幼儿园教研活动计划与幼儿园教研组工作计划汇编.doc

-幼稚园教研活动计划
一、指导思想新学期，新气象。本学期我们搬入了新园，看着崭新教学环境，我们老师以全新面貌，饱满精神迎接着新学期对我们挑战。本学期，我们将继续围绕市教育局教研室提出工作计划，以《纲要》为指针，加强幼稚园教研工作管理，提高教师教育教学反思能力，不停更新教育观念，提高教师专业素质，增进教师专业化成长，全面提高幼稚园保教工作质量。
二、重要工作
（一）加强学习，提高教师专业素质。
1、为教师创设外出观摩学习机会，有计划地组织教师到优秀幼稚园参观学习，传达新信息，扩大新经验，提高教师对目前幼儿教育深入认识。
2、提供理论学习机会，定期开展园本培训活动，通过同伴互助、交流切磋使教师在学习活动中共同进步、共同发展。
3、组织教师开展读书活动，所有教师都要把自觉学习作为一种习惯，向书本学习、向同伴学习、向网络学习，不停给自己以新鲜信息滋润。因此，搬入新园后，我们特色了一间教师阅览室，给教师更好宽松、舒适阅读环境。
（二）加强教育教学常规管理，提高教育教学质量。
1、细抓教育常规管理，严格按幼稚园作息时间和各项安排开展活动，每个活动要抓细抓实，保证各项教育教学工作规范有序地进行。幼稚园随机督查每个班级贯彻状况，并作好检查记录。
2、园领导加强随堂听课，及时理解教师组织教学活动、游戏活动、开展体育锻炼等状况，对教师组织活动进行详细、直接指导，提高教师教育能力。
3、创设体现班级特色主题环境。本着以幼儿为主体宗旨，鼓励幼儿大胆参与到环境创设中，要重视环境随教学内容变化而随时调整，让环境体现幼儿学习过程，使环境一直起到引导幼儿发展作用。各班积极搜集整顿好每一次主题环境创设资料，期末时以讲解形式在园内进行交流，在观摩学习中大家互相学习，共同提高。
（三）重视业务培养，提高保教质量。
1、每位教师要认真看待教育各环节，做到先教案后行课，格式统一，目明确，层次分明，努力提高课堂教学质量。
2、观摩园内教师公开课，借鉴他人教学模式、教学措施以及手段，取长补短。组织听课教师进行评价，由讲课老师先作有关简介与自评，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最佳教育途径。
3、坚持每月一次“六认真”工作检查，以书面形式记录检查成果，并通报各有关人员，及时理解与改善加强学习研讨制度，固定半月一次园级层面教科研活动，内容有专题研讨、推荐好文章、观摩交流等；半月一次年龄段小组和一月一次年龄段大组教科研活动；以及每周一为各年龄段课程审议时段，内容可集体备课、话题内容调整、生活常规、环境创设等。提供应教师学习理念，探索问题，寻求处理措施交流平台。
（四）分类培训，提高整体素质。根据市教研计划规定，并结合我园实际状况，将分别对青年教师、骨干教师以及农村教师进行对应培训与展示机会，为各层次教师专业化发展提供支持，协助教师在实践中获得真知，提高能力。
1、对于青年教师，要把怎样开展教学反思为培训重点，引导他们善于发现和处理问题，不停积累教学经验，促使自己尽快成长。我们将在3月初组织五年内青年教师交流一篇有质量教学反思，并各由一位教学经验丰富骨干教师进行点评与指导。
2、对于骨干教师，则应重视理论和实践结合，把握课改方向和实行方略，增强参与教科研活动自觉性和专业性，提高观课、议课水平和能力。
