小学体育足球说课稿.docx
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1、4、咀嚼馒头的外皮也可以感觉到甜味吗?为什么?7、将铁钉的一部分浸入硫酸铜溶液中,有什么现象?过一会儿,取出铁钉,我们又观察到了什么现象?(P36)小学体育足球说课稿答:放大镜的中间厚,边缘薄,光线在透过放大镜时会产生折射,因此会把物图像放大。答:我们每个人要做到不乱扔果皮,不随地吐痰,爱护花草树木,搞好环境卫生,保护好身边的环境。力争做一个环保小卫士,向身边的人宣传和倡议环保。教学内容包括:足球停球-传球停球、直线运球-曲线运球接力的动作技术。下面我从以下几个方面具体来说:一、“指导思想”: 本课设计力求体现体育与健康课程标准的基本理念,针对水平2课标对学生的要求,结合本班学生的实际情况,侧
2、重选择了运动参与、社会适应领域目标为依据而确定本课的教学目标。并以足球脚内侧踢球的学习内容为载体,以小群体活动为主要学习形式,以实现和谐、民主、张扬学生个性的教学氛围为前提,以体现公正、公开的评价为向导,全面达成本课教学目标,来满足学生的发展和需要。二、“教学目标”: 1、在参与中感悟体验成功的喜悦,以及足球变化无穷的魅力 2、在活动中主动学习足球停球-传球停球、直线运球-曲线运球接力的动作技术,体验成功的喜悦,并灵活地在游戏中运用。 3、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。 4、在小群体合作学习中培养角色意识、团队精神和社会责任感。三、教材分析: 足球停球-传球停球是足球主要技术之一,
3、由于进攻、防守都能够发挥重要的作用,因此是学习足球必不可少的内容。同时正确的击球部位,准确的击球时机,良好的判断是学生掌握该技术的关键,也是本课的教学重点。由于是小学中段的学生,脚内侧踢球的学习是在不完全淡化技术的前提下进行的,本课对教材的运用进行了一定的加工和处理,使学生乐意学习,易于接受,并在学习过程和实战中得以充分体现。四、学情分析: 由于学生年龄小,很少上足球课,对足球游戏非常感兴趣和喜爱;有很浓的学习兴趣。再加上场地的原因,平时学生接触足球的机会不多,足球特长生很少,针对实际情况,本课就从玩球起步,使学生一开始就对足球进行亲密接触,从而熟悉球性,对足球产生好感,激发学习足球的兴趣,为
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