单元声现象.pptx
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1、第一章第一章 声现象声现象一、声音的产生与传播一、声音的产生与传播三、声音的特征三、声音的特征四、噪声的危害和控制四、噪声的危害和控制五、声音的利用五、声音的利用二、我们怎样听到声音二、我们怎样听到声音声现象声现象全章复习课全章复习课1、声音的产生:由于物体的振动、声音的产生:由于物体的振动 声源:振动发声的物体(或正在发声的物体声源:振动发声的物体(或正在发声的物体)2、声音是以波的形式传播声音是以波的形式传播声波(类似水波);可以在固体、液体、声波(类似水波);可以在固体、液体、气体中传播,但不能在真空中传播。气体中传播,但不能在真空中传播。3、声音在声音在15摄式度在空气中传播速度:摄式
2、度在空气中传播速度:340m/s 且声速与温度有关且声速与温度有关.4、声音在不同物质中的传播速度不同:声音在不同物质中的传播速度不同:固体固体液体液体气体气体 一、声音的产生和传播一、声音的产生和传播 5.声音传播的条件:声音传播的条件:a.物体振动物体振动 b.需要介质需要介质 人耳的构造人耳的构造人耳的构造人耳的构造:(1 1 1 1)外耳)外耳)外耳)外耳 (2)2)中耳中耳中耳中耳 (3)(3)内耳内耳内耳内耳:声音声音声音声音声波声波声波声波空气空气空气空气鼓膜振动鼓膜振动鼓膜振动鼓膜振动听小骨振动听小骨振动听小骨振动听小骨振动听觉神经听觉神经听觉神经听觉神经大脑大脑大脑大脑人耳能
3、听到声音的条件人耳能听到声音的条件人耳能听到声音的条件人耳能听到声音的条件:物体的振动物体的振动 有传播介质有传播介质 收听装置收听装置人耳人耳 可听声可听声 响度不低于响度不低于0 dB(1)(1)外耳外耳外耳外耳:人耳听到声音的途径人耳听到声音的途径人耳听到声音的途径人耳听到声音的途径回声现象回声现象(1)、如果回声到达人耳比原声晚)、如果回声到达人耳比原声晚0.1S以上,人耳以上,人耳 能把回声能把回声跟原声区分开;如果不到跟原声区分开;如果不到0.1S,回声和原声混合在,回声和原声混合在 一起,使原一起,使原声加强。声加强。(2)、利用回声可以测距。但应先知道声速)、利用回声可以测距。
4、但应先知道声速V、声音在介质中、声音在介质中传播的时间传播的时间t,再应用,再应用S=Vt计算。计算。二、二、声音的特性声音的特性定义定义决定因素决定因素听感表现听感表现 响度响度 声音的强弱声音的强弱(大小)(大小)由声源的振幅决定。由声源的振幅决定。振幅越大,响度越大振幅越大,响度越大响度大:震耳欲聋响度大:震耳欲聋 响响度小:轻声细语度小:轻声细语 音调音调 声音的高低声音的高低由声源的振动频率决由声源的振动频率决定。频率大,音调高;定。频率大,音调高;频率低,音调低频率低,音调低音调高:声音清脆、音调高:声音清脆、尖细;尖细;音调低:声音粗犷、音调低:声音粗犷、低沉低沉 音色音色 声音
5、的品质声音的品质发声体的材料、结构发声体的材料、结构和发声方式不同,发和发声方式不同,发出的音色就不同出的音色就不同分辨不同发声体出的分辨不同发声体出的声音的重要特征声音的重要特征7、频率:物体在频率:物体在1s内振动的次数。单位是赫兹内振动的次数。单位是赫兹(Hz).描述物体振动快慢的物理量,描述物体振动快慢的物理量,例:某物体振动例:某物体振动20 Hz表示:表示:1S内物体振动内物体振动20次次 声音响度的单位:分贝(声音响度的单位:分贝(dB)8、人的听觉范围:、人的听觉范围:2020000 Hz9、声音的品质叫音色,又叫音品。声音的品质叫音色,又叫音品。10、声音的三个特性:响度、音
