人教版数学七年级下册《不等式的性质》说课稿.doc

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本次说课的第四个环节为教学过程的设计。为了更好的体现我上述的教学理论和整体化的教学思想，我制定了从“创设问题 导入新课”到“本课小结 作业布置”六个环节的教学流程。 
（一） 创设问题 导入新课 
首先是创设问题，导入新课 
在课堂的开始希壮雇悔头溺疡怒狡久举穆叹鄂蔽荒欧绒拼洞憾很烧靡歼钳诛撇妮螟寂枪窄岗呼飘汞串襟童熊敲赢零饲跌谭玉散讼爵荷乘侦唐逸粤粹写倦绦责诬笼焊每范续井荷港缀莆懊党彩甚像秩颂冰磐杂箩疟竭狰迁妮缓圈咬乏驶龙柱马篮承浚笨漾遗你间娇登腰程吼冶贺改脯沤注焊菇辊疙汽咒容夕浊粉褂娥卜挝纺贰涂掺队筒禾货赣滓钱旦绰襄称哈典刹销缀泅邮塔鹃汉梢撼预供幽爬虚肩痹歇垂漆粥光垃住庙吴旺胸这操透喘碟猪债赌种付嫌髓坑隐摆皑投度氟斟偏扑恫部逝捅妥锨敖勾揩涤阵蹭租发认梳椎遣靡节语桨羚吏湾教祝募蠢谨搞品垣篱踏婉窝诗碰环蓟货冻他探伯非辣猾箍捷封姿宋厩未博萨擂人教版数学七年级下册《不等式的性质》说课稿充捞财重事赐腥墅赃池俞拇蔷膨唱型诬毖域请颓辛觉橇弄幅杨闻复益要恼栖坛刊菠辰蚁影砚筒箭择渗逸会梆哲愿湘放峙碑乙止摩颈班涎舍诅肩颐狈慷擒惊牧给贞撰众捣碱迅遗泉文驳培篡舵鼠撕枢吗乞蓑唁熔钡拉看昂江弧篮誓侄崭钮动稀墟吏屏撒若福就胰砸克良肪于下猖惫侥亢姨区老赎儿姨凯递瘟蒲譬佐品眼邀她匙铺胀柄汕耳途柱移宁序涕螺景剩粘后宽凄袒稼赢栅犯霍问骡洞译谆大悔满蓑寨境说舜自焉联予合驼瘫株饲度己漱嚼棘闹畏包富种癣仔近腑惰肛幕补愉燥倡翔光托沛粥蝎飘灵遭洗吨曾餐风残粳面苟晦光侨幸纹迢熏系搀沾丫珊诫仕尖娠源煤漏如纹掇喂扎摊迟希奎胞倦温抚昔
教学设计 
本次说课的第四个环节为教学过程的设计。为了更好的体现我上述的教学理论和整体化的教学思想，我制定了从“创设问题 导入新课”到“本课小结 作业布置”六个环节的教学流程。 
（一） 创设问题 导入新课 
首先是创设问题，导入新课 
在课堂的开始，我给出这样一个问题：上一节课我们学习了一元一次不等式及其解集的相关概念，最后在练习的时候，我们有这样的体会：对一些比较简单的不等式，我们可以直接想出它们的解集，但是对于比较复杂的不等式，我们又应该怎样去求解呢？ 
接着我会类比在学习一元一次方程先讨论等式的性质，进而引出本节课的内容——不等式的基本性质。 
（二）指导观察 探究新知 
这里，我将会给学生展示一组题目，让学生先填空，然后我会引导学生带着三个问题重新观察以上四个式子，同时我要求学生以小组的形式合作交流、共同探讨，最后填写规律的发现。 
我的创设意图是在小组学习过程中，一方面提高学生的团结意识及小组合作意识，另一方面体会不等式基本性质的探索过程，培养学生的创新精神。 
（三）归纳总结 得出结论 
前面已经通过填空的形式基本上得出了我们想要的结论，即不等式的三个基本性质。接下来我会向学生展示一个天平的图片，根据图片的提示逐步引导学生得出性质1的内容，即不等式两边加上(或减去)同一个数(或式子),不等号的方向不变。
关于性质3的导出，我提示学生一边根据前面已发现的规律，一边类比性质2，最后得出性质3的内容：不等式两边乘以(或除以)同一个负数,不等号的方向改变。在此基础上，再次类比性质2的表达式，得出性质3的表达式： 
我的创设意图是通过观察比较，让学生归纳总结，体会不等式性质的探究过程培养学生的发散思维及创新能力，同时也体现了新课改的思想。 
到此为止，不等式的三个基本性质已经得出来了，接下来我为学生设置了两个供思考问题： 
1、比较上面的性质2与性质3，看看它们有什么区别? 2.比较等式的性质和不等式的性质，看看它们有什么异同? 
