六年级复习资料仿写句子.pptx
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1、你不能左右天气,但你可以改变心情。你不能左右天气,但你可以改变心情。你不能改变容貌,但你可以展现笑容。你不能改变容貌,但你可以展现笑容。你不能预知明天,但你可以把握今天。你不能预知明天,但你可以把握今天。你不能样样顺利,但你可以事事尽力。你不能样样顺利,但你可以事事尽力。你不能决定生命的长度,但你可以控制它的你不能决定生命的长度,但你可以控制它的宽度。宽度。仿仿写写句句子子和森道实验学校 林伟标仿句仿句 小题型中的大文章小题型中的大文章仿写句子,就是根据特定的语仿写句子,就是根据特定的语言情境,在造句形式上仿用题言情境,在造句形式上仿用题目给出的句子进行造句。目给出的句子进行造句。仿什么?仿什
2、么?仿例句的仿例句的“形形”句式、修辞句式、修辞仿例句的仿例句的“神神”内在的意蕴内在的意蕴潜在的道理潜在的道理仿句要考查的知识点仿句要考查的知识点1、考查对语法、修辞等知识的综合运用,要求、考查对语法、修辞等知识的综合运用,要求根据不同的语境和要求,写出与例句内容和根据不同的语境和要求,写出与例句内容和形式相同或相近、意义上有密切关联的句子。形式相同或相近、意义上有密切关联的句子。例如:生活就是一块五彩斑斓的色板。例如:生活就是一块五彩斑斓的色板。希望就是希望就是;希望就希望就是是。一颗永不陨落的恒星。一盏永不熄灭一颗永不陨落的恒星。一盏永不熄灭的明灯。的明灯。我纯洁的心灵很明亮我纯洁的心灵
3、很明亮;我奋斗的人生极美我奋斗的人生极美好好;我燃烧的青春多辉煌我燃烧的青春多辉煌2、考查语言表达能力,联想、想象能力,创、考查语言表达能力,联想、想象能力,创新思维能力。新思维能力。例如:什么样的年龄最理想?什么样的心灵最明亮?例如:什么样的年龄最理想?什么样的心灵最明亮?什么样的人生最美好?什么样的青春最辉煌?鲜花什么样的人生最美好?什么样的青春最辉煌?鲜花说,我开放的年龄多妩媚;月亮说,说,我开放的年龄多妩媚;月亮说,_;海燕说,;海燕说,_;太阳说;太阳说:_例如:人生的意义在于奉献而不在于索例如:人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树,就撒下一片阴取。如果你是一棵大树,就撒
4、下一片阴凉;凉;。3、是对思想认识水平的检测,包括道德、是对思想认识水平的检测,包括道德素质,审美意识,审美情趣,乃至世界观、素质,审美意识,审美情趣,乃至世界观、人生观、价值观等。人生观、价值观等。如果你是一泓清泉,就滋润一方土地如果你是一泓清泉,就滋润一方土地仿写句子有哪些类型呢?仿写句子有哪些类型呢?命题式命题式续写式续写式嵌入式嵌入式 套用式套用式造句式造句式1、套用式、套用式考题要求:仿照例句的形式,写一个和春天有关的考题要求:仿照例句的形式,写一个和春天有关的句子,内容自定。句子,内容自定。例句:人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的云例句:人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的云淡日
5、丽,爱她的香飘四野。淡日丽,爱她的香飘四野。如:人们都爱春天,爱她的风和日丽,爱她的如:人们都爱春天,爱她的风和日丽,爱她的花红柳绿,爱她的雨润万物。花红柳绿,爱她的雨润万物。2 2、续写式仿写、续写式仿写考题要求:仿照下面的句子,续写一个句子,与画线考题要求:仿照下面的句子,续写一个句子,与画线的两句构成语意连贯的排比句。的两句构成语意连贯的排比句。例句:如果没有想象,思维就像花儿失去了营养;如例句:如果没有想象,思维就像花儿失去了营养;如果没有想象,思维就像鸟儿折断了翅膀;如果没有想果没有想象,思维就像鸟儿折断了翅膀;如果没有想象,象,如果没有想象,思维就像鱼儿离开了海洋。如果没有想象,思
6、维就像鱼儿离开了海洋。3、命题式:、命题式:设定一个语言材料,再另外命题确定内容。这类题设定一个语言材料,再另外命题确定内容。这类题目没有前后文,不需要考虑意义内容上的前后关联,目没有前后文,不需要考虑意义内容上的前后关联,只考虑句子本身的句式的意义联系只考虑句子本身的句式的意义联系。例:例:仿照下列句式,仿照下列句式,“兴趣兴趣”为话题,写一段话。为话题,写一段话。热热爱爱是是什什么么?热热爱爱是是风风,热热爱爱是是雨雨。因因为为热热爱爱,我我们们甘甘于于淡淡泊泊宁宁静静的的日日子子;也也因因为为热热爱爱,我我们们敢敢于于金金戈戈铁铁马马去去,马马革革裹尸还。裹尸还。兴趣兴趣。兴趣兴趣是什么