6、调、音色。声音的三个特性:响度、音调、音色。实例列举以及区别实例列举以及区别1、响度大,声源的振动振幅不一定大,还与距离、响度大,声源的振动振幅不一定大,还与距离声源的远近有关声源的远近有关2、声音在传播过程中响度在变,音调不变。声音在传播过程中响度在变,音调不变。二胡,钢琴,提琴,笛子等乐器区别二胡,钢琴,提琴,笛子等乐器区别未见其人先闻其声未见其人先闻其声3、音色音色口技演员模仿动物发声口技演员模仿动物发声悦耳动听悦耳动听用来形容用来形容响度响度引吭高歌引吭高歌勿高声喧哗勿高声喧哗震耳欲聋用来形容震耳欲聋用来形容嗓门高(声音洪亮)、嗓门高(声音洪亮)、声如洪钟声如洪钟音调音调男高音男高音女
7、生声音高女生声音高这首歌音太高,我唱不上去这首歌音太高,我唱不上去脆如银铃脆如银铃铁轨裂开或者螺丝松动铁轨裂开或者螺丝松动涉及瓷器、西瓜涉及瓷器、西瓜水牛哞哞的叫是响度大,水牛哞哞的叫是响度大,蚊子嗡嗡的叫是音调高蚊子嗡嗡的叫是音调高有关音调的注意点有关音调的注意点弦乐器发声由弦的长短、粗细、和张紧程度有关:弦乐器发声由弦的长短、粗细、和张紧程度有关:越细、越短、越紧音调越高越细、越短、越紧音调越高管乐、簧乐以及其他管类:空气柱越短音调越高管乐、簧乐以及其他管类:空气柱越短音调越高“余音绕梁,三日不绝余音绕梁,三日不绝”不是声音在延续,不是声音在延续,而是声源在振动和回声的作用而是声源在振动和
8、回声的作用.用这个实验如何探究:、音调与物体的振动快慢,即频率有关?、响度与物体振动的振幅有关?、保证尺子伸出桌边的长度相同,改变尺子振动的幅度,感知尺子振动时声音的大小、保证尺子振动的幅度相同,改变尺子伸出桌边的长度,感知尺子振动的声音的高低三三噪噪音音物理学角度物理学角度:通常指难听的通常指难听的,令人厌烦的声音令人厌烦的声音,物理学中指波形无规律的声音物理学中指波形无规律的声音环境保护角度环境保护角度:影响人的正常休息、学习和工作影响人的正常休息、学习和工作 损害身体健康损害身体健康摩托车发动机安装消声器、无声手枪等是在 减弱噪声;关闭门窗,在住宅和马路见设立屏障或植树造林是在 减弱噪声
9、;“掩耳盗铃”是在 减弱噪声。声源处声源处传播过程中传播过程中人耳处人耳处环境污染包括:环境污染包括:噪声污染噪声污染、水污染水污染、空气污染空气污染和和固体废固体废弃物污染弃物污染三三.噪声的危害和控制噪声的危害和控制相关知识相关知识1.噪声及来源噪声及来源(1)、从物理学的角度看,噪声是)、从物理学的角度看,噪声是指发声体做无规则的振动时发出的声指发声体做无规则的振动时发出的声音。从环保保护的角度看,凡是妨碍音。从环保保护的角度看,凡是妨碍人们正常休息、学习、工作的声音,人们正常休息、学习、工作的声音,以及对人们要听的声音起干扰作用的以及对人们要听的声音起干扰作用的声音,均为声音,均为 噪
10、声。噪声。2.噪声的等级和危害噪声的等级和危害(1)、人们用分贝来划分声音强)、人们用分贝来划分声音强弱的等级,分贝的符号是弱的等级,分贝的符号是dB。(2)、)、0dB是人们刚刚能听到的最是人们刚刚能听到的最弱的声音弱的声音听觉下限。听觉下限。(3)、为了保护听力,应控制噪声)、为了保护听力,应控制噪声不超过不超过90dB;为了保证工作和学习,;为了保证工作和学习,应控制噪声不超过应控制噪声不超过70dB;为了保证;为了保证休息和睡眠,应控制噪声不超过休息和睡眠,应控制噪声不超过50dB。1、下列事件中不属于声源的是()、下列事件中不属于声源的是()A.A.挥动的手臂挥动的手臂B.B.挂在胸
11、前的哨子挂在胸前的哨子C.C.在夜里飞行的蝙蝠在夜里飞行的蝙蝠D.D.被鼓椎敲击的鼓面被鼓椎敲击的鼓面、从声源发出的声音在不同介质中传、从声源发出的声音在不同介质中传播时保持不变的物理量()播时保持不变的物理量()A.A.声速声速B.B.频率频率C.C.响度响度D.D.振幅振幅BB B、初次用收录机把自己的歌声录下,在播、初次用收录机把自己的歌声录下,在播放自己录制的磁带的声音好象不是自己的放自己录制的磁带的声音好象不是自己的声音,其原因是()声音,其原因是()A.A.收录机质量不太好,录制的声音失真收录机质量不太好,录制的声音失真B.B.歌声经录制后转化为电信号,放磁带时歌声经录制后转化为电
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