亲子活动.pptx
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1、亲子活动方案亲子活动方案宗旨宗旨1 12 2内容内容3 3报价报价4 4概述概述 目录目录项目概述项目概述项目:项目:亲子活动亲子活动 时间:时间:待定待定地点:地点:依照具体活动而定依照具体活动而定对象:对象:对象:对象:家长和学生家长和学生家长和学生家长和学生项目宗旨项目宗旨增强家长之间的交流;增强家长之间的交流;增强孩子与家长的亲子关系;增强孩子与家长的亲子关系;促进孩子之间的沟通能力,加快彼此间的熟悉;促进孩子之间的沟通能力,加快彼此间的熟悉;促进孩子的感情与友谊,学会相互帮助,相互支持,相互鼓励;促进孩子的感情与友谊,学会相互帮助,相互支持,相互鼓励;项目内容项目内容娱乐开心、相互合
2、作、彼此配合娱乐开心、相互合作、彼此配合 1-21-2年级亲子活动方案年级亲子活动方案年级亲子活动方案年级亲子活动方案我是谁我是谁我是谁我是谁目的:增加接触,认识名字目的:增加接触,认识名字时间:时间:10151015分钟分钟材料:纸条,扣针材料:纸条,扣针内容:组长说:内容:组长说:“你知我是谁?我都不知!你知我是谁?我都不知!”1.1.各人进门时,组长把一纸条扣在他背后。纸上各写一个大家熟悉的功过历史各人进门时,组长把一纸条扣在他背后。纸上各写一个大家熟悉的功过历史人物,如孙中山或武则天等。他自己看不见这名字,但不可问别人:人物,如孙中山或武则天等。他自己看不见这名字,但不可问别人:“我是
3、我是?”例如:例如:“我是唐朝人吗?我是唐朝人吗?”被问者只限于用被问者只限于用“是是”“”“否否”答之。看那答之。看那一位能以最少的问题猜中自己背后的名字。一位能以最少的问题猜中自己背后的名字。2.2.但每次不能问同一人,而且,你要记得你所问过的人的姓名。但每次不能问同一人,而且,你要记得你所问过的人的姓名。3.3.到最后组长会问到最后组长会问“你是谁?你是谁?”你要答:你要答:“李大山、陈小丽、张美美说我是岳李大山、陈小丽、张美美说我是岳飞。飞。”项目内容项目内容项目内容项目内容了解你的伙伴了解你的伙伴了解你的伙伴了解你的伙伴活动时间:活动时间:15201520分钟分钟活动准备:笔和问卷活
4、动准备:笔和问卷活动方法:活动方法:组长说:组长说:“很高兴在这里见到大家,但我们看不到你平日的生活习惯。很高兴在这里见到大家,但我们看不到你平日的生活习惯。”1.1.将组员分成将组员分成2 2人小组。人小组。2.2.在与伙伴交谈之前,先回答问卷。在与伙伴交谈之前,先回答问卷。3.3.分组后,按着你对伙伴的了解互相猜测,写上答案。分组后,按着你对伙伴的了解互相猜测,写上答案。4.4.交换答案纸,大家围圈。各人读出伙伴对自己的看法,并以自己的交换答案纸,大家围圈。各人读出伙伴对自己的看法,并以自己的现况加以澄清。现况加以澄清。问卷:问卷:1.1.你的伙伴几点种睡觉?你的伙伴几点种睡觉?2.2.你
5、的伙伴几点种做灵修?你的伙伴几点种做灵修?3.3.你猜伙伴最惧怕什么动物?你猜伙伴最惧怕什么动物?4.4.你猜伙伴有什么雄心壮志?你猜伙伴有什么雄心壮志?活动目的:猜测伙伴的生活习惯,有助更好的融入集体。活动目的:猜测伙伴的生活习惯,有助更好的融入集体。真我风采真我风采活动时间:10分钟活动场所:自定活动方法:组长说:“从一件衣服,可看到真我流露,你身上的物品也不例外。”1.用几分钟在房中或自己身上找一样可以代表自己的物件。2.各人分享所选的物件,解释理由。例如:“我选这手表,因为它代表我很有时间观念。”3.分享之后可互相代祷,感谢神赐我们这独特的个性。活动目的:用物件自我介绍项目内容项目内容
