专业剖析模板正式.pptx
《专业剖析模板正式.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《专业剖析模板正式.pptx(66页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、软件技术专业剖析软件技术专业剖析主讲人:主讲人:XXXXXX内容介绍内容介绍专业调研与定位专业调研与定位专业课程体系设计专业课程体系设计专业人才培养模式改革专业人才培养模式改革专业教学条件建设专业教学条件建设五五四四三三专业建设成效与特色专业建设成效与特色六六提高与改进提高与改进七七专业简介专业简介一一二二专业名称:软件技术(江苏欧普基地)专业名称:软件技术(江苏欧普基地)专业发展沿革:专业发展沿革:2002005 5年引入美国年引入美国OOPSystemsOOPSystems课程体系,实现课程置换;课程体系,实现课程置换;2002009 9年与光华科技产业园多家公司合作,共同研发课程和教材;
2、年与光华科技产业园多家公司合作,共同研发课程和教材;20201212年成年成为国家示范(骨干)院校重点建设专业群建设专业;为国家示范(骨干)院校重点建设专业群建设专业;专业现状:专业现状:专业学生人数专业学生人数270270名。名。专兼职教师专兼职教师2121人。人。专业简介专业简介一一内容介绍内容介绍专业调研与定位专业调研与定位专业课程体系设计专业课程体系设计专业人才培养模式改革专业人才培养模式改革专业教学条件建设专业教学条件建设五五四四三三专业建设成效与特色专业建设成效与特色六六提高与改进提高与改进七七专业简介专业简介一一二二(一)(一)专业调研专业调研(二)(二)专业定位专业定位专业调研
3、与定位专业调研与定位2 2 (一)专业调研(一)专业调研 1.1.产业背景分析产业背景分析4.4.人才需求分析人才需求分析2.2.区域优势分析区域优势分析5.5.就业岗位分析就业岗位分析3.3.生源分析生源分析 1.1.产业背景分析产业背景分析国家高技术产业发展国家高技术产业发展“十二五十二五”规划规划信息产业部信息产业部“十二五十二五”规划规划江苏省省高技术产业发展江苏省省高技术产业发展“十二五十二五”规划规划南京市国家软件名城建设南京市国家软件名城建设发展规划发展规划-壮大软件产业壮大软件产业-优先发展基础软件优先发展基础软件-积极开发大型应用软件积极开发大型应用软件-扩大软件外包扩大软件
4、外包-发展壮大软件产业发展壮大软件产业-做大做强软件外包产业做大做强软件外包产业-实现软件业的快速发展实现软件业的快速发展国家、省市国家、省市相关文件相关文件-壮大软件产业壮大软件产业-做大产业规模做大产业规模-重点支持基础软件、行重点支持基础软件、行业应用软件和软件外包业应用软件和软件外包-信息产业是我省的支信息产业是我省的支柱产业,重点发展软件柱产业,重点发展软件业和信息服务业业和信息服务业1 12 23 34 4 1.1.产业背景分析产业背景分析软件产业是国家、江苏省的重点发展产业软件外包是软件产业的重点发展方向软件产业人才需求依然强劲结论1结论2结论3 2 2.区域优势分析区域优势分析
5、南京市:南京市:中国电子商务示范城市国家软件名城 分数线:分数线:录取分数线连续六年高于本三省控线录取分数线连续六年高于本三省控线40分左右分左右横向比较:横向比较:近三年,专业录取分数位列江苏省高职前三名近三年,专业录取分数位列江苏省高职前三名素质:素质:学生具备一定的自学能力和理解能力学生具备一定的自学能力和理解能力 3 3.生源分析生源分析 4.4.人才需求分析人才需求分析分析调研数据分析调研数据Step 1Step 2Step 3选择调研对象选择调研对象制定调研表制定调研表深入企业调研深入企业调研Step 4Step1 Step1 选择调研对象选择调研对象Step2 Step2 制定调
6、研表格制定调研表格Step3 Step3 深入企业调研深入企业调研2010年易图通公司调研年易图通公司调研2012年院领导陪同高职专家马树超年院领导陪同高职专家马树超到南京乐悠悠软件公司调研到南京乐悠悠软件公司调研2011年年NEC软件公司调研软件公司调研2012年江苏软件园企业调研年江苏软件园企业调研部分调研企业部分调研企业苏苏 食食 集集 团团Step4 Step4 分析调研数据分析调研数据0%20%40%60%80%100%软件开发工程师软件测试工程师软件外包工程师数据库开发工程师软件技术支持工程师网站开发工程师42%22%61%20.5%38.5%26.3%5.5.就业岗位分析就业岗位
