价值的创造与实现123相互借鉴.pptx
《价值的创造与实现123相互借鉴.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《价值的创造与实现123相互借鉴.pptx(92页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、目标定位目标定位一、课标要求一、课标要求1联联系系现现实实社社会会生生活活实实际际,说说明明要要树树立立为为人人民民服服务务的的思思想想;说说明明坚坚定定正正确确的的理理想想信信念念,树树立立正正确确的的价价值值观观的的重重要要意意义义;说说明明要要充充分分发发挥挥主主观观能能动动性性,在在创创造造和和奉奉献献中中实实现现人人生生价价值。值。2结结合合具具体体事事例例,说说明明要要在在劳劳动动和和奉奉献献中中创创造造价价值值,要要在在个人与社会的统一中实现价值,要在砥砺自我中走向成功。个人与社会的统一中实现价值,要在砥砺自我中走向成功。二、重点知识二、重点知识1价值的实现形式。价值的实现形式。
2、2个人价值与社会价值的统一。个人价值与社会价值的统一。在在劳动和奉献劳动和奉献中创造价值中创造价值 是从是从价值创造价值创造的角度来看的的角度来看的 价价值值的的创创造造与与实实现现在个人与社会的统一中实现价值在个人与社会的统一中实现价值 是从是从价值实现的客观条件价值实现的客观条件来看的来看的在砥砺自我中走向成功在砥砺自我中走向成功 是从是从价值实现的主观条件价值实现的主观条件来看的来看的 总总体体感感知(一)知(一)(价值的创造与实现)价值的创造与实现)根本途径根本途径客观条件客观条件主观条件主观条件劳动和奉献。劳动和奉献。社会提供的社会提供的客观条件客观条件,是实现人,是实现人生价值的基
3、础。即人的价值,只生价值的基础。即人的价值,只能在社会中实现。能在社会中实现。二、(要求:在个人与社会的统一中实现价值)二、(要求:在个人与社会的统一中实现价值)一、(要求:在劳动和奉献中创造价值)一、(要求:在劳动和奉献中创造价值)三、(要求:在砥砺自我中走向成功)三、(要求:在砥砺自我中走向成功)总总体体感感知(二)知(二)价值的创造与实现在劳动和奉献中在劳动和奉献中创造价值创造价值(根本途径)(根本途径)在个人与社会的统在个人与社会的统一中实现价值一中实现价值(客观条件)(客观条件)在劳动中创造价值在劳动中创造价值在奉献中创造价值在奉献中创造价值实现人生价值的基础实现人生价值的基础个人与
4、社会的发展是统一的个人与社会的发展是统一的发挥主观能动性顽强拼搏、发挥主观能动性顽强拼搏、自强不息的精神自强不息的精神发展才能,提高个人素质发展才能,提高个人素质坚定的信念,正确的价值观坚定的信念,正确的价值观在砥砺自我中走向在砥砺自我中走向成功成功(主观条件)(主观条件)总总总总 体体体体 感感感感 知知知知(三三三三)P.102P.102 如果只是为自己、为家庭而活着,那个意义是很有限的。只有为国家、为社会、为民族、为集体的利益奋不顾身地工作着,毫无保留地贡献出自己的聪明才智,这样的人生才有真正的意义,才是光荣的人生、闪光的人生。想一想,为什么奋不顾身地工作着的人生才是真正有意义的人生?为
5、什么有些人虽然有优裕的物质生活,还是觉得不开心、不幸福,甚至认为生活没有意义?为什么说人生价值是在劳动中创造出的?为什么说人生价值是在劳动中创造出的?劳动劳动彰显和发挥自己的彰显和发挥自己的智力、体力、意志智力、体力、意志和情感。和情感。证明和实证明和实现自己的现自己的价值价值创造美好生活,创造美好生活,促促进人的全面发展。进人的全面发展。创造出财富,满足创造出财富,满足了社会需要。了社会需要。一、在劳动和奉献中创造价值一、在劳动和奉献中创造价值一个爱说废话而不爱用功的青年,整天一个爱说废话而不爱用功的青年,整天缠着大科学家爱因斯坦,要他公开成功的秘缠着大科学家爱因斯坦,要他公开成功的秘诀。爱
