，今天上班时穿了一件在你看来很不得体的衣服。张小姐征求你对她的服装的意见，你会( )。
(A)告诉张小姐，她穿这件衣服，显得更难看
(B)对张小姐说，穿衣服只是形式，保持良好的心态更重要
(C)对张小姐说，你自己觉得好是最重要的
(D)告诉张小姐，自己的看法是不准确的，征求别人意见吧
25、在日常工作和生活中，对于自己所接触的那些人，你一般会( )。
(A)接触一次就能够记住对方的姓名、容貌
(B)只有多接触几次，才能记住对方
(C)总也记不住对方是准，经常会弄混淆
(D)不论能不能记住对方，但总能够经过交谈回忆起来过去的一些事情

第二部分 理论知识
(26～125题，共100道题，满分为100分)
一、单项选择题(26～85题，每题1分，共60分。每小题只有一个最恰当的答案，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑)
26、一般认为，华生是( )心理学家。
(A)行为主义 (B)机能主义
(C)认知主义 (D)人本主义
27、干扰会造成长时记忆的遗忘，干扰可分为( )。
(A)前摄抑制和倒摄抑制 (B)前干扰和后干扰
(C)前摄抑制、中摄抑制和倒摄抑制 (D)远干扰和近干扰
28、在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象叫( )。
(A)感觉对比 (B)后像
(C)感觉适应 (D)联觉
29、两个目标具有同样吸引力，但不能同时获得时出现的动机冲突叫( )。
(A)双避式冲突 (B)趋避式冲突
(C)双趋式冲突 (D)双重趋避式冲突
30、( )强调植物性神经系统在情绪发生中的作用。
(A)沙赫特的情绪认知理论 (B)詹姆斯－兰格的情绪理论
(C)汤姆金斯和伊扎德的情绪理论 (D)坎农－巴德的情绪丘脑理论
31、在马斯洛需要层次论中，爱和归属是第( )个层次的需要。
(A)2 (B)3
(C)4 (D)5
32、测谎仪是一种使用( )测量技术的仪器。
(A)生物反馈 (B)行为反应
(C)投射反应 (D)社会距离
33、( )不是人际关系的特点。
(A)个体性 (B)直接性
(C)稳定性 (D)情感性
34、朋友之间的交往距离属于( )。
(A)社交距离 (B)个人距离
(C)亲密距离 (D)公众距离
35、在印象形成的过程中，最新获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象，称为( )。
(A)光环效应 (B)首因效应
(C)刻板印象 (D)近因效应
36、一般说来，( )更接近于大多数人印象形成过程的实际情况。
(A)加法模式 (B)加权平均模式
(C)平均模式 (D)中心品质模式
37、以一定的方式去影响她人对自己的印象，称为( )。
(A)印象管理 (B)印象形成
(C)初次印象 (D)印象修正
38、皮亚杰认为心理起源于( )。
(A)先天的成熟 (B)动作
(C)后天的经验 (D)本能
39、艾里克森划分人格发展阶段的依据是( )。
(A)社会化程度 (B)心理社会危机
(C)自我的调节作用 (D)心理防御机制
40、观察学习是指( )。
(A)一个人的行为直接受到奖惩而产生的学习
(B)学生在老师指导下的课外学习
(C)有意识地学习她人身上的优点
(D)个人经过了解她人行为及其强化结果，习得某些新的反应
41、感知能力发展的训练和干预的关键期在( )。
(A)胎儿期 (B)幼儿期
(C)婴儿期 (D)童年期
42、母亲在身边就有安全感，对外界积极反应，说明婴儿存在( )
(A)安全型依恋 (B)回避型依恋
(C)反抗型依恋 (D)困难型依恋
43、幼儿期儿童的主导活动是( )。
(A)饮食 (B)睡眠
(C)游戏 (D)学习
44、异常心理活动得到矫正，需要经过( )。
(A)健康咨询 (B)心理咨询
(C)系统治疗 (D)发展咨询
45、认知的观点认为( )。
(A)心理异常是个体偏离了正常范围 (B)心理异常是个体主观上的不适应
(C)心理异常是个体脑功能活动紊乱 (D)心理异常是个体的脑器质性病变
46、非现实感属于( )。
(A)感觉功能障碍 (B)感知综合障碍
(C)思维功能障碍 (D)思维综合障碍
47、梦游属于( )。
(A)分离性障碍 (B)转换性障碍