7、分析主要工作岗位 软件开发 软件外包 软件技术支持次要工作岗位 数据库开发 软件测试 网站开发产业背景区域优势人才需求生源状况主要服务面向的行业软件行业和软件外包等相关行业 5.5.就业岗位分析就业岗位分析 (二)专业定位(二)专业定位 1.1.人才培养目标人才培养目标 2.2.人才培养规格人才培养规格 1.1.人才培养目标人才培养目标 本专业主要培养德、智、体、美等全面发展,具备软件开发、数据库设计等基本知识和技能,能在软件开发、软件外包和软件技术支持等岗位从事设计、编码、测试、安装和维护等工作,具有一定创新精神和创业能力的技术技能型人才。人才培养目标人才培养目标细化培养规格 2.2.专业人
8、才培养规格专业人才培养规格培养规格培养规格知识目标11条能力目标16条思想道德与职业素质目标8条根据人才培养目标根据人才培养目标结合工作岗位能力结合工作岗位能力详见人才培养方案详见人才培养方案思想道德与职业素质目标:(1)建立社会主义核心价值观和科学的世界观、人生观,热爱祖国,忠于人民,遵纪守法,成为社会主义现代化建设者和接班人;(2)拥有健康的体魄,养成良好的体育锻炼和卫生习惯;(3)具有扎实的基础,不断更新知识,具备岗位快速适应能力和可持续性发展能力;(4)具备较强的心理素质,具有社会交往、处理公共关系的能力;(5)树立终身学习理念,具有学习能力、交流沟通能力和团队协作能力;(6)具有扎实
9、肯干、不断进取的工作态度;(7)有立业创业的意识,具有科学态度、创造能力、就业能力和创业能力,有严谨务实的工作作风;(8)具有不断改进、提升工作质量以满足岗位工作需求能力。知识目标:(1)熟练掌握计算机基本操作知识,包括汉字输入、文字编辑、幻灯片设计、表格、图片信息处理等;(2)熟练掌握在Windows、Linux平台下配置服务器及其他软件开发环境的知识;(3)熟练掌握SQL Server等大型数据库技术的应用和维护知识;(4)熟练掌握静态网页设计所需要的HTML、CSS和JavaScript等知识;(5)熟练掌握面向对象编程思想和使用C#语言的知识;(6)熟练掌握动态网站设计所需要的ASP.
10、NET等知识;(7)了解面向对象编程思想和熟练掌握Java语言的知识;(8)熟练掌握企业级网站设计所需要的Java Web和J2EE等知识;(9)熟练掌握从事对日、欧美外包软件开发行业所必须日语和英语知识;(10)掌握软件测试和软件实施及技术服务的基本知识;(11)掌握基本的软件相关专业知识。能力目标:(1)熟练掌握计算机操作基本技能;(2)具备使用Java语言进行面向对象程序设计能力;(3)具备使用Java Web编程技术实现动态网站开发的能力;(4)能够使用SSH框架结构进行大型企业级项目开发能力;(5)具备使用HTML、CSS和JavaScript设计静态网站的能力;(6)使用简单的Ja
11、vaScript等脚本文件设计网站特效能力;(7)具备数据库的设计与开发能力及服务器搭建与配置;(8)能够读写日文软件设计说明书及熟练确定基本的对日外包环节;(9)具有读懂英文API开发文档及基本的对欧美外包能力;(10)具备使用C#进行桌面应用程序开发的能力;(11)具备使用ASP.NET开发动态网站的能力;(12)能够用WinRunner或LoadRunner等工具进行软件测试;(13)具有团队合作使用VSS等版本控制工具进行工作能力;(14)具有自学意识和自主获取新知识、新技能的能力;(15)了解基本的软件相关专业前沿技术能力;(16)具备进行软件实施和软件技术支持服务能力。内容介绍内容
12、介绍专业调研与定位专业调研与定位专业课程体系设计专业课程体系设计专业人才培养模式改革专业人才培养模式改革专业教学条件建设专业教学条件建设五五四四三三专业建设成效与特色专业建设成效与特色六六提高与改进提高与改进七七专业简介专业简介一一二二(一)基于课证融合的(一)基于课证融合的“准员工式准员工式2+12+1”人才培养模式人才培养模式(三)多途径、多方式,实(三)多途径、多方式,实施施1 1年顶岗年顶岗实习实习(二)(二)深化校企合作,实深化校企合作,实施施2 2年校内教学实年校内教学实训训 专业人才培养模式改革专业人才培养模式改革三三(四)教学方法和教学模式改革(四)教学方法和教学模式改革(一)