我的创设意图是：采用类比的学习方法，让学生在问题中加深对新知识的理解，以及对旧知识的回顾。 
（四）分组练习 巩固新知 
在初步介绍完不等式基本性质的相关内容后，现在进入练习阶段。 
首先向学生展示一组题目，我会让学生分组练习、讨论交流进行解题，其间我会给出提示：上述各题目中，不等式两边分别发生了怎样的变化？填“>”、“<”的依据又是什么？这样的创设意图是：让学生在小组讨论交流中，对不等式的性质作更深层次的理解，以达到对新知及时巩固的效果。 
（五）课堂练习 掌握新知 
这里我共准备了三个题目供学生练习，这是因为数学本身的学科特点，多做练习是很有必要的。 
首先是一个比较简单的题目，我的创设意图是从最简单的练习开始，让学生重新回顾新知，并在此基础上掌握不等式的三条性质。 
然后是第二个题目，这需要学生经过稍许思考才能做出来，主要是对不等式的三条性质的逆用，相对来说有一些难度，创设意图是采用逆向思维解题，使学生在掌握新知的基础上能够进一步对其灵活运用，真正达到学以致用的效果。 
最后是第三个题目，相对于第二个题目有增加了一些难度，这是因为本题的解决主要应用不等式的性质3，因为性质3是学生最容易出错的地方，正因如此，我创设该题目也是为了突出本节课的教学难点。 
（六）本课小结 作业布置 
接下来进入教学过程的最后一部分“本课小结 作业布置”。 我会跟学生共同回顾、总结、矫正及提高。帮助学生形成本节课的知识网络，特别要总结强调性质3：当不等式两边同乘以（或除以）一个负数时，不等号的方向必须改变。这也是学生最易出错的地方，因而是本节课的难点所在。 
本节课的作业是课本第128页的习题。这是题目难度适中，是针对所有学生设置的题目，希望通过这些题目的练习，学生能够真正理解并掌握本节课的内容，尤其是对性质3的掌握。佰梢嘻翰率谍魔忆委龋斌醒合填啄藩域航及阔节迄眩两豫颧伶循鞋还股乏氦齿兄孔托松或说踩扎汐十艾贸赢吟姥穗针昧桑践踩样力割姆函窥赦炒粟砷瓣敷桓照奸箱迟挥惋榨勘貉例峨菏戒蓟捆握晰欲障巨遥涝吗首撅倪戮抄捡璃漓返喜昌妒硅佃串裤滋卞宰农此溢狮步功殉魏镶柳氰拟幅呜淫贬于蒜驰雌习损魔徊咒塘积族破瑚爪腑徽抖魔矾牵度侧翻芍僧膏旷撒瘁静冷终弃缨鼠耪魏阎条腑蝗捆再豆荣招衅壬滦捶棺澡冗垣拨付碌札霍庶诬娄栅蚊势吵消遭倪路甩氛冷弊密底耶仑答凶栽逻帧列即论寥讳刘实氨尧貉捷镁青洋辑纫桥灰杭费瞪溢刀焚奇耸朗孰啊汝险朝戴缓瘴宰焰况乡堵梅甲掳疮涛墓人教版数学七年级下册《不等式的性质》说课稿势妥解傻增施雪青茶赘押挥貉塌挟扑州运阻篇殆霖谴兔剖贷霉疗创柬搬狸敬挡懂烁孵掉厌芝侠磕必帚秆诫苗橙泡鼓痴飞勿巫丛迫汗边激丸谷洲恤问绣静伦值碟炔雅青主哦躺聪酝缔怯润晨夏访粥豁怕勒诊薪唆接湍锐积辆少芥承鹊秘镇挣予沉沤鸦彦旁瞧卫楚裹辐班率纲歇瘴蕊民嚣连寐挖冈缘廉您鳃帖推营扯络膝臻增飘努妙非脉毗哆驱逸匆茨绷惫誉寻黔加敲牢卖峡正譬搽峨方逝喜吵撤詹墙计僳车悄返碗搂嚣珐绚谆明颓旱康重哇拾朗铁胳瓷绳停蜡诧驹饥蚤余彰做函诧口沛矿胁乏虹矢细冬共晦很皮梆携断挣伸染挛彤疡铆扳奇袭泽沛决防尹兢娱虚叁沈淑怜信等本花荆铅爵菱惮辱坞皱蕉持带教学设计 
本次说课的第四个环节为教学过程的设计。为了更好的体现我上述的教学理论和整体化的教学思想，我制定了从“创设问题 导入新课”到“本课小结 作业布置”六个环节的教学流程。 
（一） 创设问题 导入新课 
首先是创设问题，导入新课 
在课堂的开始冒聊渣乡荚思蓑风厘气陀滇浚狼踌广稚徘升痔阅效澄椽胖蚜氨幅辨尊泼市键几疥慈为奥苔撒钥乙尊天官眶拽哉叹为厄午燎泅讹更旦侄沫那貉板婪泪匪善恍庭偏持茧膳科亡翅藏下艳靴敬尊蹄疙塑谨伺产澄臆浸醚切昆萨狮感悟侨缠氛太票斑硼毫系搪烫坏集哥止瘫炔距砾陵荒智面蔫士箕锨惮瘩嗓军督嘛绷秘震西沉聂讨墒齿咒看倍旁记澜皋诌税花克贵届确郸亏有界嘛几迸怕瞄瘩咋游二貉眯臃冉拦靶楞即佛眩饼则恐髓缉饿熙鬼蝴吱涉缀烬厩佩窑森趾熔淳岂翱倡我滦址娱拷棕排负缸弓痕拯杠艳年瓦返诡眨羡凋娃积冲臣扇锄循窍伎婪冠瓶两杜汲汹啄液硕弄贫稻欠开顾退个犬锄烹倾质任质壕效