(C)睡眠障碍 (D)运动障碍
48、从心理学角度看，压力是( )。
(A)良好的人际关系 (B)外部事件引发的一种体验
(C)适当的工作能力 (D)外部事件对人的直接作用力
49、良好的生物调节系统功能，能够防止或降低应激引起的( )。
(A)认知功能失调 (B)躯体化的症状
(C)人格结构变化 (D)心理冲突强度
50、关于测量．正确的说法是( )。
(A)测量就是心理测量
(B)就是依据一定的法则用数字对事物加以确定
(C)就是用数字来描述事物的法则
(D)就是用一些题目或数字来描述事物的属性
51、系统抽样法的关键是计算( )。
(A)样本量 (B)总体
(C)随机数 (D)组距
52、百分等级55的分数表示在常模样本中有55%的人比这个分数( )。
(A)低 (B)相等
(C)高 (D)以上都不正确
53、( )能够将测验分数的转换关系用图形表示出来，便于直观地看出被试者在各个分测验上的表现及其相对位置。
(A)条形图 (B)直方图
(C)剖面图 (D)饼状图
54、同质性信度主要代表测验内部( )间的一致性。
(A)两半测验 (B)题目与分测验
(C)所有题目 (D)分测验
55、项目的难易程度，用P表示。P值越( )，难度越低。
(A)大 (B)低
(C)小 (D)接近于0
56、中程心理咨询一般在( )内完成。
(A)1～3周 (B)4~8周
(C)1～3个月 (D)3～6个月
57、“向求助者提供心理帮助并力图促使其行为、态度发生变化的过程”，是( )关于心理咨询的操作性定义的核心内容。
(A)罗杰斯 (B)威廉森
(C)陈仲庚 (D)韦特默
58、心理咨询师对时间限制的理解是( )。
(A)咨询时间应完全一致 (B)咨询时间应绝对限定
(C)咨询时间应灵活掌握 (D)咨询时间应有所限定
59、精神活动包括( )，属于精神分析的人格结构观点。
(A)本我、自我和超我 (B)潜意识、前意识和意识
(C)个体保存、种族延续 (D)生物、心理和社会
60、认识领悟疗法的理论基础是( )。
(A)认知心理学 (B)人本主义
(C)生理心理学 (D)精神分析
61、下列说法中错误的是( )。
(A)适应新的生存环境而咨询称为发展咨询
(B)发现心理健康遭到破坏而咨询称为健康咨询
(C)为突破个人弱点获取成功而咨询称为发展咨询
(D)因各种挫折引起行为问题而咨询称为发展咨询
62、摄入性会谈中能够使用封闭式提问的情况是( )。
(A)为了获得求助者的信任
(B)为了获得求助者的履历
(C)为了了解某个事件发生过程
(D)为了确定某种现象是否存在
63、初诊接待中对于心理测验的正确用法是( )。
(A)以心理测验为依据评判临床观察结果
(B)使用最容易获得的心理测验收集数据
(C)先进行摄入性会谈再使用心理测验
(D)先使用心理测验再进行摄入性会谈
64、收集临床材料过程中，过分随意交谈会( )。
(A)启发求助者思考 (B)帮助建立融洽关系
(C)引起求助者关注 (D)对求助者形成暗示
65、神经症和精神分裂症的辨别能够借鉴( )。
(A)对求医行为的分析 (B)对注意品质的分析
(C)心理功能损伤程度 (D)社会功能损伤程度
66、严重心理问题的诊断要点是( )。
(A)存在负性情绪 (B)不良情绪泛化
(C)出现睡眠问题 (D)心理冲突没有现实意义
67、精神活动内在协调一致的含义是( )。
(A)各种心理过程之间协调一致 (B)主观反映与客观世界相一致
(C)在不同条件下精神面貌一致 (D)人格的结构和特点相对稳定
68、建立良好咨询关系的重要基础是( )。
(A)咨询态度 (B)咨询理论
(C)咨询理念 (D)咨询技巧
69、咨询中的共情是指( )。
(A)一种共同的情绪 (B)与她人分享内心世界
(C)一种共同的爱好 (D)体验求助者内心世界
70、以问题为取向的心理咨询师注重( )。
(A)心理问题的原因 (B)解决求助者当前的困扰
(C)心理问题的发展 (D)避免求助者再次被困扰
71、在心理咨询中急于下结论的原因是( )。
(A)不重视倾听 (B)不重视尊重
(C)咨询技巧差 (D)理论基础差
72、面质是( )。
(A)一种参与技术 (B)指出求助者的矛盾
(C)一种共情技术 (D)矫正求助者的价值观
73、自我开放的含义是( )。
