中心中学一校一品实施方案.doc
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1、中心中学一校一品实施方案132020年4月19日文档仅供参考“一校一品”建设活动实施方案中心初级中学 12月17日中心初级中学“一校一品”实施方案为深入贯彻国家和省、市中长期教育改革和发展规划纲要( -2020年)精神,推进学校文化建设,扎实实施素质教育,引导学校走特色和内涵发展之路,根据区教育局中小学“一校一品”建设活动实施方案精神要求,结合我校实际情况,决定从 10月起,利用三年左右的时间,组织开展“一校一品”建设活动。经研究,确立“学生行为习惯养成教育”为我校“一校一品”创立项目。为了更好的开展活动,制定本实施方案。一、指导思想以科学发展观为统领,以十八大精神为指导,以加强社会主义核心价
2、值观教育为核心,以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点,以养成高尚的思想品质和良好的道德情操为基础,遵循学生的认知和成长规律,坚持以人为本,促进学生的全面发展。按照“整体规划,分步实施,全面启动,示范引领”的建设要求,围绕“一年建项目、两年出特色、三年树品牌”的工作思路,有序推进“一校一品”建设,进一步丰富学校内涵,提升办学品位。二、目标任务从规范学生行为习惯做起,培养良好道德品质和文明行为,是加强学生行为习惯养成教育的目标任务。大力普及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范,引导广大学生牢固树立“心中有祖国、心中有集体、心中有她人”的意识,践行“爱国、敬业、诚信
3、、友善”的社会主义核心价值观,懂得为人做事的基本道德,具备安全生存、文明生活的基本素养,学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系,使她们在学校做一个有个性、会学习、知荣耻的好学生,在家庭做一个有孝行、会自理、担责任的好孩子,在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民。教育学生树立积极向上的意识,初步形成尊敬师长、团结同学、讲究卫生、热爱劳动、勤俭节约,文明礼貌、遵守纪律等生活习惯,注重培养学生广泛的学习兴趣,敢于质疑的精神,良好的学习习惯,让学生热爱知识,热爱学习。 三、背景分析中心中学始建于1968年,1995年10 月迁于现址,共占地63亩。建有教学楼二栋,实验楼一栋,学生宿舍楼一栋,
4、学生餐厅一栋,300米高标准塑胶环形跑道操场一个,各功能室齐全,仪器、图书配备均达标。学校教职工69人,学校现有15个教学班,在校学生数483人.学校先后获得“全国青少年普法教育先进单位”、“全国零犯罪学校”“市级规范化学校”、“市级文明校园”、“市依法治校示范学校”、“市级师德建设示范学校”、“市级规范化窗口单位”、 “市和谐校园”、“区级精神文明建设先进单位”等荣誉称号。学校把“培育教师发展的沃土、营造学生成长的乐园”作为办学理念;把“为学生一生奠基、为家乡发展育才”作为办学宗旨。学校以“德 善”核心文化理念为引领,按照“以学校的发展为中心,以教师的发展为基础,以学生的发展为目的,以文化建
5、设为灵魂”的办学思路,创办人民满意学校。学校以“爱思考”、“爱运动”、“爱生活”三个维度为核心,努力把学生培养成为身心合一、心智和谐的人。我校地处偏远农村,家长知识水平不高,大多数忙于生计,没有时间、没有方法对孩子进行有效的教育,这些孩子在行为习惯,文明语言方面做得很不够。因此,结合学校实际,我们把学生良好行为习惯的养成教育作为德育的切入口,积极进行有益的尝试和探索。我们在对部分教师、家长、学生问卷调查、分析的基础上,从教师、家长、学生的需求出发,遵循教育教学的发展规律,紧紧抓住当前教育改革的重要战略机遇,以求真务实的态度、不断内化学校的自身内涵和品味,进一步促进学校素质教育的快速、协调、特色
6、化发展。巴金曾说过“孩子成功教育从好习惯培养开始。”乌申斯基也曾说过“良好的习惯是人在某种神经系统中存在的道德资本,这资本不断增值,而人在其整个一生中享受着它的利息。”这些名言都道出了良好道德习惯的养成对于一个人的成长极为重要。养成教育是教育中最“实”的基础部分,也是教育“质”的指标。抓好养成教育才能使学生成为言行一致的人,因此只有加强养成教育,注重培养学生的良好道德习惯,才能达到培养学生良好道德素质,促进其终生发展。四、组织实施(一)成立领导小组:为了更好的开展工作,加强领导,学校成立“一校一品”工作领导小组:组 长:副组长:成 员:(二)实施步骤按照“低起点、小坡度、分阶段、分层次”的要求
7、,学校加强学生行为习惯养成教育分三个阶段进行。第一阶段:准备阶段( 10月-12月)1、加大宣传,充分发挥板报、宣传栏、校园广播等校内媒体的宣传报道作用,让课题研究深入人心,人人参与。2、调查摸底,制定具体方案,成立组织机构。3、完善健全各项常规制度,制定学校学生一日常规、文明礼仪常规、安全常规、学习常规等,加强对学生的检查督促,掌握学校养成教育中存在的问题和工作中的薄弱环节。第二阶段:实施阶段( 1月- 底)1、实施课题方案,认真实践,认真记录积累资料。2、学生自查自纠,开展学生自评、小组互评、家长帮评、老师总评,有针对性地加强不良习惯的整改,创新整改方法。第三阶段:总结经验,接受区教育局的
8、验收评估1、归纳、总结所积累的原始资料,提炼出能反映“一校一品”特色的主题词,以便在一定的范围内宣传推广。2、撰写“一校一品”的创立经验总结。3、表彰优秀集体和个人,推动好习惯教育活动向纵深发展,把学生的好习惯进一步推广到家庭和社会。(三)措施保障1、加强领导,群策群力。我校把“教育学生学会做人、学校和谐文明发展”作为办学的主要目标之一,确立了以“养成教育”为突破口的学校德育新路子。如今为了使这一理念进一步落实在学校的教育教学工作之中,学校建立了“一校一品”创立工作领导小组,决定经过召开会议,采用问卷调查等形式采集部分师生、家长的积极建议,从而在特色学校的创立过程中,能群策群力,得到广大教师和
9、家长的支持。工作小组主要任务是讨论实施过程,确定宣传资料,改进训练措施,分析学生思想状况,布置各月中心训练内容,检查考评各班学生行为习惯达标情况。2、重视投入,使创立活动的条件得到改进。(1)进一步加大对教育现代化建设的投入。要想方设法拓宽信息化基础设施建设资金投入的渠道,积极争取政府的支持和借助社会力量,筹措资金,加快信息化基础建设。利用学校网站、FTP等网络资源,广泛深入地开展教师间的合作,实现教材、教案、课件等教学资源的共享;把信息技术作为促进学生发展的课程资源,培养学生收集信息、处理信息的能力。发挥信息技术平台在研究性学习中的作用,建立网上教研系统,构建网上教研模式,开展网上交流与研讨
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