幼儿园试题.doc
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1、幼儿园课程试题(练习)一、单项选择题(在每小题列出的四个选项中只有一个选项符合题目规定的,请将对的选项前的字母标号填入题干的括号内。每小题1分,共8分)1.幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的( )A.知识体系 B.学习经验C.行为习惯 D.道德品质2.活动课程强调知识和智慧真正的源泉是( )A.游戏 B.生活 C.实践 D.上课3.活动课程是以( )为中心来组织学习内容的。A.学科 B.问题 C.儿童 D.概念 4.间接教学经常借助的中介有( )A.教具和学具 B.提问和启发C.表情和动作 D.物质材料和人际环境5.瑞吉欧教育方案的灵魂和核心是( )A.项目活动 B.作业教学C.关键经验 D.游戏
2、活动6.在HIGH/SCOPE课程方案中,学习经验的设计者是( )A.教师 B.幼儿 C.教师和幼儿 D.教师和家长7.教师指导幼儿区域活动时,属于自主阶段的指导方式是( )A.先介绍,后开放 B.以小组活动方式进行C.给幼儿提供练习的机会 D.观测与评估8.活动区的活动多为( )的活动。A.幼儿自选 B.教师指定C.家长参与 D.师生商定二、填空题(每小题1分,共10分)1.学问中心课程注意的焦点是如何引导学生的_。2.以影响学生的方式为标准,课程可以分为_和隐性课程。3.论理组织法是根据_而组织课程内容的一种方法。4.用可以具体观测或测量的幼儿行为来表达的目的称为_目的。5.间接教学中幼儿
3、的学习方式以_学习为主。6.陈鹤琴主张幼稚园课程的组织方法为“_”,俗称“单元教学法”。7.蒙台梭利的教具大体可分为生活训练教具、_、学术性教具和文化艺术性教具等四类。8.维果斯基将儿童已经达成的发展水平和即将达成的发展水平之间的差距称为“_”。9.幼儿园的学科活动仍强调与生活的联系,强调_。10.教师在区域活动中逐个布置各个活动区时要注意_问题、自理问题、心理气氛问题和规则问题。三、是非判断题(判断下各题是否对的,在题后括号内对的打“”,错的打“”。每小题1分,共8分)1.幼儿园课程以分科课程为重要形式。( )2.经验中心课程关注学生的个性形成和自我实现。( )3.“专业化”的教师指的是受过
4、专业教育的教师。( )4.幼儿园一日活动的安排要遵循动静交替的原则。( )5.乌索娃等人认为,作业教学有助于儿童形成系统化的知识和结识方式。( )6.陈鹤琴活动教育的目的是做中学、做中教,做中求进步。( )7.单元主题活动中选择主题的出发点即是从现有的“内容”和“材料”出发。( )8.幼儿园的学科活动基本上是一种“前学科”课程。( )四、名词解释(每小题2分,共8分)1.隐性课程2.幼儿园课程组织3.心理组织法4.单元主题活动五、简答题(每小题5分,共30分)1.幼儿园课程具有什么特点?2.幼儿园课程内容有哪几个基本组成部分?3.制定幼儿园课程目的的原则是什么?4.简述蒙台梭利教育法中“有准备
5、的环境”的重要规定。5.皮亚杰式的学前教育课程有哪些重要特点?6.单元主题活动和项目活动有哪些区别?六、论述题(每小题10分,共20分)1.教师在课程实行中应如何充足运用时间资源?2.试述当前幼儿园区域活动中存在的问题及对策。七、案例分析题(8分) 以下是一位教师对幼儿建筑游戏“搭高速公路”的指导记录: 几个男孩在搭建高速公路。我开着车停下来问“我的车在哪里交费?“对不起,还没有建好呢,请过一会再来!”我注意到他们只搭了两条同向通行的车道,于是又问:“回来时我从哪里走?”孩子们一看不对劲儿。“哎呀!对面来的车要是也从这儿过,不是要撞上了吗!赶紧在旁边搭条反向的车道吧!”可是,建筑区已经没有地方
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