6、因斯坦厌烦了,便写了一个公式给他:诀。爱因斯坦厌烦了,便写了一个公式给他:A Ax xy yz z。爱因斯坦解释道:。爱因斯坦解释道:“A A代表成代表成功,功,x x代表艰苦的代表艰苦的劳动劳动,y y代表正确的方法代表正确的方法”“”“z z代表什么?代表什么?”青年迫不及待地问。青年迫不及待地问。“代表代表少说废话少说废话。”爱因斯坦说。爱因斯坦说。成功的秘诀成功的秘诀 1939年8月2日,爱因斯坦出于对人类命运的极大关注,写信给罗斯福总统,建议美国务必抢在法西斯德国之前制造出原子弹。1945年8月,美国先后在日本的广岛、长崎投下两颗原子弹,加速了日本法西斯的投降,但对无辜平民的伤害也同
7、样令全世界震惊。爱因斯坦陷入了巨大的后悔与痛苦之中,自认一生最大错误就是建议研制原子弹。他痛心地说:“早知如此,我宁可当个修表匠!”1907年,俄罗斯作家高尔基在意大利的卡普里岛疗养,他10岁的儿子在那里住了一段时间,并在院子里栽了一些花。后来儿子先回国了,高尔基给儿子写了这么一封信:“你走了,可是你栽的花却留了下来,在生长着。我望着它们,心里愉快的想,要是你在任何时候、任何地方,自己一生留给人们的都只是美好的东西鲜花、思想、对你的非常美好的回忆那你的生活将会是轻松和愉快的。那时你会感到所有的人都需要你,这种感觉会使你成为一个心灵丰富的人。要知道,给给给给永远比永远比永远比永远比拿拿拿拿愉快。
8、愉快。愉快。愉快。”请你谈谈对请你谈谈对“给给永远比永远比拿拿愉快愉快”的理解的理解1、在劳动中创造出人生价值、在劳动中创造出人生价值一、在劳动和奉献中创造价值一、在劳动和奉献中创造价值2、在奉献中创造出人生价值、在奉献中创造出人生价值努力奉献的人是幸福的。努力奉献,积极投身于为人民服务的实践,是实现人生价值的必由之路必由之路,也是拥有幸福人生的根本途径根本途径。1955年4月18日,爱因斯坦因主动脉瘤破裂逝世于普林斯顿。遵照他的遗嘱,不发讣告,不举行公开葬礼,不建坟墓,不立纪念碑。火化时按照他的书面遗嘱:免除所有花卉布置以及所有音乐典礼。骨灰撒在永远对人保密的地方,为的是不使任何地方成为圣地
9、。遗嘱执行者用歌德悼念席勒的诗结束了那朴素的葬礼:我们全都获益不浅,全世界都感谢他的教诲;那专属他个人的东西,早已传遍广大人群。他像行将陨灭的彗星,光华四射,把无限的光芒同他的光芒永相连结。想一想想一想p.103 p.103 漫画漫画“走不出自我的人走不出自我的人”这样的人会实现人生价值吗?会拥有这样的人会实现人生价值吗?会拥有幸福的人生吗?幸福的人生吗?多帮助人民做点儿好事,多帮助人民做点儿好事,就是我最大的快乐和幸福。就是我最大的快乐和幸福。雷锋雷锋一、在劳动和奉献中创造价值一、在劳动和奉献中创造价值是从价值创造的角度来看的是从价值创造的角度来看的 1、(1)劳动者的人是幸福的。人只有在劳
10、动中才能创造 价值、体现自身的价值。(贡献越大,幸福感越强)(2)劳动是人的存在方式。人只有在劳动中才能实现和 证明自己的价值。(3)在社会主义社会,劳动是.重要手段2、努力奉献的人是幸福的。积极投身于为人民服务的实践,是实现人生价值的必由之路,也是拥有幸福人生的根本途径。P.104P.104相关链接相关链接在我们周围,许多人用自己的能力采取不同方式为社会创造价值,从而体现着自己的价值。材料一:一滴水只有放进大海里,才材料一:一滴水只有放进大海里,才能永远不会干涸,一个人只有当他把自己能永远不会干涸,一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力和集体事业融合在一起的时候才能最有力量
