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思想政治理论课教师座谈会学习心得体会6篇

【篇一】
3月18日，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调：“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。”
“师者，所以传道授业解惑也”。教师是人类灵魂的工程师，承担着授业解惑的使命，思政课是落实育德育心的关键课程，思政课承担着铸造学生人格、引导学生树立正确三观、传播社会正能量的重要责任，为中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信提供有力支撑。
思政教育培育家国情怀。办好思政课，说到底就是全面贯彻执行党和国家的教育方针，必须培养拥护中国共产党的领导、中国特色社会主义建设而终身奋斗的一代又一代接班人。教育始终为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为中华民族伟大复兴服务。思政课必须把社会主义爱国精神、中国特色社会主义思想精髓、时代先锋精神融入每一堂课程中。涵养学生从小就有家国情怀，培养具有家国情怀的一流人才。《中国少年说》书曰：“少年强则国强，少年智则国智，少年进步则国进步”。所以，少年心中有家国，祖国就有未来，民族就有希望。
思政教育强化社会担当。思政教育始终在党和人民的伟大实践中关注时代、关注社会、吸取养分、丰富思想。始终增强于青少年对新时代的社会担当，始终把理想和目标同国家命运紧密结合在一起，以百折不挠的韧劲和毅力发扬“工匠精神”，肯钻研，肯吃苦，肯学习，自觉把个人梦融入中国梦的生动实践中，承担起时代赋予青年人的历史使命和社会担当，不负人民期望，不辱时代使命，让中华民族伟大复兴在新生代的奋斗中梦想成真。
思政教育树立民族典范。思政教育要深深熔铸在以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神之中。在历史的长河中，古往今来涌现出无数的中华民族优秀儿女，他们成为社会公认的民族精神典范。让民族精神渗透于三尺讲台上，使学生的心灵世界从小受到民族人文精神典范的滋养，让学生重视民族精神的丰富内涵，争做民族精神的典范。
【篇二】
近日，习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会，发表重要讲话引领教育系统，办好讲好学好思政课。思政课建设需要锻造一支可信可敬、乐为敢为有为的思政课教师队伍，不断提升思政课教师队伍质量，才能更好地培养新时代社会主义建设者和接班人。
首先，思政课教师队伍必须强化政治正确性，坚定信仰不迷失，把爱国情、强国志、报国行自觉融入新时代追梦征程。换言之，思政课教师必须热爱自己的祖国，明确政治方向，任何时候都不能模糊、动摇、放松。学生对国家政治、道德情怀、明辨是非等具有本能诉求，而好的思政课正好体现了这样的传道解惑优势，帮助学生在科学的方向指引下实现人生价值。同时，完善和更新思想政治课的课件教材，使其内容贴近生活，但基本上都带有鲜明的思想性、政治性、理论性，承载着我国的传统文化和国家意志。
其次，加强自律，就是要以模范的言行举止为学生树立榜样，也就是对国家、对社会、对学生负责的表现。这不仅体现在对自己高标准，老老实实做人、踏踏实实做事、兢兢业业教学，同时要多一点亲和力，乐于把每一个孩子都视为自己的孩子，才能成为学生心目中的好老师、贴心人。因此，思政课教师有更大的责任把对学生的关爱和帮助延伸到课堂之外甚至学校之外，去主动关心和帮助疏导学生的思想困惑、缓解学生的心理压力乃至于力所能及地解决学生的生活困难。同时，思政课教师必须要创新精神，不断增强思想性、理论性和亲和力、针对性。
其三，思维要新，好的教学一定是与时俱进的教学，必须直面当今社会中的重大现实问题，不仅教师自身要全身投入这一研究过程，而且要乐于带动学生走向社会实践这一广阔的天地，把思政小课堂和社会大课堂相结合，融国情教育、科研训练、创新实践于一体。现在的学生们思想活跃，有强烈的学习兴趣和怀疑精神，因而今天的教学工作必须严肃以对、以诚相待。假若教师队伍自身对于教学工作没有做好充分的准备，就很难引起学生们的兴趣，就不能很好的教授学生。调整教学方式方法，使学生真正将思想政治教育所带来的影响内化于心、外化于心。
少年强则国强，少年独立则国独立。少年是祖国的未来、民族的希望。此次习近平总书记强调，在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思政课，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。为了完成好培育时代新人的历史重任，需要我们国家的整体思政课教师队伍，做到热爱教学事业，自觉强化政治正确性，不断加强自律，创新教学思维。只有心里装着国家和名族，才能奉献青春，践行理想。