3、对于一般教师，要重视培训针对性，她们一般具有丰富教学经验，但在技能技巧、六认真方面是比较微弱，因此我们将尽量在这些方面上下功夫，使这些教师得到更深入提高。
三、详细安排二月份：
1、加强各年龄段课程审议力度。
2、参与市业务园长会议并传达会议精神。
3、完毕各类计划苏州市《幼稚园综合活动课程》骨干教师培训会。
5、教研活动：分组梳理园本原创课程。
6、组织“教学六认真”工作检查与班主任考核（所有电子文档检查与否规范）。
7、园际联络。
三月份：
1、组织教师参与区域联动教学研讨活动。
2、教研活动：每位教师交流一篇有质量教学反思。
3、组织“教学六认真”工作检查与班主任考核（班级区域创设、自制体育玩具）。
四月份：
1、民办幼稚园游戏观摩研讨活动。
2、迎接综合考核。
3、送教下乡活动幼儿教师基本功大赛。
5、教研活动：观测案例、游戏案例学习与撰写交流。
6、组织“教学六认真”工作检查与班主任考核（成长档案、半日活动跟踪检查）。
五月份：
1、教研活动：教师读书心得交流。
2、承担课程组活动。
3、昆山市学科带头人考核教研活动：数学教学具展示评比。
5、组织“教学六认真”工作检查与班主任考核（班级特色活动展示）。
六月份：
1、苏州市幼教数学中心组活动。
2、参与市数学教学具展评。
3、农村幼儿教师培训组织“教学六认真”工作检查与班主任考核（环境区域创设评比）。
5、省示范公开观摩。
七月份：
1、苏州市教研骨干培训。
-幼稚园教研组工作计划
本学期我们将以省优质园创立整改为契机，结合整改意见，围绕幼教中心工作规定与目，继续以深入学习、贯彻《幼稚园教育指导纲要》、《3～6岁小朋友学习与发展指南》精神为主线，切实提高幼儿在园一日活动质量，重视安全教育，抓好常规管理；加强课堂教学研究，重视对游戏环境创设和组织，抓好观测记录；重视骨干教师指导与培养，努力使我园保教质量在稳步中求突破，为顺利通过省优验收做好充足工作。
一、从深入研究幼儿入手，关注幼儿发展
1．重点围绕省优整改意见之“部分教师观测和指导幼儿游戏能力尚欠”开展系类研修等活动，以提高教师组织和指导游戏能力。
第一，结合共读一本书，开展读书心得分享；推荐阅读书目《发现小朋友力量——“学习故事”在中国幼稚园实践》，对优秀学习故事进行推荐分享，理解学习故事概念、意；结合《指南》学习、实践等，协助教师在观测中掌握幼儿游戏特点与规律，以不停提高观测记录科学性、针对性和有效性。提高解读幼儿语言、行为、作品等能力，提高教师专业理论素养。
第二，开展系类研修活动。
（1）与小太阳联合研修，开展“幼儿学习故事分享会”活动。要讨教师结合某一领域游戏进行深入观测，教龄内教师每月撰写一篇学习故事，园部结合教研组一起做好学习、指导和平常交流，协助教师养成随时记录幼儿学习小故事等等好习惯，并学会分析以主题研讨形式协助教师在观测中积累合适指导游戏方略。
（2）通过集体备课、课程审议等时间,以组际交流形式进行有关游戏观测指导主题研讨。规定各班先对班级环境进行再规划，创设支持和增进幼儿游戏良好环境。关注规划落脚点在于围绕支持幼儿积极学习、增进幼儿发展来创设，把握住幼儿发展关键经验。教师结合观测记录状况分析，及时增添和更换合适游戏材料，并对这些材料进行及时记录。
（3）以观摩研讨形式开展“以强带弱”活动，增进教师对游戏指导能力。
（4）开展《观测带来“阵痛”与“挑战”》专题研修，以提高教师观测能力和游戏组织能力。推荐小组学习《小朋友与健康》第一期P6《例谈怎样参照指南评价小朋友学习与发展》。