11、。量。雷锋雷锋 材料二:科学家马祖光说:材料二:科学家马祖光说:“没有大没有大家的努力,什么事也做不成。家的努力,什么事也做不成。”p.104p.104p.104p.104(下)(下)(下)(下)材料一材料二共同说明了什么材料一材料二共同说明了什么哲学道理?哲学道理?结论:个人价值的实现离不开社会结论:个人价值的实现离不开社会探究探究哭李商隐哭李商隐崔钰【其一】成纪星郎字义山,适归高壤抱长叹。词林枝叶三春尽,学海波澜一夜干。风雨已吹灯烛灭,姓名长在齿牙寒。只应物外攀琪树,便著霓裳上绛坛。【其二】虚负凌云万丈才,一生襟抱未曾开。鸟啼花落人何在,竹死桐枯凤不来。良马足因无主踠,旧交心为绝弦哀。九泉
12、莫叹三光隔,又送文星入夜台。李商隐一生怀才不遇,仕途坎坷。他死后,崔钰作诗:虚负凌云万丈才一生襟袍未曾开。并指出他是良马,步履维艰是因为不遇其主。李李李李商商商商隐隐隐隐的的的的怀怀怀怀才才才才不不不不遇遇遇遇让让让让你你你你学学学学到到到到了了了了什什什什么么么么?社会提供的客观条件是社会提供的客观条件是实现人生价值的实现人生价值的基础基础。二、在个人与社会的统一中实现价值二、在个人与社会的统一中实现价值(客观条件)(客观条件)(客观条件)(客观条件)人的人的生存条件生存条件和和发展条件发展条件、享受条件享受条件和和工作条件工作条件都是由都是由社会提供的。人在实践活动中实现自己价值的时候,必
13、须利社会提供的。人在实践活动中实现自己价值的时候,必须利用社会和他人提供的用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果各种物质条件和知识成果。完全脱离社会的完全脱离社会的“个人奋斗个人奋斗”和和“自我实现自我实现”,实际上,实际上是不可能的。是不可能的。人的价值只能在社会中实现。人的价值只能在社会中实现。个人与社会是统一的个人与社会是统一的.在奉献社会中实现自己的价在奉献社会中实现自己的价值。(值。(在个人与社会的统一中实现价值在个人与社会的统一中实现价值)公元1643年1月4号这天(伽利略逝世的这一天),在英国乡下一个不出名的小村庄里,一位喝得醉醺醺的神父冒着大雪匆匆赶到一家农户给个早产的婴孩洗
14、礼。那个婴孩身形瘦小,嘴巴紧闭,似乎连呼吸都不畅,周围的人都急得手足无措,这时神父突显急智,一口酒喷向婴儿,终于呛得婴孩大声哭闹起来。多年以后,神父仍把这件事作为自己生平最大的功业,因为他拯救的,远不止是一个病怏怏的婴儿,而是人类历史上最伟大的人,Issac Newton(牛顿)。牛顿牛顿英国著名诗人亚历山大英国著名诗人亚历山大波普曾写过一首赞美牛顿的诗:波普曾写过一首赞美牛顿的诗:自然和自然界的规律,隐藏在黑暗里。自然和自然界的规律,隐藏在黑暗里。上帝说:上帝说:“让牛顿去吧!让牛顿去吧!”于是,一切成为光明。于是,一切成为光明。我之所以我之所以能比别人看得远能比别人看得远些,是因为我站在些
15、,是因为我站在巨人们的肩上。巨人们的肩上。牛顿牛顿P.105P.105相关链接相关链接爱因斯坦曾留下这样的名言:“我每天上百次地提醒自己:我的精神生活和物质生活都依靠着别人(包括生者和死者)的劳动,我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。我强烈地向往着简朴的生活,并且时常为发觉自己占用了同胞的过多的劳动而难以忍受。”迈向太空迈向太空“翟志刚对母校和老师感情都很深,春节和教师节都不翟志刚对母校和老师感情都很深,春节和教师节都不忘给我们发手机信息祝福。忘给我们发手机信息祝福。”徐东升说,作为翟志刚的徐东升说,作为翟志刚的老师,从神五开始就一直支持他、鼓励他,真诚地希望老师,