6、最爱是你最爱是你活动人数:不限活动时间:510分钟活动方法:组长说:“每个人心目中都有最重要的人”1.围圆圈,伸出大拇指,拇指搭拇指形成一直线。2.最上的一个要尽快搭到最下面。(也可以由下而上)3.组长突然叫停,最上面的一位就要诚恳地介绍一个自己最爱的人。4.分享后,重新再玩。这次由刚分享的组员叫停。注意:不要玩太多次,3至5位轮流分享就可。在轻松的气氛下介绍一个你最爱的人活动目的:项目内容项目内容项目内容项目内容不能没有你不能没有你不能没有你不能没有你目的:表达心中重视的东西目的:表达心中重视的东西时间:时间:10151015分钟分钟材料:纸、笔材料:纸、笔内容:组长说:内容:组长说:“看看
7、什么是你少不了的?看看什么是你少不了的?”1.1.假设组员家中现在发生火警,必须尽快抢救家中三样假设组员家中现在发生火警,必须尽快抢救家中三样东西。用东西。用3030秒思考,然后写在纸上。秒思考,然后写在纸上。2.2.组员逐一分享及结实自己写下的东西,其他组员可发组员逐一分享及结实自己写下的东西,其他组员可发问。问。改变:可以把纸混合抽取,让组员猜猜此纸属谁,这可加改变:可以把纸混合抽取,让组员猜猜此纸属谁,这可加强游戏气氛。强游戏气氛。项目内容项目内容父母特质父母特质父母特质父母特质目的:家事分享,互相认识更深目的:家事分享,互相认识更深时间:时间:3030分钟分钟材料:纸笔材料:纸笔内容:
8、内容:1.1.围圈而坐,每人一张纸,一枝笔。围圈而坐,每人一张纸,一枝笔。2.2.在在5 5分钟写下分钟写下7 7种特质,是你父母拥有而你最欣赏的。种特质,是你父母拥有而你最欣赏的。3.3.轮流分享。轮流分享。4.4.当每一人分享完毕后,让组员选出数项各人父母同样拥有的特质。当每一人分享完毕后,让组员选出数项各人父母同样拥有的特质。有有有有“球球球球”必应必应必应必应目的:在轻松气氛下认识别人目的:在轻松气氛下认识别人时间:时间:1515分钟分钟材料:一个球材料:一个球内容:组长说:内容:组长说:“你想有求必应吗?我来教你!你想有求必应吗?我来教你!”1.1.准备一个皮球,让组员围成一个圆圈,
9、将球抛向一位组员,并问他一条个准备一个皮球,让组员围成一个圆圈,将球抛向一位组员,并问他一条个人的问题。人的问题。2.2.被问者回答后可将球抛向另一位组员,向他发问题。被问者回答后可将球抛向另一位组员,向他发问题。3.3.若接球后三秒(或组长数三声)内,抛球者不能问出问题,或接球者不能若接球后三秒(或组长数三声)内,抛球者不能问出问题,或接球者不能给答案,他便接受惩罚。给答案,他便接受惩罚。项目内容项目内容大风吹小风吹大风吹小风吹大风吹小风吹大风吹小风吹活动方法:活动方法:1.1.把比人数少一张椅子数目的椅子围成一圈。把比人数少一张椅子数目的椅子围成一圈。2.2.除了主持人以外,其余的人分别坐
10、在不同的椅子上。每张椅子限坐一人。除了主持人以外,其余的人分别坐在不同的椅子上。每张椅子限坐一人。3.3.主持人站在中央,他可以随意说大小风吹。如果他说大风吹,他说有主持人站在中央,他可以随意说大小风吹。如果他说大风吹,他说有X X的人必的人必须起来换位置。如果说小风吹,则是相反,没有须起来换位置。如果说小风吹,则是相反,没有X X的人起来换位置。换位置时不的人起来换位置。换位置时不能持续两人互换或坐回原位。没抢到位置的人则是新的主持人。能持续两人互换或坐回原位。没抢到位置的人则是新的主持人。4.4.当主持人三次的人则算输,需接受处罚。当主持人三次的人则算输,需接受处罚。参加人数:不限参加人数
11、:不限活动场地:室内活动场地:室内活动例子:活动例子:主持人:大(小)风吹主持人:大(小)风吹 其余的人:吹什么?其余的人:吹什么?主持人:吹有戴眼镜的人(如是大风吹,则是有载眼镜的人起来换,如果小风吹,主持人:吹有戴眼镜的人(如是大风吹,则是有载眼镜的人起来换,如果小风吹,则是没戴眼镜的人起来换!)则是没戴眼镜的人起来换!)活动目的:消除学员之间的隔阂和陌生,使他们尽快融入集体之中。活动目的:消除学员之间的隔阂和陌生,使他们尽快融入集体之中。数字联想数字联想数字联想数字联想目的:从个人对数字的联想,使大家有更多的认识目的:从个人对数字的联想,使大家有更多的认识内容:内容:1.1.全组围圈坐全
