实兴乡教育管理中心中小学教师量化考核细则.doc

实兴乡教育管理中心——第一学期
中小学教师量化考核评估细则（试行）
为了全面贯彻党教育方针，全面提高教育质量，积极推进素质教育，切实搞好我乡教育教学工作，深入强化教学常规管理，规范教学行为，形成正常教学秩序，使我乡教学工作逐渐走向科学化、规范化轨道，体现德育为首、教学为主、管理为本办学思绪，特制定本细则。
一、指导思想
深入贯彻贯彻科学发展观，坚持以人为本，树立人才强校战略思想，从工作全局出发，根据客观实际，努力提高教育教学质量，真正体现多劳多得，优绩优酬原则。
二、教育教学常规管理考核措施
重要根据教师完毕工作质量，通过每学期检查、评估、校长汇报、学生评议等综合评价，从德、能、勤、绩各个方面进行量化考核，合计记分，从高到低予以奖励，并作为后来评优选先、评职晋级、绩效考核、年度考核重要根据。
（一）教师考核评价组织实行
机构：实兴乡教育管理中心
人员：实兴乡教育管理中心班子组员，检查完后由办公室负责人谌贻昌同志负责汇总考核记录。
（二）教师考核评价重要内容
１、德：包括政治观点，思想体现、品德修养，职业道德，工作责任感和事业心，生活作风，为人师表，团结协作，教书育人等方面，着重考核育人效果和职业道德方面。
２、能：承担工作完毕效果及质量，重点在钻研教学大纲和新课程原则及教材、教学计划、备课、课堂教学、作业、听课、评课、考试、家访记录、教研教改、期终总结。
３、勤：视其考勤成果及参与会议、集体活动、出勤状况、与否准时交齐学校收交各类资料进行评价。
４、绩：期末考试成绩对学生、学校、社会做出成绩和奉献。
以上德占5分，能占30分，勤占5分，绩占6０分
（一）教师考核评价细则
1、“考”德（5）分
（1）能记住“十个不承诺”和“贵州教师誓词”，并贯彻到行动上。（1分）
（2）不体罚和变相体罚学生（1分），若因体罚和变相体罚学生牵涉到法律责任和经济责任后果自负。
（3）搬弄是非，导致教师之间闹矛盾或学校领导、教职工不友好、起隔阂，影响团结吵架双方各扣2分，搬弄是非者扣3分。（有教师反应，经中心或学校核算为准）
（4）酒后上课、上课或监考时使用通讯工具、外出乱窜、吸烟、跷腿每次扣3分。（有学生、家长、教师反应经核算或中心及学校行政查堂或考勤教师记录为准）
（5）乱收费，强行学生订购教辅资料，查实后一次扣2分。
(6)以工作之便向学生或家长索取财物者一次扣2分。（有家长、学生反应，中心或学校查实为准）
(7)不服从中心或学校工作安排及调配，故意找借口推脱责任一次扣2分。
（8）聚众赌博，影响工作一次扣2分。
（9）散布违反四项基本原则言论，并参与其他非法组织活动一次扣2分。
（10）勾结未来人员到学校捣乱教学秩序，影响教学工作一次扣2分。
以上各条扣分不计负分，扣完为止，被扣取3分或3分以上年终考核不合格，不能参与评职晋级、评优选先。
2、“考”能（30分）
（1）教学计划（2分）
熟悉一册，把握一组。熟悉本册教材内容及单元构成，领会教材编排意图及单元之间联络与区别，根据课程原则，联络学生实际，理出学科知识序列，抓住章节（课文）特点，写出全期教学计划：
a学生基本状况
b教材概况分析
c全册教学目
d重点难点
e重要措施及教改设想
f教学进度安排
按上面规定完毕（1分）
各类计划按周推进，力争质量。各校教务必须认真对各类计划进行审查，同意后签订意见方可执行。（1分）
（2）备课(4分)
备课是教师职业劳动，它基本任务是在把握课标、吃透教材、理解学情状况下，根据教学规律进行课堂教学发明性设计，因此，它是上好课前提和关键。
精确把握教材内容，明确本课在单元及全册地位，从对象出发，确定教学目，选择教学措施，分课时备课：
a标明课序写清课题。
b教学目。按“知识与技能、过程与措施、情感态度与价值观”三维目分类制定，做到明确、详细、可行。
c重点和难点。分条书写，做到精确、无误。
d教学准备。列出教具、学具、课件等名称及数量。
e教学过程。要有清晰教学环节安排和详细可行且有一定思维深度问题设计，要有师生双边教与学活动过程展示。
f作业布置。
g板书设计。简洁明了，主次分明，美观大方。
h教学反思。记录教学得失体会及改善设想措施，每课时1次。
第点中每小点0.5分。老教案、没教案、不带教案、不按教案内容上课不给分。
（3）课堂教学(5分)
a按课表上课。教师不得私自停课，私自调课、代课。
b做好课前准备。上课前3分钟准备好教材、备书本、教具、学具、仪器、图片等。教师进入教室，不应中途出入。
c使用一般话教学。举止文明，穿着大方，仪表端正，教态亲切、热情。课堂上严禁使用手机，不能在课堂上吸烟，不准酒后上课，体育教师必须穿运动鞋上课。
d依案施教，老师严格按照教案内容进行课堂教学。
e课堂上处理好主体与主导、全体与个体之间辨证关系，倡导学习方式变革，激发爱好，启迪思维，重在学生观测、思维、体现、操作以及自学与创新能力培养。