【篇三】
习总书记在京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话。几年来，随着学习的深入、工作经验的增长，对政治理论学习的态度和理解都有了很大的转变，越发感觉到政治理论学习的重要性和必要性，特别是对我们年轻干部而言。
政治理论学习是年轻干部认知党的理论发展的重要途径。中国共产党从革命到建设再到改革，党的理论在坚持马克思主义原理同具体实践相结合中不断发展变化，发展成为符合中国国情、适应现实要求的马克思主义中国化新的理论成果，形成了毛泽东思想、邓小平理论、”三个代表”重要思想以及科学发展观。作为年轻干部，参加工作时间和接受党性教育锻炼有限，对党的理论认知很多仅限于书本理论层面，缺乏实践方面的感性认识，容易在政治理论学习中就学习而学习，思想认识不到位，学习方式单一，不善于对理论的科学内涵、精神实质、历史意义进行把握，因此，年轻干部对政治理论学习要在思想上正确认识，做到真学、真信，在学习中不断认知党的发展和党的理论的发展。
政治理论学习是年轻干部加强理论知识储备的客观需要。党的事业的发展离不开理论的指引和实践的推动。实际工作中，党的理论具体为发展的政策，干部作为党和国家的政策的具体执行者和落实者，不仅要有干事的热情、态度，更要有适合的工作方法。因此，作为年轻干部，未来的工作发展道路漫长，无论今后在什么样的位置，从事什么样工作，对其政治理论的要求必不可少，所以要从现在做起，重视政治理论学习，加强理论知识的储备，打好基础以备将来以用。
政治理论学习是年轻干部成长进步的牢固基础。年轻干部都渴望在工作中不断成长进步，以更好地发挥自身才能为社会发展做贡献。政治理论学习是一个终身持续的过程，所以，年轻干部不仅要学，更要在学的过程中形成习惯，才能受益终身。许多违犯党纪国法的干部，正是不重视对政治理论的学习，思想得不到正确理论的引导，才放松了对自身的要求，导致思想上、工作上、生活中出了问题。因此，政治理论学习的良好习惯，不仅能使我们净化思想、坚定立场、掌握政策，使我们在年轻时不断进步成长，更能保证我们未来沿着正确的道路不断前进。
总之，年轻干部加强政治理论学习不能只在口头、流于表面，对理论学习不假思索”想当然”地归为”枯燥无味”，而不用心去学习、去思考，去理解其中实际含义，为学习而学习;而是要做到真学、真信、真懂、真用，在实践工作中不断理解领会，培养形成自己的工作思想。
【篇四】
3月18日，习近平总书记在北京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话，就全面贯彻党的教育方针进行了强调，提出要解决好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题。学习习近平总书记的讲话，对习近平新时代中国特色社会主义思想在贯彻党的教育方针，落实立德树人方面有了更深刻的认识。
办好思想政治理论课关键在教师。师者，所以传道授业解惑也。从事思想政治理论课教育的老师首先就应该政治立场要稳、政治信仰要强，只有自己党性深深扎根于思想，在政治思想上做到不仅站得住还能站得稳，才能将正确的政治思想传授于学生，“给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子”。其次，从事思想政治理论课教育的老师应该严格自律，做到知行合一、言行一致、以身作则、为人表率，用实际行动去引导学生，将思想理论与实践相结合，确保思想政治理论知识既能走上课堂，传导主流意识形态，也能在生活中找到实践的落脚点。然后，从事思想政治理论课教育的老师理论功底要扎实、知识面广远。教育就是万千溪流汇大海，奔腾不息泽万家。老师的理论功底的扎实程度、知识面覆盖面积直接影响学生的知识吸收效果，老师要在思想上理论上做到常学常新，不断更新充实自己的知识库，要有“源头活水”意识，在思想教育输出之前，要让自己的思想“清澈”，知识库存充足，才能与时俱进。
当然，办好思想政治理论课不能把千钧之重全部加给教师，我们的学校和教育管理者也要在推动思想政治理论课改革创新方面用心用力，强化队伍建设、创新工作措施、加强制度保障，因地制宜、因时制宜、因材施教，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，落实立德树人的根本任务。
【篇五】
3月18日上午，习近平总书记在京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话。他强调，思想政治理论课是落实立德树人
根本任务的关键课程，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。
大力推进中国特色社会主义学科体系建设，为思政课建设提供根本保证。中华民族几千年来形成了博大精深的优秀传统文化，我们党在实践中探索出符合时代特性的政治理论文化，中国特色社会主义理论和实践发展新境界，中国特色社会主义取得举世瞩目的成就，中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信不断增强，为思政课建设提供了深厚力量。
