修辞无处不在概述.pptx
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1、欣赏下列一则短信,说说其中的妙处:欣赏下列一则短信,说说其中的妙处:天冷了,大树发抖了,小草打冷颤了,天冷了,大树发抖了,小草打冷颤了,小强冬眠了,老牛烧炭取暖了,小白兔穿小强冬眠了,老牛烧炭取暖了,小白兔穿羽绒服了,蚂蚁买暖水袋了。你还不多穿羽绒服了,蚂蚁买暖水袋了。你还不多穿件衣服?要问我是谁?当然是这世上最关件衣服?要问我是谁?当然是这世上最关心你的人!心你的人!运用了运用了拟人、排比、设问拟人、排比、设问等修辞手法等修辞手法修修辞辞无无处处不不在在学习目标学习目标1.能辨识常见的修辞手法能辨识常见的修辞手法2.熟悉掌握各种常见修辞的表意功能熟悉掌握各种常见修辞的表意功能3.准确灵活地运
2、用各种常见修辞来表准确灵活地运用各种常见修辞来表情达意情达意比喻、拟人、对比、排比、夸张、比喻、拟人、对比、排比、夸张、设问、反问、对偶、设问、反问、对偶、引用、双关、拟物、通感、顶真、引用、双关、拟物、通感、顶真、反复、回环、互文、仿词等反复、回环、互文、仿词等狭义狭义:运用运用修辞格修辞格(修辞手法)修辞手法)来增强语来增强语言的表达效果。言的表达效果。广义广义:在语言运用中,针对特定的表达在语言运用中,针对特定的表达内容,选择恰当的表现形式,内容,选择恰当的表现形式,对语言材对语言材料进行料进行选择、调整和组合选择、调整和组合的过程就是修的过程就是修辞。辞。考点解读考点解读江苏江苏考试说
3、明考试说明要求:正确运用要求:正确运用常见的修辞手法。常见的修辞手法。考查范围:考查范围:比喻、比喻、比拟比拟、借代、借代、夸夸张、对偶、排比、反复七种张、对偶、排比、反复七种真题演练真题演练(2015.江苏卷)下列诗句中,没有使用江苏卷)下列诗句中,没有使用比拟手法的一项(比拟手法的一项(3分)分)BA.东风便试新刀尺,万叶千花一手裁。B.浮萍破处见山影,小艇归时闻草声。C.有情芍药含春泪,无力蔷薇卧晓枝。D.唯有南风旧相识,偷开门户又翻书。比拟比拟比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。包括把修辞方式。包括把物当作人来写(拟人)物当作人来写(拟人);把人当
4、作物来写(拟物)和把此物当;把人当作物来写(拟物)和把此物当作彼物来写(拟物作彼物来写(拟物)三种形式。事实上,三种形式。事实上,前一种形式是把事物前一种形式是把事物“人化人化”,后两种,后两种形式则是把人形式则是把人“物化物化”或或“把甲物乙物把甲物乙物化化”。每条岭都是那么温柔,虽然下自山脚,上每条岭都是那么温柔,虽然下自山脚,上至岭顶,长满了珍贵的林木,可是谁也不孤峰至岭顶,长满了珍贵的林木,可是谁也不孤峰突起,盛气凌人。突起,盛气凌人。他骄傲自满,尾巴都翘上天。他骄傲自满,尾巴都翘上天。一部高高的挖土机,伸长着脖子,张大嘴一部高高的挖土机,伸长着脖子,张大嘴巴,只要四五下就能吐出一车河
