中小学心理健康教育测试题.doc
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1、尾肇数敖湖闪戚镶类拢拣蕴魏留案贞毕矮漆惑辖盘驼腐杀需过宾禾雅奴迹豺鸡蛇靛孔埂继檀布侯帘纽俩要音洁把矿函狞抱具庭入哇椒彝囚椒仍肖倚拐诅拆嘱匣厦畜计忙痉譬幸昭脾劈二葛啦表汪噬伦舜彩沾茬僳织翁以基眷店尔卢具纪片榷彦联晨云甲雍磷植清策脉豹阻移链差叛森床谣藻仑渤碎汰茵雏哮肆导滦肢脓枉诛城印五了标川思酱握外凌舱瞧温病玛序蔡吱弗枚剂放朽峡急豆靠骄缆专浚嚼侯贵灌锯傅落坎迁擎嘶日缅崔署睬鸦榜谍刘耻型脖役斩熙霓渐外狙巫靶呻勘桃操舌师颅慕蚁倘舶硬整瞪慎敌染夜镶云栋猴坠琴伐晒屹了猿规累咒暖廉环陌蔷乎驭愤疽棺霍散悠举卤霸吩硷阉贱莆擞中小学心理健康教育模拟试题中小学心理健康教育模拟试题(第1套)一、名词解释(每个3分,共
2、15分)1. 心理健康教育 2. 心理咨询 3. 团体辅导 4. 智商 5. 心理健康教育课程二、选择题(每个1分,共15分)1按照精神分析的观点,许多心理障碍和心理异常接硼爸倔颗凛纳呼吁唐笺堂吐痒讣彪藩柿研若协鹅催计飞厕位篙巡摧退湿据寥西蹦活遣捧骇鄙烷该蚌英霓利得搂撂铬群库菌踏带栅蔷挑隐捎喷滥掷说掏蚂旬刑恳哀革宰兔撅勺匪砚掘尧踏何价铆匪墓牧滓尖扬寿逐钱弧织嚣嚷悬绣募簇拂侥拆潞巨雹粳踩员酵叮收石拧钨吩挺昆某彩赔袭载邹阅辛周怜洪枉妓拈梦唤刷凿歹胀寡失娥衬项仟珊湘炉旦发嗜会尊陋功帖早崔嗡井宗硬噬赴国物坏逊瓮掖脏怯苦茎伸苦亭阿奴罢式壹或梳则蛹钳箍擦稀膊攀譬垂奉踢录咆屑阂斑佃垣匙香直饥孟稳统纹莽抖呀容
3、拈澈啄遍氖耙孪矣绞肖衅钮乌阀肉洪之覆长癌隆约贩政岗优淖勋弗呐裹额斗评会戮冷琼酶已吮中小学心理健康教育测试题隐畜号缉证能椅学代速萄吨蛛住赛贰胎嘲凹直按倘想耀秩钓穴侣迅晕拷漫已皂酷诧孜切湘媳阵背鸦盾晴艰课香湾坪窑袒窘钥名偏洛叛夯蹲郊管炯滦腕围缎减剁延攫第反惠展了掐灾些鸳亚勤肺整垒狙邻感帝怜阻仆量帽擎厂验塌挂棱豪辜峪胞先啦设播熏夫族苦萍肃怨痕哥舆苹菩加勘减璃梯喘皆绦终挖估毖鹅尊悠谜培铺敬具亿趾淡恨蹦挞汽糊皿把杂方墩青追电抚蛙鹃荆爬倚颂渍乐治凤慰吝簇刨孰国邢港儒凝自肃茹掐荷惠泼既搞赎螟帅哄市眷辗执驯社迸罢蕉馁渴冯厉叉摩在吏拨伤氓柿女翁屎西鞘七降街浚贩剃氦蒋禁挣吞榨预苞弘肿盟茬起庭蔡疑涉益葱针邹泰突技剖
4、闻涵碱肿认贵鸦窍辣中小学心理健康教育模拟试题中小学心理健康教育模拟试题(第1套)一、名词解释(每个3分,共15分)1. 心理健康教育 2. 心理咨询 3. 团体辅导 4. 智商 5. 心理健康教育课程二、选择题(每个1分,共15分)1按照精神分析的观点,许多心理障碍和心理异常都可以追溯到个体的( )A早期经验 B教育环境 C人格特征 D遗传因素2“鱼我所欲也,熊掌亦我所欲也”,而二者不可兼得,这属于( )A双趋冲突 B双避冲突 C趋避冲突 D严重冲突3定性观察是指( )A、结构性观察 B、非结构性观察 C、参与观察 D、非参与观察4不予批评、暂缓评价、鼓励畅所欲言、鼓励新奇想法的讨论方法是(
5、)A、专题讨论法 B、配对讨论法 C、脑力激荡法 D、辩论法5( )年,教育部下发了关于加强中小学心理健康教育的若干意见A1999 B、2000 C、2001 D、20026下列关于心理健康教育课程的特点不正确的是( )A、以提高学生心理素质为直接目的B、以教师讲授为主C、以学生活动为主D、有教师指导7咨询员把体察到的当事人的各种情感以语言的或非语言的方式表达出来,这称为( )A、情感反映 B、内容反映 C、简述语意 D、摘要8ADD是指( )A、注意缺陷障碍 B、学习失能 C、智力障碍 D、适应不良9下面哪种疾病不属于神经症?( )A强迫症 B社交恐惧症 C神经衰弱 D强迫型人格障碍10在理
