全国多媒体大赛.pptx
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1、多媒体教学资源的多媒体教学资源的建设与案例赏析建设与案例赏析杜芳芳杜芳芳2014.052014.05教育技术培训系列讲稿 由于教学资源建设的多样性和复杂性,为了更有效地建设好各级各类教学资源库,促进不同资源库系统之间的数据共享,提高教育资源检索的效率与准确度,保证资源建设的质量,由全国信息技术标准化技术委员会教育技术分技术委员会制定教育资源建设技术规范。教学资源建设是教育信息化的基础,是需要长期教学资源建设是教育信息化的基础,是需要长期建设与维护的系统工程。建设与维护的系统工程。教育技术培训系列讲稿 教学资源建设有四个层次的含义,一是素材类教学资源建设,主要分八大类:媒体素材、试题、试卷、文献
2、资料、课件、案例、常见问题解答和资源目录索引;二是网络课程建设;三是资源建设的评价;四是教育资源管理系统的开发。在这四个层次中,网络课程和素材类教学资源建设是基础,是需要规范的重点和核心;第三个层次是对资源的评价与筛选,需要对评价的标准进行必要的规范;第四个层次是工具层次的建设。教育资源建设技术规范将资源建设分为四个层次,分别是:教育技术培训系列讲稿 教学资源的建设是我校教学资源的建设是我校“十十二五二五”发展规划中建设数字化校发展规划中建设数字化校园的重点之一。园的重点之一。教育技术培训系列讲稿主要内容主要内容全国教育教学信息化大奖赛全国教育教学信息化大奖赛1全国多媒体课件大赛全国多媒体课件
3、大赛2 微课大赛微课大赛3 广东药学院教育教学信息化大奖赛广东药学院教育教学信息化大奖赛4历届获奖案例赏析历届获奖案例赏析6 评审指标解读评审指标解读5教育技术培训系列讲稿全国多媒体教育软件大奖赛全国多媒体教育软件大奖赛v主办单位:教育部中央电教馆主办单位:教育部中央电教馆 v举办次数:举办次数:1717次次v报名截止时间:报名截止时间:9 9月月v大奖赛分类:大奖赛分类:课件、精品开放课程、教育教学工课件、精品开放课程、教育教学工具类软件系统具类软件系统、微课、微课v网址:网址:http:/ 3人;人;、“精品开放课程精品开放课程”、“教教育教学工具类软件系统育教学工具类软件系统”每件参赛作
4、品作者最多每件参赛作品作者最多不超过不超过5 5人人。教育技术培训系列讲稿全国多媒体教育软件大奖赛全国多媒体教育软件大奖赛v报名费:报名费:“课件课件”、“微课微课”每件缴纳报名费每件缴纳报名费200200元元其他其他每件缴纳报名费每件缴纳报名费300300元元v奖励奖励为获奖作者颁发证书为获奖作者颁发证书 各参赛项目分别设置特等奖、一等奖、二等奖和各参赛项目分别设置特等奖、一等奖、二等奖和 三等奖。三等奖。教育技术培训系列讲稿全国多媒体教育软件大奖赛全国多媒体教育软件大奖赛校内奖励校内奖励参加见(广药参加见(广药200920091414号)号)广东药学院教学奖励暂行办法广东药学院教学奖励暂行
5、办法全国多媒体教育全国多媒体教育软件大奖赛软件大奖赛一等奖一等奖0.50.5二等奖二等奖0.30.3三等奖三等奖0.20.2优秀奖优秀奖0.10.1名名 称称奖励等级奖励等级奖励金额奖励金额(万元万元)教育技术培训系列讲稿全国多媒体教育软件大奖赛分类说明全国多媒体教育软件大奖赛分类说明v课件课件:是指基于计算机技术和网络技术,根据教是指基于计算机技术和网络技术,根据教学设计,将特定的教学内容、教学活动和教学手学设计,将特定的教学内容、教学活动和教学手段有效呈现的应用软件,目的是辅助教与学,并段有效呈现的应用软件,目的是辅助教与学,并完成特定的教学任务,实现教学目标。完成特定的教学任务,实现教学
6、目标。可以针对可以针对某些知识点,也可以是某些知识点,也可以是一课时一课时或或一个教学单元一个教学单元内内容。单纯的教学媒体资源容。单纯的教学媒体资源以及教育教学工具类软以及教育教学工具类软件件不属于课件范畴。不属于课件范畴。v制作要求:视频、声音、动画等素材提倡采用常制作要求:视频、声音、动画等素材提倡采用常用文件格式;作品大小不超过用文件格式;作品大小不超过700MB700MB。v报送形式:报送形式:以光盘形式报送以光盘形式报送。应易于安装、运行。应易于安装、运行和卸载;网页形式作品可用通用和卸载;网页形式作品可用通用WebWeb浏览器浏览。浏览器浏览。如需非常用软件运行或播放,请同时提供