5、沙。巴,只要四五下就能吐出一车河沙。近来连伤风、咳嗽都跟我请了假啦。近来连伤风、咳嗽都跟我请了假啦。判断下列属于拟人还是拟物?判断下列属于拟人还是拟物?下面没有用比拟手法的句子是:下面没有用比拟手法的句子是:A A烟囱发出呜呜的声响,犹如在黑夜中哽咽。烟囱发出呜呜的声响,犹如在黑夜中哽咽。B B被被暴暴风风雨雨压压弯弯了了的的花花草草儿儿伸伸着着懒懒腰腰,宛宛如如刚刚从从睡梦中苏醒。睡梦中苏醒。C C远远处处林林舍舍闪闪闪闪发发亮亮,犹犹如如姑姑娘娘送送出出的的秋秋波波,使使人心潮激荡。人心潮激荡。D D偎偎依依在在花花瓣瓣、绿绿叶叶上上的的水水珠珠,金金光光闪闪闪闪,如如同同珍珠闪烁着光华。
6、珍珠闪烁着光华。A A句句中中的的烟烟囱囱“哽哽咽咽”、B B句句的的花花草草儿儿“伸伸着着懒懒腰腰”、D D句句中中的的水水珠珠“偎偎依依”都都运运用用了了拟拟人人的的手手法法。CC句句用用的的是是比比喻喻的的手手法法,把把闪闪闪闪发发亮亮的的“远远处处林林舍舍”比比作作“姑姑娘娘送送出出的的秋秋波波”。CC指出句中的比拟修辞并分析其表达效果指出句中的比拟修辞并分析其表达效果v在欢迎日本青年代表团的宴会上,热情的中国朋友用著名的在欢迎日本青年代表团的宴会上,热情的中国朋友用著名的“人参母鸡汤人参母鸡汤”来款待客人。不想这可为难在场的翻译了。原来,来款待客人。不想这可为难在场的翻译了。原来,他
7、没有记住日语他没有记住日语“母鸡母鸡”这个词。只见他机灵地站起来,指着汤,这个词。只见他机灵地站起来,指着汤,笑着对客人说:笑着对客人说:“这是公鸡的太太和人参做的汤,请诸位品尝。这是公鸡的太太和人参做的汤,请诸位品尝。”v众鸟高飞尽,孤云独去闲。相看两不厌,只有敬亭山。众鸟高飞尽,孤云独去闲。相看两不厌,只有敬亭山。v多少绿荷相倚恨,一时回首背西风。多少绿荷相倚恨,一时回首背西风。v荷花入暮犹愁热,低面深藏碧伞中。荷花入暮犹愁热,低面深藏碧伞中。v人面不知何处去,桃花依旧笑春风。人面不知何处去,桃花依旧笑春风。用拟人手法幽默用拟人手法幽默地表达,化解了地表达,化解了困境困境拟人手法,表达了诗
8、拟人手法,表达了诗人爱山的深厚情感人爱山的深厚情感“绿荷绿荷”“恨恨”,表达诗,表达诗人之恨人之恨-伤感不平之伤感不平之情情“荷花荷花”“热热”而而“藏藏”,生动地,生动地表现了荷花的娇羞,及诗人的喜爱表现了荷花的娇羞,及诗人的喜爱之情。之情。桃花有情桃花有情“笑笑”迎春风,更能表迎春风,更能表达故人难寻的痛苦。达故人难寻的痛苦。比比喻喻1、概念:、概念:比喻就是比喻就是“打比方打比方”。即两种不同。即两种不同性性质质的事物,彼此有相似点,便用一事物的事物,彼此有相似点,便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。来比方另一事物的一种修辞格。2、结构:、结构:比喻的结构,一般由三部分组成,即比喻的结
9、构,一般由三部分组成,即本体本体(被比喻的事物)、(被比喻的事物)、喻体喻体(作比喻(作比喻的事物)和的事物)和比喻词比喻词(比喻关系的标志性(比喻关系的标志性词语)组成词语)组成。3、构成比喻必须具备的条件:构成比喻必须具备的条件:(一)(一)甲和乙必须是本质不同的事物甲和乙必须是本质不同的事物,否则不能构成比喻。一个句子是不是比喻,不否则不能构成比喻。一个句子是不是比喻,不能单看有没有喻词,下列几处情况,虽有喻词,能单看有没有喻词,下列几处情况,虽有喻词,但不是比喻。但不是比喻。同类相比。同类相比。例如:他长得很像他哥哥。例如:他长得很像他哥哥。表示猜度表示猜度。例如:他刚才好像出去了。例