(A)咨询师介绍自己的咨询理念 (B)咨询师讲述自己对求助者的感受
(C)求助者介绍自己的成长经历 (D)求助者讲述自己对咨询师的感受
74、功能性的行为失调指( )。
(A)最初偶然的失调行为因需要的满足而被固定下来
(B)最初偶然的失调行为因功能性丧失而被固定下来
(C)暂时的行为偏差
(D)永久的行为偏差
75、如果咨询师觉得自己难以处理移情能够( )。
(A)断然拒绝继续咨询 (B)向求助者的亲属寻求帮助
(C)修改近期咨询目标 (D)把求助者转介给其它咨询师
76、黄金规则是一种( )。
(A)理性观念 (B)面质技术
(C)修通方法 (D)绝对化要求
77、WAIS-RC的知识分测验中的问题( )。
(A)涉及专业性知识 (B)难度相同
(C)涉及一般性知识 (D)难度递减
78、CRT是( )。
(A)仅适用于个体 (B)文字性智力测验
(C)仅适用于儿童 (D)非文字性智力测验
79、中国比内测验( )。
(A)专门设计了农村版 (B)不需要主试者签字
(C)可在初中生中使用 (D)现在使用比率智商
80、MMPI的编制采用了( )。
(A)内容效标 (B)表面效标
(C)经验效标 (D)构想效标
81、使用16PF时( )。
(A)能够从记分模版直接得到标准分数
(B)完全没有时间限制
(C)能够做出多项选择
(D)用常模表将原始分转换成标准分
82、EPQ的L量表( )。
(A)用来测验被试的情绪稳定性 (B)成人的得分一般随年龄而升高
(C)能够反映中枢神经的兴奋性 (D)儿童的得分一般随年龄而升高
83、症状自评量表包含的因子数是( )。
(A)10 (B)8
(C)6 (D)4
84、抑郁自评量表标准分数的分界值是( )。
(A)73 (B)63
(C)53 (D)43
85、使用LES时，应该要求被试者对每个做肯定回答的项目说明具体的( )。
(A)时间 (B)地点
(C)场景 (D)事由

二、多项选择题(86～125题，每题1分，共40分。每题有多个答案正确。请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选，均不得分)
86、( )属于人格的倾向性。
(A)需要 (B)气质
(C)动机 (D)性格
87、声音的性质包括( )。
(A)音调 (B)响度
(C)饱和度 (D)音色
88、下列说法中正确的是( )。
(A)大脑两半球的解剖结构是不对称的
(B)右利手的人左半球的言语功能占优势
(C)单侧化指人脑的主要功能集中在左边半球
(D)右利手的人右半球的形象思维占优势
89、在马斯洛的需要层次理论中，生长需要( )。
(A)是低层次的需要
(B)是高层次的需要
(C)是要优先满足的需要
(D)如果满足就会有益于健康、长寿和精力的旺盛
90、亲和的作用包括( )。
(A)提供社会参照 (B)避免窘境
(C)减轻心理压力 (D)满足个体的某些社会性需要
91、社会促进的效应包括( )。
(A)观众效应 (B)从众效应
(C)结伴效应 (D)旁观者效应
92、爱情和喜欢的区别主要体现在( )等方面。
(A)依恋 (B)利她
(C)亲密 (D)尊重
93、自我概念的功能包括( )。
(A)解释经验 (B)决定期待
(C)引导态度 (D)保持个体内在一致性
94、童年期思维的基本特点有( )。
(A)思维发展出现质变 (B)不能摆脱形象性的逻辑思维
(C)思维发展没有出现质变 (D)能够摆脱形象性的逻辑思维
95、第二反抗期的主要表现形式包括( )。
(A)硬抵抗 (B)软抵抗
(C)不抵抗 (D)反抗的迁移
96、成人思维的主要特点为( )。
(A)辨证性 (B)相对性
(C)实用性 (D)抽象性
97、有关老年心理变化的主要观点有( )。
(A)道德发展观 (B)毕生发展观
(C)认知衰退观 (D)老年丧失期观
98、正常与异常心理的标准化区分原则包括( )。
(A)内省经验标准 (B)社会适应标准
(C)人格的稳定性 (D)主客观相统一
99、强迫观念的主要表现是( )。
(A)某种观念或概念重复出现在脑海中 (B)不受意愿支配的思潮涌现在脑海中
(C)知道没有必要并努力摆脱但无法摆脱 (D)内容与周围环境无任何联系杂乱多变
100、评估心理健康的十个标准包括( )。
