新课标品德与社会试题资料.doc
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1、精品文档义务教育小学品德与社会新课标试题(2011版)填空题1、良好品德是健全人格的 ,是公民素质的 。随着社会的发展,具有良好的 越来越成为人的内在需求。2、我国构建社会主义和谐社会, 的战略目标,要求基础教育更新 和 ,大力加强社会主义 教育,培养良好的 、 和 。3、小学中高年级是学生逐步熟悉和理解 的重要时期,也是形成 、和 ,养成 的重要阶段。4、品德与社会课程以 为指导,以满足学生的 为目标,以学生 为基础,注重学生在 的过程中,初步掌握认识社会 的方法,提高 和行为选择能力,发展学生主动 、 的能力。5、品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以 为基础、以学生 形成为核心、促进
2、学生社会性发展的 课程。本课程具有 、 、 的特点。6、品德与社会课程设计体现 、 和 的内在整合。课程内容有机融合 教育, 教育 教育, 教育,生命与安全教育, 教育等。7、教学活动体现学生 、 与 的彼此渗透和相互促进,从多角度、多层面引导学生去理解、认识自我、他人和社会,并以此为基础形成基本的 。8、本课程学习是 相统一的过程,注重学生在 和 的过程中,形成良好道德品质,实现社会性发展。9、课程设计与实施注重联系学生的生活实际,引导学生在 发现和提出问题,在亲身参与丰富多样的 中,逐步形成 和 。10、本课程内容根据社会生活的发展变化和学生身心发展的需要,有弹性地吸纳鲜活的 ,教学空间从
3、 向 延伸,从课堂向 扩展。11、课程评价关注不同学生的 和 ,不以 评价学生的发展,评价不仅关注 ,更重视 和 。12、帮助学生 、 是课程的核心。本课程特别关注每一个学生的成长。以社会主义核心价值体系引导学生的道德发展,丰富学生的社会认识和内心世界,健全学生的人格,使他们能够以 参与社会,成为 、 、 和 的人。13、 及其 是课程的基础。课程必须贴近学生的生活,让他们从自己的世界出发,用自己的眼睛 ,用自己的心灵 ,用自己的方式 ,并以此为基础,提升学生的 。14提高德育的 是课程的追求。教学要因地制宜地营造有利于学生 的学习环境,选取学生生活中真实可信的 ,采用学生乐于接受的 的方式,
4、帮助他们认识和解决现实生活中的问题,使教学成为学生 、 的有效过程。15、本课程以学生的 为基础。 、 、 、 、 是学生不断扩展的生活领域。 、 、 是存在于这些领域中的几个主要因素。16、本课程的设计思路是: 。“一条主线”即以学生的 为主线;“点面结合”的“点”是社会生活的 ,“面”是学生逐步扩展的 ,在面上选点,组织教学内容;“ ”指的是每一个生活领域所包含的是综合的,在不同年段层次不同,螺旋上升。17、品德与社会课程旨在 ,促进学生的社会性发展,本课程引导和帮助学生达到 三个方面的目标。18、新课标品社课程内容修改为:“ 、 、 、 、 、 六个领域,适当降低了难度,并且对各年段(中
5、、高)内容做出区分度的说明。19、课程目标是通过一系列的 综合实现的,教师要在 的基础上,设计单元或课的 ,处理好长期形成的目标和短期教学目标之间的关系,突出每一节课的 。20、在教学过程中,教师要根据教学目标组织和开展 ,注意 在活动中的表现,关注学习过程中 ,根据学生的实际情况调整 。教学活动完成之后,还应通过学生的反应和作业检验目标的 ,深入反思并不断 。21、在教学中,教师要调动学生的 与 ,引导学生用多种感官去 、 、 社会,获得对世界的 。同时,教师还要注意学生之间 的差异,鼓励学生与拥有不同经验和观点的同伴、教师和其他人开展 、 和 ,分享 和 。22、自主学习既包括 的独立思考
6、探究和思考,也包括 同伴 的学习和探究。教师要为学生 和 提示 方法和步骤,避免放任学生进行 的探究活动。23、教师要根据实际条件,就地取材,创造性地 学校、家庭、社区、媒体已有的资源,以及购物、旅游、访友等机会,引导学生适时地开展 、 、 、 、 等活动,通过学生熟悉的材料拉近 与 的距离。24、本课程的教学活动方式多样,如 、 、 、 、调查、 、 、 、 、 ,以及撰写报告书、 等,每一种活动都有其适用的范围和价值。25、本课程评价的根本目的在于 ,全面了解和掌握学生在道德和社会认知、判断、行为,以及 等方面的能力,以帮助教师 ,提高教学的 ,保证 的实现。26、评价应以本标准为依据,面
7、向 ,从每个学生的原有基础出发,尊重学生的 。注意 和 相统一, 和 相统一, 和 相统一,采用 评价方式激励学生。27、本课程主要对学生在学习过程中各方面的表现进行综合性评价,主要包括: 、 、 28、评价教师的教学行为主要考查其是否能够 、恰当地运用 、激励每一个学生 并有所进步。29、本课程倡导采用 、 的评价,教师可根据具体情况,选用或综合运用 。其主要的评价方法有: 、描述性评语、 、作品评价、 30、评价要 、 、 、 。注意积累能真实反映学生发展变化的资料,如学生的作品、作业等,将 和 相结合。31、评价要注重 。将 与 有机结合。32、评语既要 、 ,又要注意 、 。评价结果要
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