第三，走出去请进来。借助中心平台，联络在区域游戏或角色游戏开展得比很好幼稚园，带领教师外出参观学习，参与共建园有关游戏方面研讨等。邀请有关专家来园进行讲座。
2．完善幼儿发展评价体系
（1）继续梳理并完善既有新城幼稚园幼儿发展评价。重要采用跟踪指导一种班级方式，到达示范作用。另一方面就是采用教研组和园部研讨相结合形式，通过前期调查和后期问题研讨等方式，让教师对评价内容了然于心，让评价随时随地发生。首先运用问卷、访谈、档案抽查等形式，对各班教师所采用评价手段、途径、内容进行一次现实状况信息搜集，尤其是教师对“幼儿发展评价”理解程度、目前存在问题、可取之处等进行梳理总结。另一方面对成长档案设计和使用完善。以教研组为单位，围绕“反应幼儿发展、体现教师专业，展现丰富课程内容”这三点对《幼儿成长档案》进行分析，发现问题与亮点，制定措施。鼓励骨干教师参与中心研讨，发挥骨干力量。同步，抓住共性问题，邀请家长共同来参与幼稚园有关“成长档案使用”主题研讨。最终，结合平常检查、月考核等工作，协助教师养成作品归档习惯，防止无目随意展现。
（2）通过家长会、家访等形式，协助家长对看待成长档案，教会家长怎样参与进幼儿成长档案制作。如搜集幼儿在家制作等等手工作品或画画、用手机记录下幼儿生活片段、将与幼儿交谈有趣故意义话记录下来等内容。可以在班级某处设置给家长提供所需要资源（记录纸、制作需要材料等）等等。
（3）引导大班和中班幼儿通过日志等形式记录自己学习故事，小班幼儿通过幼儿口述，老师或家长记录等形式，让幼儿一起来参与评价。
二、以课程建设为抓手，提高保教质量
1．加强对一日活动组织研究。规定以内教师结合班级特点或自身专长优势申报一种小专题,引导教师以用研究形式进行组织实行研究,切实处理问题。
2．加强课程资源开发、运用和管理。以教研组为主阵地，在原有资源基础上，对幼稚园内外、周围小区、幼儿生活中课程资源进行再挖掘和运用，要讨教研组要以研讨形式对资源进行规划和开发、运用、保管。各教研组继续做好资源库整顿工作，建立属于幼稚园资源库。
3．开展调研。采用园部专题调研和随机调研相结合方式进行。教育教学上重点为青年教师游戏组织和指导。平时继续开展行政下教研组参与教研组活动（王丹凤大班、朱琴红中班、尹强小班），业务园长随机参与，保证每月一次。
4．抓好课题有效贯彻将继续进行分级管理运作，扎扎实实推进我园教师教育科研能力和专业化水平发展。严格遵守规章制度，以规范课题资料为动力，以处理实际问题为契机，采用分级管理动作模式，认真实行阶段研究计划，增进研究规范化、科学化，开展研究与探索。规定课题组组员按《太仓市课题网络管理细则》做好平常资料上传工作，做到资料项目清晰、规定明确、责任到人，园部每月进行督查。开展“课题沙龙”、“课题活动展示”等活动，组织教师学习有关理论，掌握科学研究措施等，增进课题有效研究，促显成效，促出成果。
（1）重要做好三个课题结题及一种课题中期汇报胡琼老师主持《提高电子白板在幼稚园数学教学中效能型研究》和沈玲群老师微型课题《中班幼儿拼装类建构游戏支持方略实践研究》及闻静佳老师主持微型课题《对中班幼儿玩沙活动支持方略实践研究》拟计划于6月上旬结题，立项课题《幼儿建构游戏支持方略实践研究》拟计划与6月进行中期汇报。围绕此项任务，组织开展成果展示，同步充足运用《太仓教育》这一交流平台，积极投稿，争取多出成绩。重点做好资料及成果梳理。