12、组围圈坐2.2.顺序由一数起,每人讲出一个数字。顺序由一数起,每人讲出一个数字。3.3.每人就他所得的数字讲出一件关于自己的事。例如:每人就他所得的数字讲出一件关于自己的事。例如:“三三”,我们就,我们就在家中排行第三。在家中排行第三。备注:大家可能因不大熟络而分享得较简单,组长可鼓励大家发问,引备注:大家可能因不大熟络而分享得较简单,组长可鼓励大家发问,引出更多分享。出更多分享。项目内容项目内容当头棒喝当头棒喝当头棒喝当头棒喝目的:打成一片,认识名字目的:打成一片,认识名字时间:时间:10151015分钟分钟材料:薄纸卷一条材料:薄纸卷一条内容:组长说:内容:组长说:“为了帮助大家快快记住对
13、方名字。为了帮助大家快快记住对方名字。”1.1.大家围坐一圈,每个人记好几个人的名字,当主持人以棒打你之前,大家围坐一圈,每个人记好几个人的名字,当主持人以棒打你之前,你必需说出别人的名字,主持人则转身打被说出名字者。若说不出而被你必需说出别人的名字,主持人则转身打被说出名字者。若说不出而被打中,则接棒做主持人。打中,则接棒做主持人。2.2.可增加难处,用组员的花名、英文名、动物名来代表可增加难处,用组员的花名、英文名、动物名来代表娱乐开心、相互合作、彼此配合娱乐开心、相互合作、彼此配合 3-43-4年级亲子活动方案年级亲子活动方案年级亲子活动方案年级亲子活动方案项目内容项目内容不可貌相不可貌
14、相不可貌相不可貌相目的:让组员从推测到彼此认识更深目的:让组员从推测到彼此认识更深时间:时间:20252025分钟分钟材料:纸材料:纸 笔笔内容:组长说:内容:组长说:“有时,人不可以貌相,看看你推测准确吗?有时,人不可以貌相,看看你推测准确吗?”1.1.每人一笔每人一笔 一纸,各自找一处站立,观察其他组员,并填写答案纸。一纸,各自找一处站立,观察其他组员,并填写答案纸。2.2.向在答案纸上所写的人逐一介绍自己的姓名,同时结实你答案的理由。向在答案纸上所写的人逐一介绍自己的姓名,同时结实你答案的理由。3.3.透过第透过第2 2项,各人可向较少接触的组员介绍自己,彼此认识。项,各人可向较少接触的
15、组员介绍自己,彼此认识。改变:也可让每位组员自由分享答案改变:也可让每位组员自由分享答案答案纸答案纸1.1.谁最喜欢儿童?谁最喜欢儿童?姓名姓名-2.2.谁最喜欢运动?谁最喜欢运动?姓名姓名-3.3.谁最喜欢动物?谁最喜欢动物?姓名姓名-4.4.谁最具野心?谁最具野心?姓名姓名-5.5.谁最喜欢古典音乐?谁最喜欢古典音乐?姓名姓名-6.6.谁最喜欢刺激活动?谁最喜欢刺激活动?姓名姓名-7.7.谁的谈吐最风趣?谁的谈吐最风趣?姓名姓名-8.8.谁最喜欢吃辣味事物?谁最喜欢吃辣味事物?姓名姓名-9.9.谁最属灵?谁最属灵?姓名姓名-项目内容项目内容此情此景此情此景此情此景此情此景目的:互相认识目的
16、:互相认识材料:纸、笔材料:纸、笔内容:内容:1.1.先由一人说出一个情境,例如:你在巴士站等车,有一位陌生人向你拿先由一人说出一个情境,例如:你在巴士站等车,有一位陌生人向你拿1010元元坐下车,你会如何处理?坐下车,你会如何处理?2.2.请各人把自己的处理方法写在纸上。收集后,每人抽一张,轮流讲出他手上请各人把自己的处理方法写在纸上。收集后,每人抽一张,轮流讲出他手上的处理方法,并猜这做法是谁人。如猜不中要罚。的处理方法,并猜这做法是谁人。如猜不中要罚。建议:在猜测过程中,可解释你的理由。建议:在猜测过程中,可解释你的理由。项目内容项目内容离别赠言离别赠言离别赠言离别赠言目的:珍惜身边人目
17、的:珍惜身边人时间:时间:30403040分钟分钟内容:围圈坐,主持向组员轮流问以下内容:围圈坐,主持向组员轮流问以下5 5个问题,个问题,”假如死亡,你现在想假如死亡,你现在想“。*对他对他/她说她说“多谢多谢”的人是的人是*对他对他/她说她说“对不起对不起”的人是的人是*对他对他/她说她说“我爱你我爱你”的人是的人是项目内容项目内容 动物脸谱动物脸谱动物脸谱动物脸谱目的:增加对别人的了解目的:增加对别人的了解时间:时间:30403040分钟分钟材料:每人一张纸、一枝笔材料:每人一张纸、一枝笔内容:内容:1.1.各人围圈而坐,每人一张纸,一枝笔。各人围圈而坐,每人一张纸,一枝笔。2.2.请组