发挥理论课教师的积极性、创造性、主动性，为思政课建设注入关键血液。思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。第一，政治要强，让有信仰的人讲信仰，善于从政治上看问题，在大是大非面前保持政治清醒。第二，情怀要深，保持家国情怀，心里装着国家和民族，在党和人民的伟大实践中关注时代、关注社会，汲取养分、丰富思想。第三，思维要新，引导学生树立正确的理想信念、学会正确的思维方法。第四，视野要广，有知识视野、国际视野、历史视野，通过生动、深入、具体的纵横比较，把一些道理讲明白、讲清楚。第五，人格要正，有人格，才有吸引力。亲其师，才能信其道。要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染学生、赢得学生，用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生，自觉做为学为人的表率，做让学生喜爱的人。
推动思想政治理论课改革创新，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。有的人认为思政课枯燥乏味，难以理解透彻，这就需要在落实教学目标、课程设置、教材使用、教学管理等方面富有亲和力，言简意赅。思政教师又要学会运用通俗易懂的语言，将政治理论的精髓传授给学生。注重启发学生发现问题、分析问题、思考问题，教育引导学生立鸿鹄志，做奋斗者。
青少年是祖国的未来、民族的希望。我们要全力推进思想政治理论课建设，让广大中小学生在成长中以党的思想为指导，立志于中华民族千秋伟业，为中国特色社会主义事业奋斗提供终身有用的人才。
【篇六】
“今天我们召开学校思想政治理论课教师座谈会，这样的座谈会由党中央来召开是第一次。我在这里向在座的各位老师，向全国大中小学思政课教师致以诚挚的问候和崇高的敬意。”人民大会堂又一次见证着习近平总书记关心重视教育事业发展的动人场面。
“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。”习近平总书记指出，“思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。”
上好思政课，是重大政治责任。思政课，不只是一门需要学生掌握具体知识的课程。上好思政课，对于广大思政课教师而言，更是一个重大的政治责任。就办好思政课的重大意义，习近平总书记指出，我们党立志于中华民族千秋伟业，必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”，习近平总书记在座谈会上对广大思政课教师提出的“六个要”要求中，“政治要强”被摆到了首位。因此，思政课教师只有认清肩负的政治责任，具备合格的政治素养，才能有高站位、大担当，跳出简单传授知识理论和应对考试的狭小怪圈。
上好思政课，要大力创新作为。思政课，是在学生们的头脑里搞建设。思政课不好上，是很多思政课老师的共识。在移动互联技术运用广泛的当下，学生们可以方便地获得思政课的知识和理论。在此情况下，思政课教师仍照本宣科、哗众取宠、随意解读、只重形式等等，就成为教师和专家们总结的当前思政课“不少上”和“上不好”的原因。习近平总书记着眼世界百年未有之大变局与党和国家事业发展全局，结合教书育人规律和学生成长需求，直面当前思政课建设面临的突出矛盾和一些长期困扰一线教师的理论和现实问题，对思政课改革创新提出坚持八个“相统一”的要求，坚持政治性和学理性相统一、坚持价值性和知识性相统一、坚持建设性和批判性相统一、坚持理论性和实践性相统一、坚持统一性和多样性相统一、坚持主导性和主体性相统一、坚持灌输性和启发性相统一、坚持显性教育和隐性教育相统一。全面坚持这八个“相统一”，让思政课直入学生心底、触动学生心灵，让中国特色社会主义理论体系深植广大学生心底，就不再是难事。
上好思政课，要发挥榜样作用。榜样，对广大思政课教师具有示范、引领作用。一方面，要发挥学校领导和各级党政领导率先垂范的作用。在这方面，习近平总书记在座谈会上指出，学校党委书记、校长要带头走进课堂，带头推动思政课建设，带头联系思政课教师。要配齐建强思政课专职教师队伍，要推动思政课建设内涵式发展。鼓励教学名师到思政课堂上讲课。各地区各部门负责同志要积极到学校去讲思政课。一方面，要发挥优秀思政课教学和研究方面的榜样作用。比如，参加这次座谈会的思政课老师，来自全国各地高校和中小学，在思政课研究和实践方面富有成果和经验，可以说是思政课教学与研究的榜样。其教学研究理念和实践，是各级各类学校教师上好思政课的生动样板和模范。
只要深刻理解和把握习近平总书记这次座谈会讲话精神与要义，紧紧抓住思政课教师这个上好思政课的关键，扛起责任，创新作为，高效落实，思政课就一定能够上好，一定会更加“圈粉”。