12库仑定律课件.pptx
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1、第一章静电场第二节库仑定律同种电荷相互排斥同种电荷相互排斥异种电荷相互吸引异种电荷相互吸引 既然电荷之间存在相互作用,那么电荷既然电荷之间存在相互作用,那么电荷之间相互作用力的大小决定于那些因素呢?之间相互作用力的大小决定于那些因素呢?点电荷点电荷:当带电体间的距离比他们自身的大小大当带电体间的距离比他们自身的大小大得多,以致带电体的形状、大小及电荷分布状况得多,以致带电体的形状、大小及电荷分布状况对它们之间的作用力的影响可以忽略时,这样的对它们之间的作用力的影响可以忽略时,这样的带电体就可以看做带电的点,叫做带电体就可以看做带电的点,叫做点电荷点电荷点电荷类似于力学中的点电荷类似于力学中的“
2、质点质点”,是一种理想,是一种理想化的模型化的模型探究影响电荷间相互作用力的因素探究影响电荷间相互作用力的因素实验表明:实验表明:电荷之间的作用力电荷之间的作用力(1)随电荷量的增大而增大)随电荷量的增大而增大(2)随距离的增大而减少)随距离的增大而减少 库仑定律库仑定律内容:真空中真空中两个两个静止静止点电荷点电荷之间的相互之间的相互作用力,与它们的电荷量的乘积成正比,作用力,与它们的电荷量的乘积成正比,与它们的距离的二次方成反比,作用力的与它们的距离的二次方成反比,作用力的方向在它们的连线上。方向在它们的连线上。公式:其中其中K K叫静电力常量:叫静电力常量:k=9.010k=9.0109
3、 9NNmm2 2/C/C2 2适用范围:适用范围:1.1.真空中;真空中;2.2.静止点电荷静止点电荷.电荷间相互作用力叫做电荷间相互作用力叫做静电力静电力或或库仑力库仑力.库仑力的方向:库仑力的方向:在它们的连线上。在它们的连线上。同种电荷同种电荷异种电荷异种电荷课堂训练课堂训练 1 1、关于点电荷的下列说法中正确的是:、关于点电荷的下列说法中正确的是:A.A.真正的点电荷是不存在的真正的点电荷是不存在的 B.B.点电荷是一种理想模型点电荷是一种理想模型 C.C.足够小的电荷就是点电荷足够小的电荷就是点电荷 D.D.一个带电体能否看成点电荷,不是看它的一个带电体能否看成点电荷,不是看它的尺
4、寸大小,而是看它的形状和大小对所研究尺寸大小,而是看它的形状和大小对所研究的问题的影响是否可以忽略不计的问题的影响是否可以忽略不计A B D A B D 当带电球体的大小、形状不可以忽略时,是否当带电球体的大小、形状不可以忽略时,是否可以看做是集中在球心位置的点电荷?可以看做是集中在球心位置的点电荷?2 2、如果是两个球形带电导体:、如果是两个球形带电导体:不可以不可以1 1、如果是两个、如果是两个电荷分布均匀电荷分布均匀的带电球体的带电球体可以可以思考题思考题课堂训练课堂训练2 2、两个半径为、两个半径为0.3m0.3m的金属球,球心相的金属球,球心相距距1.0m1.0m放置,当他们都带放置
5、,当他们都带1.5101.5105 5 C C的正电时,相互作用力为的正电时,相互作用力为F F1 1 ,当它们,当它们分别带分别带+1.510+1.5105 5 C C和和1.5101.5105 5 C C的的电量时,相互作用力为电量时,相互作用力为F F2 2,则(则()A AF F1 1=F=F2 2 B BF F1 1 F F2 2 C CF F1 1 F F2 2 D D无法判断无法判断 3、真空中有A、B两个点电荷,相距r时相互作用力为F,欲使它们之间的相互作用力变为F/4,下列说法可行的是()A、将它们的距离变为r/2B、将它们的电荷量均变为原来的一半C、将它们的距离变为r/4D
6、、将它们的电荷量均变为原来的2倍课堂训练课堂训练B 分分析析:如如图图所所示示,用用“+”“”号号表表示示电电荷荷的的正正负负。根根据据牛牛顿顿第第三三定定律律,电电荷荷q q 1 1 、q q 2 2 之之间间的的作作用用力力F F1 1 和和 F F2 2 是是大小相等,方向相反。大小相等,方向相反。例例1:1:在在真真空空中中有有两两个个相相距距 0.3 0.3 m m的的点点电电荷荷,所所带带的的电电荷荷量量分分别别是是 210210-8-8 C C 和和-410-410-8-8 C C。求求每每个个电电荷荷受受到到的的静静电力有多大,是引力还是斥力?电力有多大,是引力还是斥力?+q1
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