主题一空气氧气.pptx
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1、模块一身边的化学物质模块一身边的化学物质主题一空气氧气主题一空气氧气考点梳理考点梳理过关过关考点考点1 空气的组成与用途空气的组成与用途 6 6年年4 4考考一、空气的主要成分一、空气的主要成分二、空气中氧气含量的探究实验二、空气中氧气含量的探究实验(见重点实验突破见重点实验突破)想一想想一想 1实验中能否用碳、硫、铁丝代替红磷?若用碳、硫代替红磷测定空气中氧气的含量,则集气瓶中的水换成何种溶液也能达到实验目的?木炭、硫磺燃烧后的生成物是气体,铁丝不能在空气中燃烧,都无法准确地测量出空气中氧气的含量。若用碳、硫代替红磷测定空气中氧气的含量,则集气瓶中的水换成氢氧化钠溶液也能达到实验目的。2实验
2、后测得氧气的体积分数小于21%,可能的原因有哪些?装置漏气;红磷的量不足;装置未冷却到室温就打开止水夹。考点考点2 空气的污染与防治空气的污染与防治 6 6年年3 3考考考点考点3 3 氧气的性质氧气的性质 6 6年年5 5考考一、物理性质一、物理性质颜色气味状态密度溶解性三态变化(降低温度)无色无味气体比空气_略大_不易_溶于水气 液 固无色淡蓝淡蓝二、化学性质二、化学性质辨一辨1磷在空气中燃烧、剧烈反应,产生大量白雾。()2铁丝在氧气中燃烧的现象:剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体物质四氧化三铁。()3氧气是一种化学性质比较活泼的气体,能支持燃烧,具有可燃性,可用作燃料。()4物质与氧气的反
3、应都属于氧化反应。()考点考点4 4 氧气的制取氧气的制取 6 6年年4 4考考一、氧气的制取方法一、氧气的制取方法二、催化剂与催化作用二、催化剂与催化作用 辨一辨辨一辨 1收集氧气验满时,将带火星的木条伸入集气瓶中。()2收集满氧气的集气瓶应正放在桌面上。()3催化剂只能加快其他物质的化学反应速率。()4用排水法收集氧气时,导管口有气泡冒出时立即收集。()考点考点5 5 化合反应、分解反应、氧化反应化合反应、分解反应、氧化反应 6 6年年5 5考考一、化合反应与分解反应一、化合反应与分解反应二、氧化反应二、氧化反应:物质与氧发生的化学反应叫做_氧化反应_。如氧气与磷、硫、铁的反应。缓慢氧化是
4、氧化反应的一种,进行得很慢,如_动植物的呼吸_、食物的腐烂、酒和醋的酿造、农家肥料的腐熟等。【例例1】2017重庆A卷大山深处空气清新,空气中氮气的体积分数约为(A)A.78%B21%C.11%D58%思路点拨思路点拨空气的成分是比较固定的,空气的成分按体积计算大约是:氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其他气体和杂质占0.03%。典型例题典型例题分析分析类型类型 1 空气成分及用途空气成分及用途变式运用变式运用1.2017重庆B卷空气中体积分数最大的是 ()A.氮气 B氧气 C稀有气体 D水蒸气A类型类型 2 空气的污染及防治空气的污染及防治【例例2】20
5、17庆阳中考今年“地球一小时”活动的主题是“蓝色WE来”,旨在引导人们从细微之处践行环保理念。下列做法不符合这一环保主题的是(C)A.自带布袋购物 B.草稿纸尽可能两面使用C.使用一次性木筷D.选择自行车作为出行工具思路点拨思路点拨自带布袋购物,可以减少塑料袋的使用,减少白色污染;草稿纸使用时要两面都用,有利于节约纸张,保护树木;使用一次性木筷会导致树木使用量的增多,不利于空气污染的防治;选择自行车作为出行工具,可减少机动车尾气的污染。变式运用变式运用2.2017菏泽中考“青山绿水就是金山银山”。为了实现这一目标,菏泽市多地已经开始实行电动公交出行,推广太阳能路灯,升级改造燃煤锅炉。你认为下列
6、做法与这一理念不相符的是()A.工业废水经处理达标后排放B尽量不使用一次性塑料袋购物,减少“白色污染”C.植树造林,增大绿化面积 D加高燃煤锅炉烟囱,将废气排到高空D工业废水经处理达标后排放,可减少污染物的排放,A正确;不可降解的塑料引起的污染称为白色污染,尽量不使用一次性塑料袋购物,可减少“白色污染”,B正确;植树造林,增大绿化面积,可提高空气的净化能力,C正确;加高燃煤锅炉烟囱,将废气排到高空,不能减少污染物的排放,反而可能引起更大范围的污染,D错误。类型类型 3 氧气的性质氧气的性质【例例3】2017长沙中考下列有关燃烧的实验现象描述正确的是(B)A.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰B.铁在
7、氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体,放热C.红磷燃烧产生大量白雾D.木炭在空气中燃烧产生火焰,不放热思路点拨思路点拨硫在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰;铁在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成一种黑色固体;红磷燃烧产生大量的白烟,而不是白雾;木炭在空气中燃烧,只能烧至红热,放出热量。变式运用变式运用3.下图是同学们构建的关于氧气的部分知识网络,请你由图回答:(1)实验室制取氧气的一个化学方程式是_2H2O2 2H2OO2(合理即可)_。(2)硫在氧气中燃烧的现象是_产生明亮的蓝紫色火焰,放热,产生有刺激性气味的气体_。、两类有氧气参加的化学反应的相同点是_都是氧化反应(或都放出热
8、量)_(写一条)。(3)从正反两方面举例说明氧气与人类生活的关系_正:CH4燃烧,提供能量;反:铁生锈,浪费金属资源(合理即可)_。解析:(1)三种方案都能够用于实验室制取氧气,其中较简单环保的方法是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解,反应的化学方程式为2H2O2 2H2OO2;(2)硫在氧气中燃烧的现象是燃烧时产生明亮的蓝紫色火焰,放热,产生有刺激性气味的气体;物质的燃烧和缓慢氧化的共同点:都是氧化反应或都放出热量;(3)任何事物都有两面性,如正:CH4燃烧,提供能量;反:铁生锈,浪费金属资源。重点实验重点实验突破突破实验1:空气中氧气含量的测定典例分析【例1】2015杭州中考甲图所示为测定
9、空气中氧气含量的装置及药品。(1)为获得较为准确的实验数据,下列做法不正确的是(C)A.检查装置的气密性B.燃烧匙中的红磷足量C.点燃红磷后缓慢将燃烧匙插入瓶中,塞紧瓶塞D.红磷熄灭,广口瓶冷却后打开弹簧夹(2)小明同学用足量的木炭代替红磷、氢氧化钠溶液代替水来做此实验。小明操作正确,但是测得的数据小于用红磷测得的数据,其原因是木炭燃烧除生成二氧化碳外还可能生成_CO_。(3)市售“暖宝宝”中发热剂的主要成分是:铁粉、炭粉、水和食盐等,反应原理可简化为铁生锈。小明用配制的发热剂按图乙装置实验。他不是将足量的发热剂堆在瓶底,而是将其涂抹在广口瓶内壁的四周,这样做的目的是_增大发热剂与氧气的接触面
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