人才培养专项方案娱乐软件.doc
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1、娱乐软件专业人才培养方案专业代码:670305(按国家下发高职专业代码填写)适用年级:级专业责任人:张云苑制订时间:12月系主任审批:吴建华教务处长审批:冉卫红主管院长审批:黄 海审批时间:1月娱乐软件专业人才培养方案(黑体,小3号字)(专业代码:670305)一、 人才需求调研和分析中国国民经济和社会发展第十二五计划纲要(十二五计划)首次提出“推进文化产业成为国民经济支柱性产业”。各级地方政府依据“十二五计划”所提出大力发展文化产业要求,为中国游戏产业行业发展提供了很多优越平台,并设置了多种扶持政策,多种配套法律法规也得到深入完善。国家高度重视发展文化产业,前后做出了一系列关键布署,明确提出
2、了加紧发展文化产业重大意义、总体思绪、目标任务和标准要求,以深化文化体制改革、推进社会主义文化大发展。游戏产业是个特殊文化产业,现有文学、艺术创新,又是资本运作商业服务文化。其强劲活力和生命力在金融危机中表现尤为显著,在中国经济受到严重影响情况下,游戏产业却以“逆势增加”姿态发展。依据中国游戏产业调查汇报显示:,中国网络游戏用户数达成7598.3万,比增加了15.3%,其中付费网络游戏用户数达成4300.6万,比增加了15.8%;中国网络游戏市场实际销售收入323.7亿元,比增加了26.3%,带动电信、IT、媒体广告等相关产业产值631.2亿元,占中国网络游戏市场实际销售收入59.6%,网络游
3、戏自主研发人员数量达成30533人,较增加9.44%;,中国手机网络游戏市场运行收入达9.1亿元人民币,比增加了42%;共有34家中国游戏企业自主研发82款网络游戏作品进入海外40多个国家和地域,实现销售收入2.3亿美元,比增加了111%。依据汇报所统计数据能够看出,游戏发展在不停地连续发展。伴伴随游戏产业高速发展,市场竞争日趋猛烈,企业稳步发展需要稳定人才输入来支撑企业可连续发展,游戏企业对专业人员要求也不停提出新要求,更多有实力企业将期望寄托于校园培养和自行培养。但因为高校培养必需在现有教育体制下运作,教授内容理论化,教学内容和市场实际需求严重脱节,学生实际操作标准不符合企业要求,所以达不
4、到企业用人要求,造成了供求双方矛盾扩大,继而形成了行业对校园培养漠视。苏州工艺美术职业技术学院处和长三角经济发达地域,据上海数字媒体行业协会统计数据结果上海游戏开发企业约960家。苏州如苏州蜗牛电子科技等游戏企业也有近百家。上海久游、深圳中青宝等著名游戏企业在苏州开设分企业进行游戏研发。区域资源丰富,对学校专业建设及校企合作提供了良好条件。 二、教育类型及学历层次(黑体,小4号字)高等职业教育 专科 三、招生对象和学制招生对象:高中毕业生标准学制:三年(学分制,依据学分修习情况可合适延迟至六年)四、培养目标娱乐软件设计专业以游戏美工设计专业培养目标定位为依据,确立以社会需求和就业为导向、产学研
5、结合办学理念,以“工作室项目教学”为关键,强调以人为本,以工作室建设为龙头,以项目设计为基础,以教学改革为动力,以增加投入、改善工作室条件为保障,遵照“厚基础、精理论、重实践、强能力”指导思想。和行业、企业、学校深度合作为目标,变“老师进教室”为“老师和学生共进工作室”,变“老师作业”为“学生自主创意”,变“虚拟项目”为“实际项目” 建立起工学结合体系,共同培育人才“工作室制”人才培养模式。使本专业教学质量不停提升,最终实现培养适应游戏产业建设和发展需要、含有良好艺术设计基础、较强软件开发能力应用型艺术设计人才根本目标,为游戏开发企业、游戏外包企业等游戏产业输送高水平人才。将娱乐软件设计专业建