7、?兴趣是热,兴趣是爱。因为兴趣,我们是什么?兴趣是热,兴趣是爱。因为兴趣,我们抛弃了兴趣以外的享乐,也因为兴趣,我们探索奥秘抛弃了兴趣以外的享乐,也因为兴趣,我们探索奥秘去,收获成果还去,收获成果还。4 4、造句式仿写、造句式仿写考题要求:仿造下面的句子。另写一组句子,要求选择新的本考题要求:仿造下面的句子。另写一组句子,要求选择新的本体和喻体。体和喻体。例句:适应是什么?适应是泰山悬崖上迎风劲舞的青松,是寒例句:适应是什么?适应是泰山悬崖上迎风劲舞的青松,是寒冬腊月里傲雪盛开的腊梅,是电闪雷鸣中高傲飞翔的海燕。冬腊月里傲雪盛开的腊梅,是电闪雷鸣中高傲飞翔的海燕。仿句:仿句:_ _?_,_,_
8、,_。如:友谊是什么如:友谊是什么?友谊是联系情感的纽带,是相互沟通的桥梁,友谊是联系情感的纽带,是相互沟通的桥梁,是化解矛盾的良药,是团结奋进的火炬。是化解矛盾的良药,是团结奋进的火炬。如如:友友情情,是是人人生生一一笔笔受受益益非非浅浅的的储储蓄蓄。这这储储蓄蓄,是是患患难难中中的的倾倾情情相相助助,_,_,是错误道路上的忠言逆耳。是错误道路上的忠言逆耳。如:是跌到时的真诚搀扶,是痛苦时柔情抚慰。如:是跌到时的真诚搀扶,是痛苦时柔情抚慰。5 5 5 5、嵌入式、嵌入式、嵌入式、嵌入式所写句子夹在已供材料的中间,一般限定了句子表达的思维所写句子夹在已供材料的中间,一般限定了句子表达的思维所写
9、句子夹在已供材料的中间,一般限定了句子表达的思维所写句子夹在已供材料的中间,一般限定了句子表达的思维空间,要求与前后语句搭配得当,句式或前或后要相同。空间,要求与前后语句搭配得当,句式或前或后要相同。空间,要求与前后语句搭配得当,句式或前或后要相同。空间,要求与前后语句搭配得当,句式或前或后要相同。6 6 6 6、开放式、开放式、开放式、开放式一是不提供语言材料,只有内容或形式的要求,所一是不提供语言材料,只有内容或形式的要求,所一是不提供语言材料,只有内容或形式的要求,所一是不提供语言材料,只有内容或形式的要求,所写句子的内容或形式隐含在答题者过去的阅读视野中。写句子的内容或形式隐含在答题者
10、过去的阅读视野中。写句子的内容或形式隐含在答题者过去的阅读视野中。写句子的内容或形式隐含在答题者过去的阅读视野中。如,以如,以如,以如,以“成功成功成功成功”和和和和“失败失败失败失败”为中心,写一段排比为中心,写一段排比为中心,写一段排比为中心,写一段排比句。此题只限定内容,排比的形式可多种多样,句。此题只限定内容,排比的形式可多种多样,句。此题只限定内容,排比的形式可多种多样,句。此题只限定内容,排比的形式可多种多样,比较灵活。如比喻式排比,对比式排比等。主要比较灵活。如比喻式排比,对比式排比等。主要比较灵活。如比喻式排比,对比式排比等。主要比较灵活。如比喻式排比,对比式排比等。主要是要有
11、丰富的联想能力。是要有丰富的联想能力。是要有丰富的联想能力。是要有丰富的联想能力。如:虚心的人往往成功,骄傲的人常常失败;如:虚心的人往往成功,骄傲的人常常失败;如:虚心的人往往成功,骄傲的人常常失败;如:虚心的人往往成功,骄傲的人常常失败;勤奋的人往往成功,懒惰的人常常失败;自信勤奋的人往往成功,懒惰的人常常失败;自信勤奋的人往往成功,懒惰的人常常失败;自信勤奋的人往往成功,懒惰的人常常失败;自信的人往往成功,自卑的人常常失败的人往往成功,自卑的人常常失败的人往往成功,自卑的人常常失败的人往往成功,自卑的人常常失败解题步骤解题步骤1、审清题,定要点、审清题,定要点(内容、句式、修辞内容、句式
12、、修辞)2、划出固定不变的语句、划出固定不变的语句3、发挥联想,组织材料,进行仿写、发挥联想,组织材料,进行仿写4、检查(衔接与照应、检查(衔接与照应)根据语境,仿照划线句子,接写两句,构成根据语境,仿照划线句子,接写两句,构成语意连贯的一段话。语意连贯的一段话。人需要祝福,需要快乐,需要思念。人需要祝福,需要快乐,需要思念。如果一如果一滴水代表一个祝福滴水代表一个祝福,我送你一个东海我送你一个东海;,;,。示例:如果一颗星代表一份快乐,我送你一条银河;如果一棵树代表一缕思念,我送你一片森林。根据语境,仿照画线句子,接写两句,构成语意根据语境,仿照画线句子,接写两句,构成语意连贯的一段话。连贯
13、的一段话。世间的事情往往是一分为二的。世间的事情往往是一分为二的。失败虽然是失败虽然是人人不愿得到的结果,但有时却能激发人们坚韧人人不愿得到的结果,但有时却能激发人们坚韧的毅力的毅力;_,_,;_,_,_;因此,我们看问题需要用辩证因此,我们看问题需要用辩证的观点。的观点。示例:贫困虽然是人人不愿过的生活,但有时却示例:贫困虽然是人人不愿过的生活,但有时却能成为人们奋斗的动力;痛苦虽然是人人不愿经能成为人们奋斗的动力;痛苦虽然是人人不愿经受的情感,但有时却能造就人们刚强的性格。受的情感,但有时却能造就人们刚强的性格。根据语境,仿照划线句子,接写两句,构成语根据语境,仿照划线句子,接写两句,构成
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