7、该软件。如需非常用软件运行或播放,请同时提供该软件。教育技术培训系列讲稿评比指标评比指标分值分值评比要素评比要素教学设计教学设计3030教学目标、对象教学目标、对象明确,明确,教学策略教学策略得当;得当;界面设计合理,风格统一,有必要的交互;界面设计合理,风格统一,有必要的交互;有清晰的文字介绍和帮助文档。有清晰的文字介绍和帮助文档。内容呈现内容呈现2525内容丰富、科学,表述准确,术语规范;内容丰富、科学,表述准确,术语规范;选材适当,表现方式合理;选材适当,表现方式合理;语言简洁、生动,文字规范;语言简洁、生动,文字规范;素材(文本、音视频、动画等)选用恰当,结构素材(文本、音视频、动画等
8、)选用恰当,结构合理。合理。技术运用技术运用2525运行流畅,操作方式简便、快捷,媒体播放可控;运行流畅,操作方式简便、快捷,媒体播放可控;导航方便合理,路径可选;导航方便合理,路径可选;新技术运用有效。新技术运用有效。创新与实用创新与实用2020立意新颖,具有想象力和个性表现力;立意新颖,具有想象力和个性表现力;能够运用于实际教学中,有推广价值。能够运用于实际教学中,有推广价值。教育技术培训系列讲稿全国多媒体教育软件大奖赛分类说明全国多媒体教育软件大奖赛分类说明v教育教学工具类软件系统教育教学工具类软件系统:是指利用计算机技术、:是指利用计算机技术、多媒体技术、网络与通信技术设计开发的,支持
9、多媒体技术、网络与通信技术设计开发的,支持或辅助学生、教师和管理者完成特定教育教学任或辅助学生、教师和管理者完成特定教育教学任务的工具类软件系统。包括课件务的工具类软件系统。包括课件制作工具制作工具、学生、学生自主学习自主学习工具软件工具软件、教学平台教学平台、教育、教育管理平台管理平台、教育教学教育教学评价系统评价系统、教育教学、教育教学资源管理系统资源管理系统等。等。v制作要求:应具有明确的教育教学设计目标,符制作要求:应具有明确的教育教学设计目标,符合教学需要和学习者特征,具有教育性、科学性合教学需要和学习者特征,具有教育性、科学性和和实用性实用性;应提供软件设计说明文档及使用说明;应提
10、供软件设计说明文档及使用说明文档。在目前主流的计算机环境中运行正常,满文档。在目前主流的计算机环境中运行正常,满足安全、稳定和快捷的要求。应提交应用案例和足安全、稳定和快捷的要求。应提交应用案例和使用报告。使用报告。教育技术培训系列讲稿v报送形式:单机版以光盘形式报送,应易于安装、报送形式:单机版以光盘形式报送,应易于安装、运行和卸载,如需非常用软件运行或播放,请同运行和卸载,如需非常用软件运行或播放,请同时提供该软件;网络版应在参赛作品登记表中注时提供该软件;网络版应在参赛作品登记表中注明平台网址以及必要的用户名和密码等登录说明,明平台网址以及必要的用户名和密码等登录说明,相关文档用电子邮件
11、形式报送组委会。相关文档用电子邮件形式报送组委会。教育技术培训系列讲稿评比指标评比指标分值分值评比要素评比要素设计目标设计目标1010设计目标和使用对象定位明确。设计目标和使用对象定位明确。结构与功能结构与功能设计设计2525系统结构清晰,模块化程度高,交互性强;系统结构清晰,模块化程度高,交互性强;功能设计满足教育教学需求。功能设计满足教育教学需求。技术性能技术性能2525采用主流技术路线,程序运行安全稳定;采用主流技术路线,程序运行安全稳定;操作简便快捷,导航方便合理;操作简便快捷,导航方便合理;新技术运用合理有效。新技术运用合理有效。人机界面人机界面设计设计2020布局合理、重点突出、风
12、格统一、美观大方;布局合理、重点突出、风格统一、美观大方;交互交互操作符合认知习惯;操作符合认知习惯;多媒体呈现方式合理快捷。多媒体呈现方式合理快捷。创新与实用创新与实用2020设计新颖,技术实现难度大,特点鲜明;设计新颖,技术实现难度大,特点鲜明;实际教学应用效果显著,有推广价值。实际教学应用效果显著,有推广价值。教育技术培训系列讲稿v精品开放课程:是以普及共享优质课程资源为目精品开放课程:是以普及共享优质课程资源为目的、体现现代教育思想和教育教学规律、展示教的、体现现代教育思想和教育教学规律、展示教师先进教学理念和方法、服务学习者自主学习、师先进教学理念和方法、服务学习者自主学习、通过网络