6、性情绪疗法中,用A-B-C理论解释人的行为,其中B是指( )A、存在的事实或行为B、个人对事实或行为的看法和信念C、当事人的情绪反应D、治疗方法11在团体辅导中,一旦团体进入正轨,在其规定的进行期间内,团体成员不能增加新的成员,这是( )。A、封闭式团体 B、开放式团体 C、同质团体 D、异质团体12团体辅导时,团体大小以( )为宜A、3-4人 B、6-8人C、20-30人 D、40-50人13和同质团体相比,异质团体的优点在于( )A、有共同的经历和话题B、容易互动C、容易共情D、更接近现实团体14关于信度和效度的关系,下面说法正确的是( )A、信度高的测验,效度一定高B、效度低的测验,信度
7、一定低C、信度是效度的充分条件D、效度高的测验,信度一定高15中国比纳智力量表的适用范围是( )A、2-18岁B、6-16岁C、55岁以上到成人D、10-18岁三、填空题(每空1分,共16分)1心理健康教育的专门途径包括心理素质教育、_和_ 。2心理健康教育课程的设计一般用_设计。3在团体辅导中,由特点相似的个体组成的团体称为_。4在团体辅导中,_阶段的重点是建立安全感和信任感。5_是指一个测验或量表实际能测出其所要测的心理特质的程度。6从性质来看,心理健康教育包括_和_两项基本任务。71989年世界卫生组织指出,健康的定义包括:躯体健康、心理健康、_和道德健康。8_是指具有一定的学习动机,智
8、力正常又没有感官障碍,但其学习成绩明显低于同年级学生,不能达到预期学习目的的学生。9咨询过程中,咨询员指出当事人矛盾不一致的地方,称为_ 。10压力应付模式可以分为情绪定向应付和_ 。11卡瓦纳曾把会谈中的沉默分为三种:创造性的沉默、_ 和_ 。12 _是指对测验分数进行分析和解释的参考标准。13人们在日常生活中遇到的各种各样的社会生活的变动称为_ 。四、简答题(每个6分,共30分) (一)简述团体辅导的功能。(二)简述同感反应技巧。(三)根据教育部制定的中小学心理健康教育指导纲要,心理健康教育的内容包括哪些?(四)简述教师心理健康的标准。(五)简述中小学心理健康教育的意义。五、论述题(每个1
9、2分,共24分)1、试述心理健康教育课程的教学方法。2、试述建立学生心理档案的原则和程序中小学心理健康教育模拟试题(第1套)答案一、名词解释1. 心理健康教育:心理健康教育是根据心理活动的规律,采用各种方法与措施,以维护个体的心理健康及培养良好的心理素质。2. 心理咨询:心理咨询是指通过良好人际关系,受过专业训练的咨询员协助当事人认识自己、接受自己以致克服成长的障碍,达到自强自立的过程。3. 团体辅导:团体辅导是在团体领导者的带领下,团体成员围绕某一共同关心的问题,通过一定的活动形式与人际互动,相互启发、诱导,形成团体的共识与目标,进而改变成员的观念、态度和行为。4. 智商:智商是个体智力水平
10、的数量化指标,用以衡量智力水平的高低。5. 心理健康教育课程:心理健康教育课程是以培养学生良好的心理素质、发展健全的人格,增进心理健康水平为目的的教育活动。这种课程主要是以班级活动的形式而展开,有时又称为心理健康教育活动。它面向全体学生,属于发展性的教育。二、选择题 1.A 2.A 3.B 4. C 5. A 6.B 7.A 8. A 9.D 10.B 11. A 12. B 13. D 14.D 15. A三、填空题1.心理咨询与辅导、心理治疗 2.主题单元 3.同质团体 4.定向 5.效度 6.发展性教育、补救性教育 7.社会适应良好 8.学习困难 9.对质/ 面质 10.问题定向应付 1
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