16、从神五开始就一直支持他、鼓励他,真诚地希望他能够完成自己的夙愿。他能够完成自己的夙愿。离开了社会和其他人,翟志刚能走出太空吗?结论:社会提供的结论:社会提供的客观条件客观条件是人们实现人生价值的是人们实现人生价值的 。我们应正确处理。我们应正确处理 和和 的关系。的关系。基基础础个人个人社会社会辨析辨析:有人认为:有人认为:“强调个人和社会的统强调个人和社会的统一会抹杀人的个性发展。一会抹杀人的个性发展。”你怎么看待这个问你怎么看待这个问题?题?8090中央台中央台聚焦聚焦80后后:80后的我们出生在改革开放后,后的我们出生在改革开放后,80后的人多数是后的人多数是独生子女,人们都说独生子女,
17、人们都说80后是垮掉的一代,自私、任性、责任心弱个性张扬后是垮掉的一代,自私、任性、责任心弱个性张扬在四川在四川灾区,在奥运赛场,我们看到的是他们的无私、坚强、乐观、奉献。灾区,在奥运赛场,我们看到的是他们的无私、坚强、乐观、奉献。80后的我们要后的我们要做自己的主人,掌握自己的命运,开创属于于自己的未来做自己的主人,掌握自己的命运,开创属于于自己的未来!这种个性不应表现为人的怪异和陋习,这种个性不应表现为人的怪异和陋习,而应表现于对他人、对社会的独特的贡献而应表现于对他人、对社会的独特的贡献方式。方式。汉代的匡衡年少时没钱买蜡烛,就凿壁借光,勤奋苦读。有一户人家有很多书,匡衡在这户人家当雇工
18、却不要报酬,只是请求主人把所有的书都让他自己读一遍。主人深受感动,就把书借给主人深受感动,就把书借给他他。后来,匡衡成了大学问家。通过对匡衡成才的这通过对匡衡成才的这一故事的了解,你学到了一故事的了解,你学到了什么?什么?匡衡不计报酬做雇工,这是个人对他人的贡献,主人把书借给他是他人对个人的满足,这表明人生价值是在个人与社会的统一个人与社会的统一个人与社会的统一个人与社会的统一中实现的。此外,匡衡在艰苦条件下刻苦学习,说明实现人生价值需要发挥各种主观条件,在砥砺自我中走向成功。金融危机后,农民工成为受冲击最严重的群体之一。但他们没有苛责企业、政府,有的默默地走进免费技能培训班,提升自己求职能力
19、,还有的利用打工积累的资本和能力,回乡继续创业,带动了一大批人就业。他们分担着危机给中国造成的危害,展现出对苦难的担当、对美好生活的追求,以及绝处求生的拼搏能力。启启示示 为了执行神七飞行任务为了执行神七飞行任务 为能执行任务,平时,早上6点半起床,8点训练,直到中午12点。吃完午饭,休息1小时,再从下午1点训练到6点。晚上自习,总结当天的情况,安排第二天的训练。“从没在晚上12点前睡过觉,10年来就是这样过的。我们肩负着13亿人的期望,努力是我们心甘情愿的选择。只有平时百分之百地努力,才能换回航天任务中的零失误。当记者说三位航天员已成为青少年的偶像和英雄时,他们感慨地说:”青少年朋友们:无限
20、风光在险峰。如果你想看到天空那道最美丽的彩霞,就必须坚定地追求,不断攀登。要坚持、坚持再坚持。这是成为航天员的唯一秘诀。执行神七飞行任执行神七飞行任务的航天员务的航天员翟志刚翟志刚(中中)刘伯明刘伯明(右右)景海鹏(左)景海鹏(左)三名航天员的经历三名航天员的经历告诉我们,要实现告诉我们,要实现人生价值,还需要人生价值,还需要哪些主观条件?哪些主观条件?探究探究1实现人生价值,需要充分发挥实现人生价值,需要充分发挥主观能动性主观能动性,需要顽,需要顽 强拼搏、自强不息的精神。强拼搏、自强不息的精神。(强调克服挫折和失败,艰辛的努力。(强调克服挫折和失败,艰辛的努力。)2 2实现人生价值,需要努