（2）重点工作：以建构游戏为抓手，对支持增进幼儿发展环境进行研究本学期我们将继续重观测、重指导。通过多种园本研修、课题沙龙等形式进行理论与实践相结合，继续对建构游戏环境进行调整和再创设，如大厅建构作品展示区，拟计划以班级轮番负责，以主题形式进行图文、建构作品相结合展现；合理使用亲子建构区和建构长廊；开发户外建构游戏材料和内容等，增进教师对幼儿建构游戏指导能力。在建构环境创设过程中注意可以考虑体现幼儿主体性、参与性。本学期小班侧重研究建构材料投放；中班侧重研究建构材料共享形式；大班继续侧重研究混班建构。
三、从分层培训入手，增进师资队伍建设1.悦读活动，协助积累专业知识及技能。
第一，坚持两周一次业务活动，结合教研组活动、园务会议等时间，以集体和个人相结合方式继续巩固、学习各类文献：《幼稚园教育指导纲要》、《3～6岁小朋友学习与发展指南》等。
第二，通过“每周一读”“共读一本书（《发展适应性游戏：引导幼儿向更高水平发展》）”“好书推荐”等活动开展阅读，结合“燃狄”学习和推荐活动，进行分享交流；园部及时将太仓市课程组信息传达，如三期学习资料等，规定采用自主学习和分享（教研组）相结合措施开展。
2.培训检查，强化专业技能及素养。
第一，结合业务活动时间，以理论联络实践方式开展实践性培训活动，以巩固专业技能。如:怎样能又快又好进行分餐？怎样有效组织过渡环节？等等。
第二，开展师德培训活动，以提高教职工对工作责任心。如观看有关视频、开辟我身边最美老师（最美保育员、后勤）专栏等。
3.5S管理，细化常规管理。通过随机和定期相结合形式，进行检查，督促专业技能有效贯彻。如结合“园长检查日”、“教研组组互检”等时间，有重点进行，发现问题及时沟通，以便及时调整。
4.组长培训，做好引领楷模除了借助中心平台，开展组长培训以外，园部首先采用业务园长进组旁听，以引领组长课程审议、教研活动；另一方面，每个组长开展一次教研展示活动，拟内容为有关成长档案使用、幼儿学习故事撰写、课程审议中游戏审议等。
5．做好青年教师专业能力磨练和提高。加强对其个人发展规划监控；结合游戏观摩活动，予以支持和协助，助其组织好游戏活动；开展组际间跨足研修活动，观摩课程审议、教研活动，以提高教研组长引领能力；开展“班主任沙龙”活动，以促青年教师班级组织能力；开展“约课听课”等活动，增进他们课堂组织能力等。
四、检查论坛相结合，促师生安全意识和能力围绕省优整改意见中提出“一日活动师幼安全意识和能力较弱”展开系类工作。以“发现存在安全隐患”——“寻找处理安全隐患措施”——“安全问题大家一起做”三个环节开展，做到安全在我心中。在发现环节，教师、幼儿、家长齐发动，以网络论坛“幼儿一日生活中存在安全隐患”（教师）、调查问卷“我发现身边安全隐患”（保育员、后勤）、现场讨论式“你觉得幼稚园安全隐患有哪些？该怎样处理”（家委会组员）。在处理环节，对安全隐患问题整顿，以现场研讨形式展开，对个别疑难问题寻找合适处理方式；梳理成文，每个人牢记。在一起做环节，将安全教育融进平常教育教学中，纳入周计划中展现，每周有安全教育主题；园部以督导形式推进贯彻；运用家长园地、幼稚园橱窗、家校通、网络平台、家长会、家访等途径，向家长进行安全教育宣传。
五、会议活动相结合，促家园工作之友好
1.定期开展各类家长会、家访等家园互动活动，加强合作。
第一，教师每月进行上门和随机家访工作，并及时做好家访记录和家长签名。