13、传播的开放课程,包括精品视频公开课通过网络传播的开放课程,包括精品视频公开课与精品资源共享课。与精品资源共享课。v精品视频公开课精品视频公开课是以学生为服务主体,同时面向是以学生为服务主体,同时面向社会公众免费开放的科学、文化素质教育网络视社会公众免费开放的科学、文化素质教育网络视频课程与学术讲座频课程与学术讲座;精品资源共享课精品资源共享课是以教师和学是以教师和学生为服务主体,同时面向社会学习者的基础课和生为服务主体,同时面向社会学习者的基础课和专业课等各类网络共享课程。专业课等各类网络共享课程。教育技术培训系列讲稿v制作要求制作要求精品视频公开课精品视频公开课:课程选题不限,内容按专题呈课
14、程选题不限,内容按专题呈现,每讲应不少于现,每讲应不少于3030分钟、不多于分钟、不多于5050分钟;视分钟;视频制作推荐使用高清制式,视频压缩推荐采用频制作推荐使用高清制式,视频压缩推荐采用H.264H.264编码方式,码流率不低于编码方式,码流率不低于256Kbps256Kbps,封,封装格式推荐使用装格式推荐使用MP4MP4,前期采用标清,前期采用标清4:34:3拍摄时,拍摄时,分辨率请设定为分辨率请设定为 720 720576576,前期采用高清,前期采用高清16:916:9拍摄时,分辨率请设定为拍摄时,分辨率请设定为 1024 1024576576。教育技术培训系列讲稿精品资源共享课
15、精品资源共享课:将教学内容、教学过程通过将教学内容、教学过程通过网页呈现网页呈现,内容应涵盖:内容应涵盖:课程教学大纲、教案、课程教学大纲、教案、课堂教学录像、实验指导、教材、参考文献、课堂教学录像、实验指导、教材、参考文献、网络教学课件、习题等;网络教学课件、习题等;参评作品应体现网络参评作品应体现网络资源共享、资源共享、互动交流互动交流等特性,帮助使用者进行等特性,帮助使用者进行自主探究、答疑讨论、协作学习等教学活动的自主探究、答疑讨论、协作学习等教学活动的设计与实施,并能够对教学过程与教学效果进设计与实施,并能够对教学过程与教学效果进行跟踪、评价与管理。同时应满足在因特网上行跟踪、评价与
16、管理。同时应满足在因特网上实时运行的基本条件,如实时运行的基本条件,如:安全、稳定和快捷安全、稳定和快捷等。等。教育技术培训系列讲稿v报送形式:报送形式:精品视频公开课精品视频公开课:视频录像课以光盘形式报送,视频录像课以光盘形式报送,同时提交参赛作品申请表。同时提交参赛作品申请表。精品资源共享课精品资源共享课:在参赛作品登记表中注明资源在参赛作品登记表中注明资源共享课网址,以及必要的用户名和密码等登录共享课网址,以及必要的用户名和密码等登录说明。相关文档电子版用电子邮件提交。邮件说明。相关文档电子版用电子邮件提交。邮件主题:资源共享课主题:资源共享课+作品编号,作品编号在网作品编号,作品编号
17、在网上报名时由系统自动生成。上报名时由系统自动生成。教育技术培训系列讲稿v评审标准评审标准精品视频公开课精品视频公开课评比指标评比指标分值分值评比要素评比要素教学目标教学目标15教学目标明确;教学目标明确;内容选题恰当。内容选题恰当。教学设计教学设计25教学策略合理,根据需求,合理采取启发、讨教学策略合理,根据需求,合理采取启发、讨论、探究式等多种教学手段;论、探究式等多种教学手段;教学媒体选用恰当;教学媒体选用恰当;符合课程学习特点,符合学习者需求;符合课程学习特点,符合学习者需求;教学过程完整。教学过程完整。教学行为教学行为25语言生动活泼,能展现教师的教学个性和人格语言生动活泼,能展现教
