专题复习改革091.pptx
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1、1 1、梳理知识,巩固基础。、梳理知识,巩固基础。2 2、探究问题,形成认识。、探究问题,形成认识。3 3、学以致用,亮剑中考。、学以致用,亮剑中考。改革指对旧有的生产关改革指对旧有的生产关系、上层建筑作局部或根本系、上层建筑作局部或根本性的调整变动。改革是社会性的调整变动。改革是社会发展的强大动力。发展的强大动力。什么是改革?什么是改革?古代重大改革规律总结:古代重大改革规律总结:一、古今中外重大改革的分类一、古今中外重大改革的分类:1 1、奴隶社会的改革、奴隶社会的改革伯利克里改革;伯利克里改革;2 2、封建性质的改革、封建性质的改革(1 1)确立封建制度:)确立封建制度:商鞅变法商鞅变法
2、(2 2)少数民族学习先进制度文化)少数民族学习先进制度文化:(兼有确立封建制度和民族融合的性质)(兼有确立封建制度和民族融合的性质)北魏孝文帝改革北魏孝文帝改革大化改新大化改新古代史上的改革古代史上的改革背背 景景性性 质质作作 用用商鞅变法商鞅变法七上七上P43使秦国国富使秦国国富兵强,为以兵强,为以后兼并六国后兼并六国打下了坚实打下了坚实基础基础社会总形势:社会总形势:大动荡、大大动荡、大变革和大发变革和大发展展秦国:秦国:条件和机遇条件和机遇封建封建地主地主阶级阶级性质性质改革改革材料一:令民为什伍,而相牧司连坐。不告奸者腰斩,材料一:令民为什伍,而相牧司连坐。不告奸者腰斩,告奸者与斩
3、敌首同赏,匿奸者与降敌同罚。告奸者与斩敌首同赏,匿奸者与降敌同罚。有军功有军功者,各以率受上爵。僇力本业,耕织致栗帛多者复其身者,各以率受上爵。僇力本业,耕织致栗帛多者复其身(免除徭役);事末利及怠而贫者,举以为收孥(官奴(免除徭役);事末利及怠而贫者,举以为收孥(官奴婢)。宗室非有军功论,不得为属籍。婢)。宗室非有军功论,不得为属籍。而集小乡邑而集小乡邑聚为县,置令、丞,凡三十一县。为田开阡陌封疆,而聚为县,置令、丞,凡三十一县。为田开阡陌封疆,而赋税平。平斗桶权衡丈尺。赋税平。平斗桶权衡丈尺。史记史记.商君列传商君列传、根据材料,逐条列出商鞅变法的措施。、根据材料,逐条列出商鞅变法的措施。
4、编制户口编制户口,加强刑罚;奖励军功;奖励生产重农加强刑罚;奖励军功;奖励生产重农抑商;推行县制;承认土地私有;统一度量衡。抑商;推行县制;承认土地私有;统一度量衡。材料二:孝公用商鞅之法,移风易俗,民以殷实,材料二:孝公用商鞅之法,移风易俗,民以殷实,国以富强,百姓乐用,诸侯亲服,获楚、魏之师,举地国以富强,百姓乐用,诸侯亲服,获楚、魏之师,举地千里,至今治强。千里,至今治强。史记史记.李斯列传李斯列传材料三:秦孝公用商鞅,坏井田,开阡陌,急耕战之赏,材料三:秦孝公用商鞅,坏井田,开阡陌,急耕战之赏,虽非古道,犹以务本之故,倾邻国而雄诸侯。然王制遂虽非古道,犹以务本之故,倾邻国而雄诸侯。然王
5、制遂灭,僭差亡度庶人之富者累巨万,而贫者食糟糠;而灭,僭差亡度庶人之富者累巨万,而贫者食糟糠;而有强国者兼州城,而弱者丧社稷有强国者兼州城,而弱者丧社稷 汉书汉书.食货志食货志、材料二、三对商鞅变法的评价有何共识?、材料二、三对商鞅变法的评价有何共识?、从上述材料中,找出一句原话,概括商鞅、从上述材料中,找出一句原话,概括商鞅变法的历史作用。变法的历史作用。变法使得秦国富强起来变法使得秦国富强起来 商鞅变法是中国古代一次较为彻底的变商鞅变法是中国古代一次较为彻底的变法,其核心意义在于促进了秦国的社会转型。法,其核心意义在于促进了秦国的社会转型。试结合商鞅变法的试结合商鞅变法的经济措施经济措施加