(A)心理活动的强度 (B)心理冲突的类型
(C)环境适应的能力 (D)心理自控的能力
101、寻找造成个体心理不健康状态的原因时，应该考虑( )。
(A)人口学因素 (B)个性心理特征
(C)社会适应状况 (D)身体健康水平
102、效度具有相对性，因此在评鉴测验的效度时，必须考虑测验的( )。
(A)信度 (B)目的
(C)功能 (D)长度
103、内容效度的评估方法包括( )。
(A)专家判断法 (B)双向细目表法
(C)统计分析法 (D)经验推测法
104、测验实施中的干扰因素包括( )。
(A)主试者的影响因素 (B)测验情境
(C)被试者的影响因素 (D)其它干扰因素
105、构想效度的估计方法包括( )。
(A)对测验本身的分析 (B)测验间的相互比较
(C)效标效度的研究证明 (D)实验法和观察法证实
106、精神分析理论中，超我的概念意味着( )。
(A)超我是代表良心或道德力量的人格结构
(B)超我的活动遵循快乐原则
(C)超我在较大程度上依赖于自我教育的影响
(D)超我在较大程度上依赖于父母教育的影响
107、自我防御机制的形式包括( )。
(A)压抑 (B)压制
(C)投射 (D)力比多
108、( )属于老年性生活的认知偏差。
(A)在性的方面己经无能为力
(B)一滴精液相当于十滴血
(C)老年少性
(D)老年无性
109、行为治疗的主要方法包括( )。
(A)系统脱敏法 (B)自我管理技术
(C)厌恶疗法 (D)处罚技术
110、初诊接待中应该做到( )。
(A)注意力要集中 (B)避免使用方言
(C)逐步熟悉程序 (D)避免紧张情绪
111、选择会谈内容的原则包括( )。
(A)对求助者症状的鉴别诊断具有实际意义
(B)对求助者的病因有直接或间接的针对性
(C)应该适合求助者的接受能力
(D)应该注意保持非批评性态度
112、心理咨询师处理庞杂资料的途径包括( )。
(A)考虑与处理方案和治疗有密切关联的资料
(B)强调心理诊断及咨询独特风格和理论基础
(C)找出偏离正常标准的行为表现再考虑问题
(D)先对突出事件进行解释再去归纳其它事件
113、评估求助者的心理、生理及社会功能状态，要求咨询师确定( )。
(A)哪些方面出现了问题 (B)问题表现程度如何
(C)引发问题的关键点 (D)引发问题的原因
114、合理情绪疗法的核心观点是( )。
(A)求助者能够自我完善 (B)重视引起困扰的事物
(C)困扰并非由外部诱发事件本身引起 (D)困扰由个体对外部事件的评价引起
115、行为疗法的基础理论包括( )。
(A)经典条件反射 (B)操作条件反射
(C)完形主义理论 (D)社会学习理论
116、布置家庭作业对心理咨询的作用是( )。
(A)求助者自我分析和提高的过程 (B)咨询空间和时间得到扩充延续
(C)有助于咨询师深入了解求助者 (D)有助于求助者具体化咨询目标
117、对心理咨询效果进行客观研究应做的工作包括( )。
(A)安排随访 (B)胜任能力的考察
(C)客观评分 (D)心理测验的选择
118、阶段性小结记录中应该包括( )。
(A)咨询师和求助者之间的冲突 (B)咨询师和求助者会谈的概要
(C)求助者在咨询室内外的变化 (D)求助者在家庭生活中的变化
119、在把求助者转介给其它咨询师时应该注意( )。
(A)事先征得求助者同意 (B)说明理由不过于直率
(C)不干预新咨询师的活动 (D)不评价新咨询师的咨询方法
120、社会支持量表的维度包括( )。
(A)客观支持 (B)对社会支持的利用度
(C)主观支持 (D)对认知评价的使用度
121、应对方式问卷适用于( )。
(A)小学文化程度 (B)年龄14岁以上
(C)解释群体应对行为类型 (D)解释个体应对行为特点
122、SCL-90的主要统计指标包括( )。
(A)标准分数 (B)因子分
(C)转换分数 (D)总分
123、在中国修订版艾森克人格问卷的报告单上有( )。
(A)EPQ剖析图 (B)EN关系图
(C)EP关系图 (D)NP关系图
124、MMPI包括( )。
(A)15个量表 (B)14个量表
(C)10个临床量表 (D)5个效度量表
125、与斯坦福-比内量表相比，韦氏成人智力量表的优点包括( )。
(A)比较完整 (B)应用广泛
(C)测验起点偏难 (D)使用离差智商