18、师的教学个性和人格魅力;魅力;鼓励与学生有较好的互动;鼓励与学生有较好的互动;有较强的现场教学感。有较强的现场教学感。教学效果教学效果15授课条理清晰,课程内容熟练;授课条理清晰,课程内容熟练;教学重点突出,课堂信息量大;教学重点突出,课堂信息量大;积极回复学生的学习需求。积极回复学生的学习需求。创新与实用创新与实用2020课课程程内内容容与与教教学学形形式式新新颖颖,具具有有一一定定的的想想象象力力和个性表现力;和个性表现力;具有推广性。具有推广性。教育技术培训系列讲稿精品资源共享课精品资源共享课评比指标评比指标分值分值评比要素评比要素教学设计教学设计30教学目标明确,内容选材适当;教学目标
19、明确,内容选材适当;教学策略合理,教学媒体选用恰当;教学策略合理,教学媒体选用恰当;界面设计合理,风格统一,有必要的交互;界面设计合理,风格统一,有必要的交互;提供练习,具有学习评价与反馈功能;提供练习,具有学习评价与反馈功能;教学过程完整;教学过程完整;考虑学习者通过网络自主学习的特点。考虑学习者通过网络自主学习的特点。课程内容课程内容25内容科学,表述准确,术语规范;内容科学,表述准确,术语规范;课程内容体系完整;课程内容体系完整;教学资源内容丰富,呈现结构合理。教学资源内容丰富,呈现结构合理。技术运用技术运用25教学管理功能方便、实用;教学管理功能方便、实用;具备良好的师生、生生交互环境
20、;具备良好的师生、生生交互环境;媒体播放可控;媒体播放可控;过程可控,导航清晰、明确。过程可控,导航清晰、明确。创新与实用创新与实用2020立意新颖,具有一定的想象力和个性表现力;立意新颖,具有一定的想象力和个性表现力;适于网络共享;适于网络共享;运用于实际教学中,具有推广性。运用于实际教学中,具有推广性。教育技术培训系列讲稿v微课微课:是指教师围绕单一学习主题,以知识点讲是指教师围绕单一学习主题,以知识点讲解、教学重难点和典型问题解决、实验过程演示解、教学重难点和典型问题解决、实验过程演示等为主要内容,使用摄录设备、录屏软件等拍摄等为主要内容,使用摄录设备、录屏软件等拍摄制作的微制作的微视频
21、课程视频课程。主要形式可以是讲授视频,。主要形式可以是讲授视频,也可以是使用也可以是使用PPTPPT、手写板配合画图软件和电子、手写板配合画图软件和电子白板等录制的批注讲解视频。白板等录制的批注讲解视频。v报送形式报送形式通过大赛网站上传报送通过大赛网站上传报送。教育技术培训系列讲稿v制作要求制作要求报送的微课作品应是单一有声视频文件,要求报送的微课作品应是单一有声视频文件,要求教学目标清晰、主题突出、内容完整、声画质教学目标清晰、主题突出、内容完整、声画质量好。视频片头要求蓝底白字、楷体、时长量好。视频片头要求蓝底白字、楷体、时长5 5秒,显示教材版本、学段学科、年级学期、微秒,显示教材版本
22、、学段学科、年级学期、微课名称、教师姓名和所在单位等信息,视频格课名称、教师姓名和所在单位等信息,视频格式采用支持网络在线播放的流媒体格式(如式采用支持网络在线播放的流媒体格式(如flvflv、mp4mp4、wmvwmv等),画面尺寸为等),画面尺寸为640640480480以以上,播放时间一般不超过上,播放时间一般不超过1010分钟。总大小不超分钟。总大小不超过过100MB100MB。根据学科和教学内容特点,如有学习指导、练根据学科和教学内容特点,如有学习指导、练习题和配套学习资源等材料请一并提交。习题和配套学习资源等材料请一并提交。教育技术培训系列讲稿v评审指标评审指标评比指标评比指标分值
23、分值评比要素评比要素教学设计教学设计25体现新课标的理念体现新课标的理念,主题明确、重点突出;主题明确、重点突出;教学策略和教学方法选用恰当;教学策略和教学方法选用恰当;合理运用信息技术手段。合理运用信息技术手段。教学行为教学行为25教学思路清晰,重点突出,逻辑性强;教学思路清晰,重点突出,逻辑性强;教教学学过过程程深深入入浅浅出出、形形象象生生动动、通通俗俗易易懂,能充分调动学生的学习积极性。懂,能充分调动学生的学习积极性。教学效果教学效果25教学和信息素养目标达成度高;教学和信息素养目标达成度高;注重培养学生自主学习能力。注重培养学生自主学习能力。创新与实用创新与实用2525形式新颖,趣味
- 配套讲稿:
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