6、以说明。加以说明。废除井田制,奖励耕织,推动了封建经济的发废除井田制,奖励耕织,推动了封建经济的发展(承认土地私有,确立了封建生产关系)。展(承认土地私有,确立了封建生产关系)。经过梭伦改革经过梭伦改革,伯利克伯利克里时雅典民主政治达到极里时雅典民主政治达到极盛盛八下八下P95权力机构权力机构公民权力及产生方式公民权力及产生方式最高权力最高权力机构机构公民大会公民大会有发言权和表决权有发言权和表决权以以抽签抽签方式担任各级官职方式担任各级官职常设机构常设机构五百人会五百人会议议每个成员都有机会成为轮值每个成员都有机会成为轮值主席,以主席,以抽签抽签方式产生方式产生军事机构军事机构十将军委十将军
7、委员会员会由公民大会由公民大会选举选举产生产生司法机构司法机构陪审法庭陪审法庭陪审法官由公民陪审法官由公民抽签抽签产生产生为担任公职和参加政治活动的公民发放津贴为担任公职和参加政治活动的公民发放津贴后果:权力存在滥用和误用后果:权力存在滥用和误用弊弊范围:奴隶、妇女、外邦人排除在外范围:奴隶、妇女、外邦人排除在外性质:原始的直接民主性质:原始的直接民主利利开创了民主政治的典范开创了民主政治的典范较健全的民主制度较健全的民主制度民主政治创造了希腊文明的辉煌民主政治创造了希腊文明的辉煌评价孝文孝文帝帝改革改革7 7上上114114历史背景历史背景:作用:作用:有利于北方经济的发展,加速北方各有利于
8、北方经济的发展,加速北方各族封建化进程,促进北方大融合,也族封建化进程,促进北方大融合,也使中原文化得到了丰富和发展。使中原文化得到了丰富和发展。北魏统一了黄河流域,结束北魏统一了黄河流域,结束了北方的分裂局面了北方的分裂局面民族汇聚成为时代的主流民族汇聚成为时代的主流改革的直接原因:改革的直接原因:控制汉族,加强统治控制汉族,加强统治措施:迁都洛阳措施:迁都洛阳 汉化措施汉化措施改穿汉服改穿汉服学习汉语学习汉语采用汉姓采用汉姓与汉人通婚与汉人通婚 材料一:南谓北为材料一:南谓北为“索虏索虏”(南朝史学家沈约对北朝的(南朝史学家沈约对北朝的篾称),北称南为篾称),北称南为“岛夷岛夷”(北朝史学
9、家魏收对南朝的(北朝史学家魏收对南朝的攻讦)。攻讦)。(唐)刘知己(唐)刘知己史通史通 (1)、材料一反映出了南北朝时期何种问题。)、材料一反映出了南北朝时期何种问题。(阶级、民族)矛盾尖锐(阶级、民族)矛盾尖锐材料二:材料二:萧琛萧琛(南朝使臣)(南朝使臣)叹曰:叹曰:“天下衣冠尽在此间天下衣冠尽在此间(洛(洛阳)阳)”。(北魏)杨衒之(北魏)杨衒之洛阳伽蓝记洛阳伽蓝记(2)、联系所学知识,谈谈萧琛大发感慨的)、联系所学知识,谈谈萧琛大发感慨的原因。原因。孝文帝迁都洛阳,实行汉化政策。改孝文帝迁都洛阳,实行汉化政策。改革推动了北魏政权的封建化进程,有利于革推动了北魏政权的封建化进程,有利于民
10、族融合和社会进步民族融合和社会进步(3)北魏孝文帝改革是中国历史上少数)北魏孝文帝改革是中国历史上少数民族政权的一次成功改革,这次改革对民族政权的一次成功改革,这次改革对中中国历史发展国历史发展有何重大意义?有何重大意义?促进了北方少数民族地区向中原先进农耕文明促进了北方少数民族地区向中原先进农耕文明的转变(或促进了北方少数民族地区封建化的过程;的转变(或促进了北方少数民族地区封建化的过程;促进了民族融合或为多民族国家的统一作出了贡献)促进了民族融合或为多民族国家的统一作出了贡献)方方地地央央中中 政政治治 经经 济济 日本大化改新日本大化改新班田收授法班田收授法租庸调制租庸调制设二官八省设二