21、力发展自己的才能,实现人生价值,需要努力发展自己的才能,全面提全面提高个人素质高个人素质。(全面的能力,(全面的能力,为实现人生价值提供广阔的空间)为实现人生价值提供广阔的空间)3 3实现人生价值,需要有实现人生价值,需要有坚定的理想信念,坚定的理想信念,需要有需要有正正确价值观确价值观的指引。的指引。思考:思考:理想在实现人生价值中有何意义理想在实现人生价值中有何意义?现阶段,?现阶段,我们的我们的共同理想共同理想是什么?是什么?三、在砥砺自我中走向成功(主观条件)三、在砥砺自我中走向成功(主观条件)后来,作为大学教授,牛顿常常忙得后来,作为大学教授,牛顿常常忙得不修边幅不修边幅,往往领带不
22、,往往领带不结,袜带不系好,马裤也不纽扣,就走进了大学餐厅。有一次,结,袜带不系好,马裤也不纽扣,就走进了大学餐厅。有一次,他在向一位姑娘求婚时思想又开了小差,他脑海了只剩下了无穷他在向一位姑娘求婚时思想又开了小差,他脑海了只剩下了无穷量的二项式定理。他抓住姑娘的手指,错误的把它当成通烟斗的量的二项式定理。他抓住姑娘的手指,错误的把它当成通烟斗的通条,硬往烟斗里塞,痛得姑娘大叫,离他而去。牛顿也因此通条,硬往烟斗里塞,痛得姑娘大叫,离他而去。牛顿也因此终终生未娶生未娶。父母原希望他成为一个农民,父母原希望他成为一个农民,但牛顿本人却无意于此。每次,但牛顿本人却无意于此。每次,母亲叫他同佣人一道
23、上市场,熟母亲叫他同佣人一道上市场,熟悉做交易的生意经时,他便恳求悉做交易的生意经时,他便恳求佣人一个人上街,自己则躲在树佣人一个人上街,自己则躲在树丛后看书。牛顿的好学精神感动丛后看书。牛顿的好学精神感动了舅父,于是舅父劝服了母亲让了舅父,于是舅父劝服了母亲让牛顿复学。牛顿复学。牛顿牛顿 他马虎拖沓,曾经闹过许多的笑话。他马虎拖沓,曾经闹过许多的笑话。一次,他边读书,边煮鸡蛋,等他揭开一次,他边读书,边煮鸡蛋,等他揭开锅想吃鸡蛋时,却发现锅里是一只怀表。锅想吃鸡蛋时,却发现锅里是一只怀表。还有一次,他请朋友吃饭,当饭菜准备还有一次,他请朋友吃饭,当饭菜准备好时,牛顿突然想到一个问题,便独自好
24、时,牛顿突然想到一个问题,便独自进了内室,朋友等了他好久还是不见他进了内室,朋友等了他好久还是不见他出来,于是朋友就自己动手把那份鸡全出来,于是朋友就自己动手把那份鸡全吃了,鸡骨头留在盘子,不告而别了。吃了,鸡骨头留在盘子,不告而别了。等牛顿想起,出来后,发现了盘子里的等牛顿想起,出来后,发现了盘子里的骨头,以为自己已经吃过了,便转身又骨头,以为自己已经吃过了,便转身又进了内室,继续研究他的问题。进了内室,继续研究他的问题。17271727年,牛顿去世。英国以隆重的国葬仪式将他安葬在威年,牛顿去世。英国以隆重的国葬仪式将他安葬在威斯敏斯特大教堂,这里一向是王公贵族的墓地,牛顿成为第一斯敏斯特大
25、教堂,这里一向是王公贵族的墓地,牛顿成为第一个安息在此的科学家。出殡的那天,成千上万的普通市民涌向个安息在此的科学家。出殡的那天,成千上万的普通市民涌向街头为他送行;抬棺椁的,是两位公爵、三位伯爵和一位大法街头为他送行;抬棺椁的,是两位公爵、三位伯爵和一位大法官;在教堂合唱的哀歌中,王公贵族、政府大臣和文人学士们官;在教堂合唱的哀歌中,王公贵族、政府大臣和文人学士们一起向这位科学巨人告别。一起向这位科学巨人告别。目睹了牛顿葬礼的法国思想家伏尔泰为之深深感动,他感目睹了牛顿葬礼的法国思想家伏尔泰为之深深感动,他感慨道:慨道:“走进威斯敏斯特教堂,人们所瞻仰的不是君王们的陵走进威斯敏斯特教堂,人们
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 价值 创造 实现 123 相互 借鉴
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精***】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精***】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。