13、(一)基于课证融合的基于课证融合的“准员工式准员工式2+1”2+1”人才培养模式人才培养模式学生优秀员工优秀员工顶岗实习成绩 顶岗实习远程教学学中做做中学专业知识学习专业技能学习综合专业能力生产性实训校内综合成绩 共同制定人才培养方案共同制定人才培养方案共构课程体系共构课程体系共建教学团队共建教学团队共建实训基地共建实训基地共同教育管理学生共同教育管理学生共同开展就业指导共同开展就业指导职业综合素质职业资格认证 校企合作“八共合作”职业技能素质培养毕业证书职业资格证书企业1年企业为主,学校参与学校2年学校为主,企业参与共享技术与产品研发共享技术与产品研发共同编写教材共同编写教材(二)(二)深化
14、校企合作,实深化校企合作,实施施2 2年校内教学实年校内教学实训训 办学以学校为主办学以学校为主企业参与调研活动企业参与调研活动企业进行简单技术指导企业进行简单技术指导办学由学校与企业合作完成办学由学校与企业合作完成企业参与培养方案制定企业参与培养方案制定企业参与课程体系设计企业参与课程体系设计企业参与人才培养整个过程企业参与人才培养整个过程校企共建校企共建将企业项目引入课堂将企业项目引入课堂引入企业经理授课引入企业经理授课学生毕业时即为公司员工学生毕业时即为公司员工传统办学传统办学传统办学传统办学校企合作办学校企合作办学ACCP、Oracle“订单办学订单办学”服务外包订单班服务外包订单班企
15、业参与校内教学程度越来越高近年来,软件技术专业广泛开展校企合作 (二)(二)深化校企合作,实深化校企合作,实施施2 2年校内教学实年校内教学实训训 引企入校,培训前移,引企入校,培训前移,订单培养订单培养校企合作共建专班,校企合作共建专班,进行专班培养进行专班培养校企共建校企共建“企业冠名企业冠名班班”,增强学习目的,增强学习目的性和积极性性和积极性深化校企合作模式服务学生培养服务专业建设服务企业成长服务区域经济发展校企合作共同培养途径一途径一途径二途径二途径三途径三(三)(三)多途径、多方式,实多途径、多方式,实施施1 1年顶岗年顶岗实习实习三个导师队伍三个导师队伍企业企业指导师指导师企业骨
16、干企业骨干专业专业指导师指导师专业教师专业教师职业职业规划师规划师辅导员辅导员实地指导实地指导实地指导实地指导Click to Click to add Textadd Text四种指导方式四种指导方式电话指导电话指导电话指导电话指导网上了解网上了解网上了解网上了解短信沟通短信沟通短信沟通短信沟通校外实习指导教师、政治辅导员一览表序号专业姓名职务学历学位职责1软件技术殷凤华企业经理本科博士实习指导2软件技术王可教师研究生硕士实习指导3软件技术苏世文教师研究生硕士实习指导4软件技术侯桀教师本科学士实习指导5软件技术沈加荣企业经理本科学士实习指导6软件技术张磊教师本科硕士实习指导7软件技术沈剑平企
17、业总监本科硕士实习指导8软件技术阮卫华教师本科硕士实习指导9软件技术段建企业经理本科硕士实习指导10软件技术李良教师研究生硕士实习指导11软件技术张海涛辅导员本科学士心理辅导12软件技术张辉辅导员本科学士心理辅导 (三)(三)多途径、多方式,实多途径、多方式,实施施1 1年顶岗年顶岗实习实习 (三)(三)多途径、多方式,实多途径、多方式,实施施1 1年顶岗年顶岗实习实习AA教师实习指导工作月总结BB学生实习月总结C C由企业总经理签名盖章、学校分院长签名盖章的企业经历证书维修相关问题(四)教学方法和教学模式改革(四)教学方法和教学模式改革1.1.案例案例+项目式教学法项目式教学法 主要应用于以
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 专业 剖析 模板 正式
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【天****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【天****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。