为了教师满意培训的现状归因和建议.pptx
《为了教师满意培训的现状归因和建议.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《为了教师满意培训的现状归因和建议.pptx(29页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、为了教师满意为了教师满意:培训的现状、归因和建议培训的现状、归因和建议改造我们的学习。改造我们的学习。为人民服务。为人民服务。毛泽东毛泽东一、奥运:放飞鸽子一、奥运:放飞鸽子策划:策划:2、演员引领,观众参与;3、全场互动,融为一体1、演员讲,观众看;反思:反思:1、为什么:表达世界和平的愿望;2、做什么:模拟放飞鸽子的造型;3、怎么做:全场互动,激情体验;二、现状:爱你不易二、现状:爱你不易(一)旁观者(一)旁观者 1、中国教育报记者:“忽悠式”培训;2、人大常委庞丽娟教授:代表反映教师培训 劳命伤财。(二)局中人(二)局中人1、一位乡村教师的来信:培训迟到与失望;2、五省两县教师问卷调查:
2、不解渴,不满意;3、教育部师范司管培俊司长:针对性、实效性 不强;4、各省二轮继续教育总结:针对性、实效性 有待提高。(三)结论:低迷(三)结论:低迷三、归因:高低失衡(一)基本矛盾:高需求/低供给深层原因:能力建设的双重缺位u 政府责任机制缺位u 机构内涵建设缺位(二)高需求(二)高需求1 1、大势所求:提高素质,提升能力、大势所求:提高素质,提升能力u教育发展的新起点:有学上上好学u教师工作的新战略:数量型质量型u教师培训的新要求:注重达标合格适应 素质教育(1 1)国家战略决策)国家战略决策 十七大报告:加强/重点政府工作报告:三件大事之一国家教育十一五规划纲要:关键/任务四部委2007
3、年9月意见:又好又快发展(2 2)高层高看一眼)高层高看一眼胡总书记8.31讲话:高度重视教师培养和培训温总理北师大讲话:师范教育可以兴邦刘延东国务委员批示:要加大教师培训工作力度周济部长亲自挂帅:“三要”讲话/网联策划/调研带队 /专题研究(3 3)教育部四管齐下)教育部四管齐下 规定:条例、法制u 修订中小学教师培训规定规划:大局、任务、质量u 制订教育部2008-2012中小学教师培训计划指导:重点、难点、实效u关于大力加强中小学教师培训工作的意见示范:创新、理念、机制、手段u国家级培训:2007年三项 /2008年五项2 2、一线所需:解决问题,实用实效、一线所需:解决问题,实用实效网
4、上呼声:针对性 分阶段 适应性问卷调查:解决怎么教 优化教什么座谈请求:拿来就用(三)低供给(三)低供给1 1、水平低、水平低培训日记四个常用词:学讲座(学用脱节/被动学习)管通知、签到、发证(行政指令、强制驱动)2 2、条件差、条件差(先天不足)一低(地位)二穷(经费)三少(教师)四缺(资源)3 3、阵地削弱、阵地削弱(后天不调)地位上不去整合被削弱文件难落实四、建议:适者生存四、建议:适者生存在适应教师需求中求生存求发展。(一)了解需求(一)了解需求u需要具有学科性、针对性强,具有可操作性的 培训(学科需求)u处于各个生涯阶段的教师需要什么,就想方设法 给什么(阶段需求)u能解决我在教学中
5、遇到的困惑和问题(实践需求)u要更多地考虑如何激发我们参与,愿参与,能取得 实效就好(形式需求)1 1、老师诉求、老师诉求2 2、核心需求、核心需求u唯一能影响行为的学习是自我发现和自我调整 的学习(罗杰斯)u专业发展的关键:实践性知识 /临床知识 (林崇德 /舒尔曼)u三种实践性知识:关于实践的 /为了实践的 /源于实践的3 3、帮助教师获取所需、帮助教师获取所需 适应教师学习的五个特点适应教师学习的五个特点u自我导向u经验参与u以问题为中心u资源共享u以提高绩效为目的 运用五种学习形式运用五种学习形式u以案例为支撑的情景学习u以问题为驱动的行动学习u以交流互动为基础的合作学习u以经验提升为
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 为了 教师 满意 培训 现状 归因 建议
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【a199****6536】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【a199****6536】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。