11、官八省设立国、郡、里设立国、郡、里 中国隋唐中国隋唐均田制均田制租庸调制租庸调制三省六部制三省六部制 郡县制郡县制大化改新大化改新8 8下下1011011.1.时间:时间:2.2.内容:内容:3.3.作用:作用:改革内改革内容大部分是容大部分是对中国隋唐对中国隋唐政治经济的政治经济的模仿模仿公元公元646646年年大化改新为日本确立了一套在当时颇为先大化改新为日本确立了一套在当时颇为先进的管理体制,使日本社会稳定,经济得进的管理体制,使日本社会稳定,经济得到发展,为以后的繁荣奠定了基础。到发展,为以后的繁荣奠定了基础。大化大化改新使日本从奴隶社会过渡到了封建社会。改新使日本从奴隶社会过渡到了封
12、建社会。大化改新是一场古代日本以学习和模仿大化改新是一场古代日本以学习和模仿古代中国的政治经济制度为主要内容的改革。日古代中国的政治经济制度为主要内容的改革。日本效仿中国改革取得了成功,对此你得到什么启本效仿中国改革取得了成功,对此你得到什么启示?示?日本民族非常善于把其他民族的文化日本民族非常善于把其他民族的文化拿来,变成具有自己特色的文化。在古代日本拿来,变成具有自己特色的文化。在古代日本向中国学习,在近代日本向西方学习,这些都向中国学习,在近代日本向西方学习,这些都使日本不断进步、强盛起来。使日本不断进步、强盛起来。日本是一个岛国日本是一个岛国,国土有限国土有限,资源匮乏资源匮乏,但日本
13、已跻身于世界第二经济大国。从今天我但日本已跻身于世界第二经济大国。从今天我们学习古代日本这段历史们学习古代日本这段历史,你有何启示你有何启示?启示:日本人由于环境的限制,常对启示:日本人由于环境的限制,常对国家和民族的前途有忧患意识,善于学习是日国家和民族的前途有忧患意识,善于学习是日本民族的特点,在古代,日本向先进的中国学本民族的特点,在古代,日本向先进的中国学习,在近代向西方学习,不断的改革创新,因习,在近代向西方学习,不断的改革创新,因而有了第二经济大国的地位。一个国家或民族而有了第二经济大国的地位。一个国家或民族应该善于学习别人的长处和先进文化,而且要应该善于学习别人的长处和先进文化,
14、而且要结合自身特点进行改进和创新。结合自身特点进行改进和创新。近代史、现代史的改革 从不同角度,对中外重大从不同角度,对中外重大改革进行梳理。改革进行梳理。时间时间改革事例改革事例19191919世纪中后期世纪中后期世纪中后期世纪中后期20202020世纪二三世纪二三世纪二三世纪二三十年代十年代十年代十年代2020世纪五六世纪五六十年代十年代日本日本日本日本中国中国中国中国中国中国中国中国苏俄苏俄苏俄苏俄美国美国美国美国苏联苏联苏联苏联苏联苏联 俄国俄国俄国俄国匈牙利匈牙利20202020世纪七八世纪七八世纪七八世纪七八十年代十年代十年代十年代中国中国中国中国明治维新明治维新明治维新明治维新洋
15、务运动洋务运动洋务运动洋务运动戊戌变法戊戌变法戊戌变法戊戌变法新经济政策新经济政策新经济政策新经济政策罗斯福新政罗斯福新政罗斯福新政罗斯福新政赫鲁晓夫改革赫鲁晓夫改革戈尔巴乔夫改革戈尔巴乔夫改革戈尔巴乔夫改革戈尔巴乔夫改革农奴制改革农奴制改革农奴制改革农奴制改革改革开放改革开放改革开放改革开放地主阶级改革:地主阶级改革:洋务运动洋务运动资产阶资产阶级改革级改革美国罗斯福新政美国罗斯福新政俄国农奴制改革俄国农奴制改革中国戊戌变法中国戊戌变法日本明治维新日本明治维新社会主社会主义改革义改革新经济政策新经济政策中国的改革开放中国的改革开放苏东社会主义改革苏东社会主义改革中国洋务运动中国洋务运动美国罗