18、员用请组员用1515分钟思想,自己最像哪一种动物?什么理由?写下或写出动物。分钟思想,自己最像哪一种动物?什么理由?写下或写出动物。3.3.先请一位组员站出来,让大家说出他们觉得这位组员最像什么动物,并说出先请一位组员站出来,让大家说出他们觉得这位组员最像什么动物,并说出理由。理由。4.4.每位组员都说过以后,这位组员才将自己的纸张公开,并做解释。每位组员都说过以后,这位组员才将自己的纸张公开,并做解释。5.5.各组员轮流完毕,进行自由讨论,说出自己的感受。各组员轮流完毕,进行自由讨论,说出自己的感受。了解组员了解组员了解组员了解组员目的:彼此了解目的:彼此了解时间:时间:2020分钟分钟材料
19、:笔和纸材料:笔和纸内容:内容:1.1.组员围圈坐,各人写出以下问题的答案。组员围圈坐,各人写出以下问题的答案。2.2.最喜欢的电影最喜欢的电影3.3.最喜欢的食物最喜欢的食物4.4.最喜欢的颜色最喜欢的颜色5.5.最喜欢的人物最喜欢的人物6.6.最喜欢的地方最喜欢的地方7.7.把纸折好,由组长收集,再随意抽取分给各人。把纸折好,由组长收集,再随意抽取分给各人。8.8.由一人讲出答案,大家猜是谁。由一人讲出答案,大家猜是谁。9.9.写纸的人尽量不被组员猜中。写纸的人尽量不被组员猜中。10.10.各人轮流把答案纸读完。各人轮流把答案纸读完。项目内容项目内容项目内容项目内容各行各业各行各业各行各业
20、各行各业目的:认识各人的职业目的:认识各人的职业时间:时间:1515分钟分钟内容:内容:1.1.这游戏适用于全组互不认识的组别,又或是有大多数的新组员。这游戏适用于全组互不认识的组别,又或是有大多数的新组员。2.2.全组一分为二。全组一分为二。3.3.以发问形式来估计组员的行业。每一次每组只能共发问以发问形式来估计组员的行业。每一次每组只能共发问5 5个问题。被问个问题。被问的组员每次只可回答的组员每次只可回答“是是”与与“非非”。4.4.全组猜中最多的为胜。全组猜中最多的为胜。跟着我跟着我跟着我跟着我目的:打破隔膜目的:打破隔膜材料:扑克牌材料:扑克牌内容:内容:1.1.每人派一张牌。每人派
21、一张牌。2.2.大家把自己的牌放在额前,各人不可偷看自己的牌,只可看别人的牌。大家把自己的牌放在额前,各人不可偷看自己的牌,只可看别人的牌。3.3.每人轮流讲出一个动作,可以是很搞笑的,例如抓脚趾。每人轮流讲出一个动作,可以是很搞笑的,例如抓脚趾。4.4.一声令下,大家开牌,点数最小的人为输(以二一声令下,大家开牌,点数最小的人为输(以二为最小),就要听为最小),就要听点数大的人指示动作。点数大的人指示动作。同走生命路同走生命路同走生命路同走生命路目的:让组员认识对方的人生路目的:让组员认识对方的人生路时间:时间:20252025分钟分钟材料:每人一张纸,笔材料:每人一张纸,笔内容:组长说:内
22、容:组长说:“今日和大家研究生命线。今日和大家研究生命线。”1.1.每人一张纸,折做四部分如下:每人一张纸,折做四部分如下:儿童儿童少年少年成人将来2.2.在四格里画出此时期发生最重要的事情,在四格里画出此时期发生最重要的事情,“将来,格内画出你想改变或在你生将来,格内画出你想改变或在你生命中想达到的事情。命中想达到的事情。3.3.画完,分组分享。画完,分组分享。改变:改变:1.1.可依年龄画分四格。可依年龄画分四格。2.2.文字代替绘图。文字代替绘图。3.3.若人数少于若人数少于1212人,可轮流分享。人,可轮流分享。4.4.以人生最精彩或最有趣的事为题,写在以人生最精彩或最有趣的事为题,写
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