第二，每月一次有主题班级家长会。
第三，完善园所亲子阅读区域，区域内提供不一样材质、不一样特性、适合不一样年龄段幼儿及其家长阅读书刊杂志。在轻松、快乐、平等气氛中，引导不一样年龄段家长选择适合自己孩子书刊，学习指导孩子有效阅读措施，培养其良好阅读习惯。同步又满足家长阅读幼教资料，理解幼教信息愿望。
第四，专家讲座。从家长实际需要出发，本学期我园将针对家长存在育儿方面共性困惑，邀请有关专家开设1～2个讲座或征询活动。
2.有主题开展各类亲子活动，增进感情。
第一，每学期一次家长半日开放日活动。
第二，开展亲子活动。如结合三八妇女节、植树节、劳动节、六一小朋友节等节日；结合建构课题等开展亲子小制作、亲子建构、六一爱心义卖等活动。
3.以家长和小区等资源为补充，形成三位一体新合力挖掘家长、小区资源，成立幼稚园发展指导委员会，壮大教育队伍。邀请家长志愿者到幼稚园当“老师”；搜集家长“育儿困惑”，并将搜集问题加以归类整顿，通过书面、电话或家长沙龙形式予以答复。
4.重视小区早教，拓展指导阵地我园将在继续充足用好幼稚园既有教师和财物资源为小区早教事业服务，保证一周一次为小区0—3岁婴幼儿及其家长开展早教指导活动，拓展家教指导阵地，扩大家教指导对象队伍，提高家长对0-3岁婴幼儿教育重视程度。每月重点工作2、3月份1.行政对教师班级计划、专题计划等进行审阅和沟通。
2．各年级组完毕晨间韵律和午间操编排。
3.结合节日，以教研组为单位开展元宵、植树、三八节有关活动。
4．各班规划、调整班级游戏环境。（提议教研组纳入教研计划中）5．行政下组引领课程审议，重点角色游戏和区域游戏审议。
6.教研组教研展示：游戏可以这样开展（大班组）（结合现场观摩）
7.课题沙龙活动1（计划和调整）
8．搜集教师对《幼儿成长档案》使用困惑（教研组）
9.有关安全系类研修活动。（网络论坛、调查问卷“我身边安全隐患”、研讨“安全隐患怎样办”
10.启动读书节活动
11.岗位练兵（教研组）
4月份
1．组织3-5年教龄教师开展园内小荷杯优质课比暨约课听课1（杜莹俨、顾胜楠、陈学棠、王思倩、王洁、李益、周蝶）
（主题：集体教学中游戏化）
2．课题沙龙2（大厅建构作品展示区创设分享）
3．教研组教研展示：解读，从观测开始（中班组）（结合学习故事开展）
4．园本研修：《观测带来“阵痛”与“挑战”》；
5．园本培训：星辰网络学习15．基本功培训（岗位练兵）5．组织部分教师外出参观学习或邀请有关专家来园讲座（有关游戏观测类）6.完毕省优整改汇报及有关作证材料
5月份
1．太仓市规划立项课题《运用电子白板提高幼儿数学学习活动效能实践研究》结题，并做好“十三五”课题申报工作。
2．组织开展园内清荷杯优质课评比暨约课听课2（主题：关注集体教学中师幼互动）
3．教研组教研展示：《幼儿成长档案》（结合跟踪指导班级）（小班组）
4．园本培训：星辰网络学习2
5．课题沙龙3
6.基本功培训（开展教师建构大比拼）（园部
）7．做好“温情六一爱满六一”准备工作
6月份
1．家长半日开放日活动
2．结合六一，开展“温情六一爱满六一”活动
3．教研活动：行政示范课暨约课听课3（主题：集体教学中有效提问）
4．班主任沙龙：班级管理我有招
5．课题活动4（每人分享各自专题研究成果）
6．基本功培训（教研组）
7．幼儿建构比赛（教研组、园部相结合）
8．成长档案展评
9．班级主题墙评比