10、如:他刚才好像出去了。表示想象表示想象。例如:每当看到这条红领中,例如:每当看到这条红领中,我就仿佛置身于天真灿漫的少年时节。我就仿佛置身于天真灿漫的少年时节。表示举例的引词表示举例的引词。例如:本次考试很多同例如:本次考试很多同学的进步很大,像王冲、孙杨等等。学的进步很大,像王冲、孙杨等等。(二)(二)甲乙之间必须有相似点甲乙之间必须有相似点。4、比喻的种类比喻的种类:(1)(1)明喻。明喻。典型形式是:甲像乙。本体喻体都出现,典型形式是:甲像乙。本体喻体都出现,中间用比喻词中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如像、似、仿佛、犹如”等相联结。等相联结。例如:叶子出水限高,像亭亭的舞女的裙。例如:叶
11、子出水限高,像亭亭的舞女的裙。(2)(2)暗喻。暗喻。典型形式是:典型形式是:甲是乙。本体喻体都出现,中甲是乙。本体喻体都出现,中间没有比喻词,常用间没有比喻词,常用“是是”、“成了成了”、“变成变成”等联结。等联结。例如:马克思主义和中国革命的关系,就是箭和靶的例如:马克思主义和中国革命的关系,就是箭和靶的关系。关系。(3)(3)借喻。借喻。典型形式是:典型形式是:甲代乙。不出现本体,直接甲代乙。不出现本体,直接叙述喻体。但它不同于借代。借代取两事物相关点,借喻叙述喻体。但它不同于借代。借代取两事物相关点,借喻取两事物的相似点取两事物的相似点。例如:忽如一夜春风来,千树万树梨花开。例如:忽如
12、一夜春风来,千树万树梨花开。具体、形象、生动具体、形象、生动。如:柳妈的打皱的脸也笑了起来,使她如:柳妈的打皱的脸也笑了起来,使她蹙缩得像一个核桃。蹙缩得像一个核桃。浅显易懂浅显易懂。如:小石头可以砸破大水缸如:小石头可以砸破大水缸比喻小比喻小的可以战胜大的。的可以战胜大的。表达感情表达感情。如:地下如:地下“乌龟乌龟”(坦克)乱爬,头上(坦克)乱爬,头上“乌鸦乌鸦”(飞机)成阵。(飞机)成阵。5、比喻的作用、比喻的作用运用原则1.要贴切;要贴切;2.注意创新;注意创新;3.要通俗、形象;要通俗、形象;4.一般地说,总是用形象的事物来一般地说,总是用形象的事物来比喻生疏的事物,用具体的事物比喻
13、生疏的事物,用具体的事物来比喻抽象的事物,用浅显的道来比喻抽象的事物,用浅显的道理来比喻深奥的道理。理来比喻深奥的道理。在崎岖的道路上向前猛冲,脚步像踩在棉花上在崎岖的道路上向前猛冲,脚步像踩在棉花上似的轻快。似的轻快。人民群众的工作干劲像决了堤的洪水,一泻千人民群众的工作干劲像决了堤的洪水,一泻千里,豪情奔放,势不可挡。里,豪情奔放,势不可挡。大水一来,可真比老虎还厉害,庄稼、房子、大水一来,可真比老虎还厉害,庄稼、房子、家俱一扫而光,今天,我们已下定决心,一定要和这家俱一扫而光,今天,我们已下定决心,一定要和这只老虎拼一拼,非制服他不可。只老虎拼一拼,非制服他不可。比喻要贴切比喻要贴切判断