f教师讲授保证做到精确无误，力争突出重点，突破难点，精讲多练，提高教学效益，课堂作业当堂完毕。
g板书工整，书写、演示规范，可视性好。
h上课不迟到，下课不拖堂。注意教学卫生，保护学生健康，注意纠正学生不对坐姿、握笔措施和其他不良学习习惯。
i充足发挥教学设施、设备和媒体作用，从内容出发，有所选择，讲求实效。
j师生平等，互相尊重，教学民主，不容许讥讽、漫骂、体罚和变相体罚学生。上、下课师生行规定礼节。
以上每小点各0.5分。被扣取3分或3分以上年终考核不合格，不能参与评职晋级、评优选先。
（4）作 业(6分)
a作业布置与批改：
小学：语文、数学、英语、综合、地方、品德、科学、美术
初中：语文、数学、英语、政治、生物、地理、历史、物理、化学。
以上各科每单元（或每章）必须有一次测验（小学英语、综合、地方、品德、科学、美术除外；初中英语每期4次，政治、生物、地理、历史、物理、化学期中前1次，期末前1次，不含期中、期末考试）。每课、每个练习（节）必须有一次作业（小学综合、地方、品德、科学、美术每期不少于4次；初中政治、生物、地理、历史、物理、化学每月2次），家庭作业（课堂练习）必须全批全改，并且必须与教学同步。初中、小学作文每期8次。作业设计力争体现科学性、趣味性、有针对性，减少无效劳动，必须批改及时，全批全改，作文批改必须有评语。（每少一类、次扣2分）
b严格控制课外作业总量，减轻学生过重作业承担。班主任要与其他任课教师作好协调平衡工作。
c作业一律用红笔批改，要注明批改日期，对作业批改符合规定国家批改符号。(1分)
d教师批改作业时应作合适批改摘记，尤其是对具有代表性错误应予详细记录，以作为讲评和辅导根据。（1分）
（5）、听课、评课 （2分）
教师每学期听课不少于8节，认真填写听评课记录。（以查资料为准）
（6）、双差生辅导（1分）
从认知基础、情感态度、学习习惯等多方面对双差生生进行综合分析，制定有针对性、有重点辅导及转化措施并做好有关记录。
（7）、考试（2分）
a按教学计划开设课程都要进行考察或考试，按规定评估学生学业成绩。教师应在全册新课结束前根据全期教学内容制定复习计划，组织学生全面复习。此外，有些学科还应按规定对学生操作、应用或实践等方面由任课教师进行考察。（1分）
b各科检测成绩均应做好记录与记录，教师要进行全面质量分析。（以查资料为准，1分）
（8）、家访记录（1分）
每期家访记录不少于8次。（以查资料为准）
（9）、教研教改(7分)
语文教研组（含初中文科）联络领导：范贤友，数学教研组（含初中理科）联络领导：谌洪林，综合教研组联络领导：杨兴高。教研活动是探讨新教学措施，处理教学中出现某些疑难问题，提高教育教学质量有效措施。在教研工作中，要善于学习外地先进教学经验，深刻理解素质教育含义，结合实际，探索教育发展新路子，从而提高教育教学质量。(1分)
教研活动小型学校（石底、补鲊、龙井、大地）成立综合教研组；实兴小学、干河小学成立语文教研组、数学教研组、综合教研组；初中成立文、理科、综合教研组。各教研组规定有教研组组员名单，教研计划(力争质量、按周推进)，教研工作制度，考勤制度，卫生制度，开展公开课、示范课、优质课，新教师要上汇报课（以上四课规定有说课稿、教案、实行方案、评价记录、图片等资料），作业、教案每月评比一次，期末总评一次（有评比方案，评比记录，奖励记录），教研活动间周开展一次，全期不少于8次，活动有主题、有记录（记录中联络领导谈话不少于3次），帮带教师有帮带计划，被帮带教师有学习心得，学校要有专题研究。期末教研组要拟写工作总结。（6分）
以上各条扣分不计负分，扣完为止，被扣取10分或10分以上年终考核不合格，不能参与评职晋级、评优选先。
3、“考”勤（5分）
（１）准时上下班，出满勤（5分）
（２）迟到一次扣1分，旷课一次扣2分。
（３）不准时交规定资料一次扣２分。
（４）正常假（公假、法定假）不扣分。（病假需附医院证明）
４、“考”绩（６０分）
（１）期末考试成绩（以中心或县教育局组织考试为准），考核措施详细祥见《教学实绩考核》附件１。　　　　　。
（２）根据统考成果，以60分为基础分，成绩上升１个百分点加１分，下降１个百分点扣１分（上双科教师，最终求取上升或下降平均百分点，如：一科上升８个百分点，另一科下降５个百分点，只计算上升３个百分点，一科上升３个百分点，另一科下降６个百分点，计算下降３个百分点，同升照加，同降照减），所有科目高于同级同科人均分1分加1分，低于同级同科人均分1分减1分，依此计算。
５以上德、能、勤每月考核一次，共4次，将4次分数相加除以4得分加上期末绩考核分数（绩考核总分乘以60%），作为教师期末考核总分数，成绩优秀者或落后者可作为调换工作岗位重要根据，考核成绩在前１０名者可作为县级优秀或乡级优秀教师上报根据。
实兴乡教育管理中心
9月