16、斯福新政美国罗斯福新政俄国农奴制改革俄国农奴制改革中国戊戌变法中国戊戌变法日本明治维新日本明治维新苏俄新经济政策苏俄新经济政策中国的改革开放中国的改革开放邓小平邓小平促进了资促进了资本主义发本主义发展的改革展的改革没有改变本没有改变本国制度的成国制度的成功改革功改革中国洋务运动中国洋务运动美国罗斯福新政美国罗斯福新政俄国农奴制改革俄国农奴制改革中国戊戌变法中国戊戌变法日本明治维新日本明治维新改变了社会改变了社会性质的资产性质的资产阶级改革阶级改革苏俄新经济政策苏俄新经济政策美国罗斯福新政美国罗斯福新政中国改革开放中国改革开放 1 1、同期改革的比较、同期改革的比较 日本明治维新与中国戊戌变法对
17、比表日本明治维新与中国戊戌变法对比表项目项目明治维新明治维新戊戌变法戊戌变法社会社会背景背景列强入侵激化了国内矛盾;列强入侵激化了国内矛盾;统治阶级内部分化,幕府统治阶级内部分化,幕府陷于极端孤立地位。陷于极端孤立地位。(1 1)封建危机严重()封建危机严重(2 2)封)封建统治者与帝国主义勾结,建统治者与帝国主义勾结,封建势力较强大。封建势力较强大。领导领导力量力量中下级武士、新兴地主等中下级武士、新兴地主等联合力量强大。联合力量强大。有资产阶级倾向的知识分子,有资产阶级倾向的知识分子,士大夫。依靠没有实权的皇士大夫。依靠没有实权的皇帝,联合少数官僚帝,联合少数官僚 。具体具体实施实施推翻幕
18、府后明治政府,发推翻幕府后明治政府,发布的一系列除旧布新的改布的一系列除旧布新的改革措施,大力推行。革措施,大力推行。光绪帝颁布了一系列变法诏光绪帝颁布了一系列变法诏书,但由于资产阶级无实权书,但由于资产阶级无实权和顽固派强大,无法推行。和顽固派强大,无法推行。国际国际环境环境(1 1)发生在)发生在1919世纪中期自世纪中期自由资本主义时期。由资本主义时期。(2 2)西方对中国的入侵和)西方对中国的入侵和中国人民的反抗,客观上中国人民的反抗,客观上为日本提供了较为有利的为日本提供了较为有利的国际环境。国际环境。(1 1)发生在)发生在1919世纪末向帝世纪末向帝国主义过渡阶段,掀起瓜分国主义
19、过渡阶段,掀起瓜分中国的狂朝(中国的狂朝(2 2)帝国主义)帝国主义决不愿意中国成为独立强大决不愿意中国成为独立强大的资本主义国家,国际环境的资本主义国家,国际环境对中国不利。对中国不利。19 19世纪中后期,世界历史的潮流是发展世纪中后期,世界历史的潮流是发展资本主义,日本、中国都发生了要求改变社资本主义,日本、中国都发生了要求改变社会制度的改革。会制度的改革。(1 1)日本、中国要求改变社会制度的改)日本、中国要求改变社会制度的改革分别是什么?革分别是什么?(2 2)两国改革的背景有何相似之处?)两国改革的背景有何相似之处?(3 3)改革的结果有何不同?对本国的历)改革的结果有何不同?对本
20、国的历史发展分别产生了什么不同的影响?史发展分别产生了什么不同的影响?(4 4)由此我们得到的认识是什么?)由此我们得到的认识是什么?(1 1)日本明治维新,中国戊戌变法。)日本明治维新,中国戊戌变法。(2 2)背景背景:都面临民族危机:都面临民族危机(3 3)结果的不同结果的不同:日本明治维新成功,中国:日本明治维新成功,中国戊戌变法失败。戊戌变法失败。影响的不同影响的不同:明治维新使:明治维新使日本日本走上了发展资走上了发展资本主义的道路;摆脱了民族危机,成为近代本主义的道路;摆脱了民族危机,成为近代亚洲唯一的强国;亚洲唯一的强国;中国中国戊戌变法起到思想启戊戌变法起到思想启蒙的作用。蒙的
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