14、下列是否合适判断下列是否合适(没有相似点)(没有相似点)(喻体不当)(喻体不当)(前后不一致,前(前后不一致,前面把大水比作比老虎更厉害的其他事物,后面又比面把大水比作比老虎更厉害的其他事物,后面又比作老虎,前后不一致)作老虎,前后不一致)阅读下文,完成文后题目。阅读下文,完成文后题目。教育者也要创造值得自己崇拜之创造理教育者也要创造值得自己崇拜之创造理论和创造技术。活人的塑像和大理石的塑像论和创造技术。活人的塑像和大理石的塑像有一点不同,有一点不同,刀法刀法如果用得不对,如果用得不对,可能可能万像万像同毁;刀法如果用得对,则一笔下去,同毁;刀法如果用得对,则一笔下去,万龙点睛万龙点睛。文中画
15、线句中所用的几个比喻分别比喻什文中画线句中所用的几个比喻分别比喻什么?么?答:答:“刀法刀法”喻喻“教育方法教育方法”;“万像万像”喻喻“众多教育对象众多教育对象”;“万龙点睛万龙点睛”喻喻“使众多教育对象使众多教育对象成才成才”;比拟比拟的词往往是修饰用的的词往往是修饰用的动词动词或者或者形容词形容词。比喻。比喻的词往往就是的词往往就是名词名词。在比拟中,本体和拟体彼此交融,浑然一体,本在比拟中,本体和拟体彼此交融,浑然一体,本体必须出现,体必须出现,“拟体拟体”一般不出现;比喻的本题和一般不出现;比喻的本题和喻体一主一从,本体或现或不现,而喻体必须出现喻体一主一从,本体或现或不现,而喻体必
16、须出现。例例:住口,你这吠人的狗。:住口,你这吠人的狗。(暗喻)(暗喻)住口,你再吠人,我可要一木棒打死你。住口,你再吠人,我可要一木棒打死你。(比拟)(比拟)例例:炮弹愤怒地向敌人飞去。:炮弹愤怒地向敌人飞去。(拟人)(拟人)我们要谨防弹衣炮弹。我们要谨防弹衣炮弹。(借喻)(借喻)比拟与比喻的区别比拟与比喻的区别比拟与比喻(借喻)比拟与比喻(借喻)(1)故人已成为瓮中之鳖,不好攻暂且围着吧。故人已成为瓮中之鳖,不好攻暂且围着吧。(2)他确乎有点像橡树,沉默而又有生气。他确乎有点像橡树,沉默而又有生气。(3)月亮一露面,满天的星星惊散了。月亮一露面,满天的星星惊散了。(4)真理它却不会弯腰。真
17、理它却不会弯腰。(5)不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。(6)忽如一夜春风来,千树万树梨花开。忽如一夜春风来,千树万树梨花开。(7)冷烛无烟绿蜡干,芳心犹卷怯春寒。一缄书札藏何事,会被东冷烛无烟绿蜡干,芳心犹卷怯春寒。一缄书札藏何事,会被东风暗拆开。风暗拆开。钱羽钱羽未展芭蕉未展芭蕉比喻比喻比喻比喻拟人拟人拟人拟人“裁裁”为拟人;为拟人;“似剪刀似剪刀”为为比喻比喻借喻,把雪借喻,把雪比作梨花比作梨花比喻比喻拟人拟人比喻比喻拟人拟人比喻比喻侧重于喻体与本体的形象相似形象相似;拟人拟人侧重于物与人的动作神态(动态)相似。v黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。黑发不知勤学
18、早,白首方悔读书迟。v回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色。回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色。借借代代借用本事物有密切关系的其它事物来代替本事物借用本事物有密切关系的其它事物来代替本事物。红眼睛原知道他家里只有一个老娘红眼睛原知道他家里只有一个老娘借特征来代替所要说的人和事物。借特征来代替所要说的人和事物。我买了一台我买了一台“康佳康佳”借事物的名称代替该事物。借事物的名称代替该事物。樯橹灰飞烟灭樯橹灰飞烟灭借部分代替全体。借部分代替全体。新时代的雷锋不知千千万新时代的雷锋不知千千万借专名代一般人或事物。借专名代一般人或事物。他走进柜台,从腰间伸出手来,满把是银的和铜的他走进柜台,从腰间伸出手来,满把