6、设成为当地域教学条件一流、人才培养质量一流,能为同类型高校相关专业建设和改革起到示范和带动作用省级特色专业,成为当地域游戏美术设计人才培养关键基地。具体目标要求:(一)、知识含有专业所需文化基础知识。1、英语应用能力达成学院要求对应要求。2、计算机基础应用能力达成学院要求对应要求。3、本专业计算机艺术设计软件考评达标。4、掌握游戏场景设计所必需基础理论知识。5、掌握游戏角色制作程序基础理论知识。6、掌握游戏原画设计所必需专业知识和技能。7、掌握流动性知识、专业知识:和游戏设计相关新知识、国际游戏设计新动态、新工具新材料利用,掌握游戏设计专业软件、了解交叉学科知识。8、掌握综合性超前性知识:游戏
7、设计是集文化、艺术、美术、商业运作于一体产业,必需立即地了解游戏设计新动向和新概念,了解目前动画发展新趋势和新时尚,并能够立即地调整知识结构。(二)、能力1.含有较强动画艺术鉴赏能力和设计能力。2.含有较强游戏场景、角色造型设计能力。3.含有较强游戏概念设计构思和写作能力。4.含有较强艺术语言思维能力,能够独立地完成份项制作,而且能制做出符合使用要求角色、场景等。5.含有较强角色动作设计能力。6.含有较强实际软件操作制作能力。7.含有较强游戏整合能力。8.含有熟练地使用和游戏相关软件能力。9.含有一定自学能力和获取信息能力。(三)、素质1、含有丰富想象力2、含有较高文化修养3、含有较深厚绘画功
8、底4、熟练掌握透视理论5、对于自然环境比较了解,对于云雾、山石、河流、地形状态能够熟练绘制。6、对于中外城市建筑及其风格发展历史比较了解,熟练绘制建筑草图7、对于中外室内装饰装潢及其风格演变史比较了解,熟练绘制室内设计草图8、能够充足了解导演意图9、对于人体结构和多种生物体结构有较全方面认识(四)、团体合作意识1、含有较强分析和处理问题能力2、对于游戏语言含有较深了解3、含有较强美术鉴赏能力4、含有较深音乐修养5、含有很好团体合作意识五、职业岗位(一)就业岗位方向1、多种网络游戏企业2、多种手机游戏企业3、多种动画企业4、多种展示、装饰企业5、多种媒体广告企业(二)专业发展方向3-4 纵向、横
9、向广告企业六、毕业资格和要求(一)素质育化要求(二)专业学业要求本专业学习关键针对游戏产业,培养游戏行业人才在文化基础、技能整体发展,培养含有良好职业素养、团体精神和创新意识,熟悉游戏产业文化创意原理和技术实现手段,并能够满足游戏创意设计制作生产一线工作需要,既含有游戏产业创意设计能力,又能胜任游戏二维原画制作和三维游戏制作工作职业岗位实用型高技能专门人才。(三)职业资格证书 1、游戏美术设计师(初级) 2、Adobe职业技能判定能力进阶七、 课程体系设计(一)素质育化课程体系设计关键职业能力第4阶段第3阶段第2阶段第1阶段(二)专业教学课程体系设计分解拓展能力培养综合能力培养关键能力培养基础
10、造型能力游戏概论基础 游戏作品解析游戏脚本解读游戏资料搜集游戏策划、编程、评测专题游戏角色、场景设计游戏场景原画设计1、大专业平台课程位岗公创意设计能力游戏角色原画设计练训应适程课共游戏制作能力虚拟现实制作、三维动画制作角色动作制作游戏项目专题道具制作动作设定技术三维材质灯光三维建模人体结构色彩、雕塑软件掌握材质表现大专业平台课程建设将围绕基础设计能力和发明能力训练,对传统素描、色彩、设计初步等基础课程教学内容和教学方法进行改革,努力争取在造型、创意思维、手脑合练等设计基础工作室课程设计上有所创新,扎实专业基础能力,为专业方向双向选择提供支撑。后期制作能力Flash特效影视特效场景特效角色特效
11、UION合成游戏UI平面设计基础2、 小专门化方向课程 小专门化方向进阶课程关键围绕专业技术能力和职业能力培养,依据不一样小专业方向,在能力训练广度、深度、强度上,关联设置不一样层次方向进阶工作室课程,形成专业工作室方向模块化课程,选择不一样专业方向就对应对应专业进阶工作室课程模块。经过小专门化方向课程学习和训练,使学生掌握专业技术能力和职业岗位能力。3、 专业拓展类课程从课程计划和课程安排整体上来看,课程设置能够在总体上确保高职游戏专业人才综合素质能力教育训练,同时又合理地安排了专业拓展类课程内容,表现了人才培养和时俱进特点。在专业课基础上,合理安排了游戏作品赏析、游戏剧本基础、游戏后期合成
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