新版危机管理理念下的幼儿园一日生活中的危机预防策略.doc
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1、危机管理理念下的幼儿园一日生活中的危机防止策略幼儿园一日生活中的危机是指幼儿在园一日活动中涉及生活和教育诸多方面,涉及来园、晨检、早操、教育活动、分区活动、餐点、盥洗、午睡、游戏、户外活动、离园等环节,因内部因素长期积累到一定限度所面临着忽然出现的变化或忽然爆发而形成的危机或突发事件。它具有普遍性、隐藏性、不可测性、潜伏性、紧急性的特点。因此,幼儿园危机管理已成为现代幼儿园管理的一个重要课题。危机管理涉及危机防止、危机应对与危机恢复三个阶段,而危机防止是危机管理的最重要阶段,它已在极大限度上化解了幼儿园一日生活中出现的各种危机和存在的隐患,是幼儿园通向平安、和谐的一道强有力的保护屏障。一、幼儿
2、园一日生活中常见的危机类型(1)晨检制度流于形式,导致传染性疾病或大面积地暴发传染病危机。由于幼儿人数多,保健人员更多的只是检查幼儿手、脸和分发晨检牌,而完全淡忘了该履行的工作职责,使晨检流于形式。(2)食品卫生监管不力,导致食物中毒危机。由于幼儿园没有严格的食品卫生管理制度,食堂管理人员、采购员、炊事员因责任心不强或工作疏忽易导致危害,引发食物中毒事件。(3)门卫制度不严,导致幼儿走失危机。保安、门卫没有坚守岗位,没有随手关锁铁门,以致幼儿从大门走失,门卫制度形同虚设。(4)幼儿园设施不良、设备年久失修、没有及时保养或者存在细节隐患没有及时发现导致意外伤害危机。(5)幼儿安全意识薄弱,自我保
3、护能力差,导致互相伤害危机。幼儿年龄小,自制力差,缺少一定的安全常识和自我保护意识,在活动中经常表现为推、挤、碰、撞导致的互相伤害。(6)活动区材料卫生问题发生污染,引发交叉感染危机。班级的幼儿活动材料丰富多样,有购买的教学玩具,尚有很多老师自制的利废利旧的材料,日积月累,给保育员的清洁消毒工作带来极大困难,特别是自制的材料因季节、气候发生变化产生霉变,让幼儿不可避免地接触到这些细菌,大大增长幼儿感染各种疾病的机会。(7)离园接送时,人多混杂引发接送危机。离园时,老师要面对很多家长,特别是老师需要与个别家长交流孩子情况时,有的家长直接接走孩子,没有告知老师,甚至有的请人代接也未告知老师,导致危
4、机。二、幼儿园一日生活中危机防止策略(一)强化危机意识,充足结识危机防止的重要性(1)增强管理者的危机意识,常念“危机管理经”。管理者是幼儿园危机管理的第一负责人,管理者必须牢固树立“防止为主,防范胜于抢险”的思想,坚持以“忧患意识”来思考和构筑幼儿园安全的第一道防线,把危机管理摆上幼儿园一日工作议事日程,时刻绷紧“危机”这根弦。管理者只有时刻保持对危机的高度警惕,才干把危机管理扎扎实实贯彻到幼儿园一日生活中的每个环节,及时排查和发现也许发生的危机和隐患,涉及对危机管理的计划、布置、检查、监督等一系列强有力的措施,把也许发生的危机扼杀在萌芽状态。(2)培养教职工的危机意识,常讲常敲。危机的管理
5、和防止,仅仅凭管理者本人是难以有保障的。调查发现,一线教师经常由于大量的教学任务而冲淡了危机的意识,而后勤人员由于工作性质缺少对危机判断的积极性、积极性。要培养教职工的危机意识,一方面必须让每个教职工工意识到安全工作是幼儿园工作者的重中之重,保障幼儿的安全是幼儿园工作的首要任务,明确安全一票否决制和责任追究制;另一方面,组织教职工深刻领略各级各类有关安全文献精神及相关的政策、法律法规,以提高他们更强的责任心和危机感;再者,以全国各类典型安全事故为警示,共同分析事故发生的因素,让他们充足意识到自己在消除和避免危机中的巨大责任,从而提高对各种事故后果的预见性,做到警钟长鸣。(二)建立危机管理的长效
6、工作机制,增强防范能力1.成立危机管理领导小组,明确职责,贯彻责任(1)制定幼儿园一日生活中的危机管理计划,涉及园内大型活动、户外活动、突发传染病、突发疾病、火灾、地震、食物中毒、触电、撞伤摔伤、烫伤、骨折、走失、幼儿接送等。计划要明确相关人员的基本职责、也许碰到的不安全因素、排除不安全因素的具体措施以及危机发生时的应对策略等。(2)成立以园长为组长,行政后勤副园长、综治副园长为副组长,教学副园长、保卫科长、安全员、保安、食堂管理员、保健人员、班主任为成员的危机管理领导小组。园长负责全园危机管理的总体决策、部署、人事调配;综治副园长、安全员配合后勤副园长负责在平常管理中对各类危机进行评估、检查
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