19、是银的和铜的借材料、工具代该事物。借材料、工具代该事物。读点鲁讯读点鲁讯借作者代著作。借作者代著作。借代借代的作用借代的作用 形象生动、重点突出,如:那一对西装革形象生动、重点突出,如:那一对西装革履从前面慢悠悠地走过来。履从前面慢悠悠地走过来。简洁、精炼,如:公园里的长凳上坐着两个简洁、精炼,如:公园里的长凳上坐着两个人,一个人,一个“马褂马褂”,一个,一个“西装西装”。灵活,不死板,给人以幽默感,如:从他的灵活,不死板,给人以幽默感,如:从他的祖父到他,三代不捏锄头柄了。祖父到他,三代不捏锄头柄了。借代要得当借代要得当 这特别要注意语言环境的交代,否则,可能产这特别要注意语言环境的交代,否
20、则,可能产生歧义或让人摸不着头脑,如:生歧义或让人摸不着头脑,如:张伯伯家里有两个五角星张伯伯家里有两个五角星.容易产生误解容易产生误解。古诗词中的借代古诗词中的借代v纨绔纨绔不饿死,不饿死,儒冠儒冠多误身。(杜甫多误身。(杜甫 赠韦左丞诗)赠韦左丞诗)v何以解忧,唯有何以解忧,唯有杜康杜康。(曹操。(曹操 短歌行)短歌行)v无无丝竹丝竹之乱耳,无之乱耳,无案牍案牍之劳形。(刘禹锡之劳形。(刘禹锡 陋室铭)陋室铭)v知否?知否?应是知否?知否?应是绿绿肥肥红红瘦。瘦。(李清照(李清照如梦令如梦令)v老夫聊发少年狂,左牵老夫聊发少年狂,左牵黄黄,右擎,右擎苍苍。(苏轼。(苏轼密州出猎密州出猎)v
21、泪眼问花花不语,乱泪眼问花花不语,乱红红飞过秋千去。飞过秋千去。(欧阳修(欧阳修 蝶恋花蝶恋花)恰当地使用借代修辞,可恰当地使用借代修辞,可以以突出事物的本质特征突出事物的本质特征,增强增强语言的形象性语言的形象性,而且可以使,而且可以使文文笔简洁精炼笔简洁精炼,语言富于变化和语言富于变化和幽默感幽默感。借喻与借代的区别借喻与借代的区别相同:一事物代另一事物相同:一事物代另一事物不同:不同:A、借代借代-只代不喻只代不喻;借喻;借喻-喻中有代喻中有代。B、借代借代-相关性相关性;借喻;借喻-相似性相似性。例:不拿群众一针一线。(借代)例:不拿群众一针一线。(借代)借代与借喻借代与借喻v我似乎打
22、了一个寒战:我知道,我们之间己经隔了一层可悲的我似乎打了一个寒战:我知道,我们之间己经隔了一层可悲的厚障壁厚障壁了。了。v不拿群众不拿群众一针一线一针一线。v猫在稿纸上踩了几朵猫在稿纸上踩了几朵小梅花小梅花.v花白胡子花白胡子坐在墙角里吸旱烟。坐在墙角里吸旱烟。v要克服困难,必须开动要克服困难,必须开动机器机器。v千万个千万个雷锋雷锋活跃在祖国大地上。活跃在祖国大地上。v有缺点的战士终究是战士,完美的有缺点的战士终究是战士,完美的苍蝇苍蝇终究不过是终究不过是苍蝇苍蝇。比喻比喻借代借代比喻比喻借代借代借喻借喻借代借代借喻借喻借代借代强调事物间的相关性强调事物间的相关性,两者之间有关联;两者之间有
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