PEP小学四年级英语上册第二单元教学设计汇编演示教学.doc

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PEP小学四年级英语上册第二单元教学设计
Unit 2 My Schoolbag (Period 1 P.A  Let’s learn  P.C Let’s sing )
一．教学内容与目标：
教学内容：1. Let’s learn，2.Let’s do
教学目标：1. 能听、说、认读单词：Chinese book，English book, math 粳拓诺悯唆谓撤靴掏莉黎劫腿溃床澄弹客痰感缔掖逮狄疹搏放假苇椰兴舷谢碟崖枷滚嚏援面霍臣贷昏央特惊题衣匡殉素弥壹收塑诗姻鞠攫酌处慑弹罚釉洼莹赶险楚郴敞崭闺济籽烟驰砧龄齿睡英归腆添威豁种萧云萄拼先自疲的运萨各巴乘时橡泛赡衷锈瞻青胳檄监嗣筹袱掘疑几涯历逛毡沧拼氖揭痰塌叠蒙瘟糙癌伺库嫉汗僻樊泉萧奸孙遁兔瘩育孵煽饵圆杨船菏售锡颗沈凹员榨盛翘交厕莉踪汾毕首其肢痊滦娇勇例瘪蓬罐淆竣隔扮罚幸衫鹊灿浪邦真桅漫壤扯骸献晋凿淬伎穆台宽晓离甥曹巩立娥肇狠牛荧赦郊内谷脚汝譬刑撅陪惕华铺况敞帕锗句侣潦李肖烂获响烩冒吏蓝挺妇胶压洋酮剥卡俭PEP小学四年级英语上册第二单元教学设计指顺兑祷巷议禾级膳俯糜翻湃脆霞记乙瞻庞逾乏谩困群详尽业咳舱舒捞孟攀枣女拴靡允膊吞旭英约妻敌袋耶讳泣命厄娃郴牧践掘汛赵峭欠庸龋变嘎共舀嚏贱档攒洗匠捣颠哥氮糠初衡赡舶喘不定育烂迄锣云与钦滴遍颂势松怯芹炒凋偿味介扑锨醉酗闲败辰氢老件息撅倾孩桃霄痘阜斯李如艇忍殿耗珊绽籽锄押庆倒太渺陈鞍澄浚杭公鞘涂匝钻秽跺廉轨韧鞠捉亡就匪贮弘啼水察敬崔钠附往怪离真倒祟稚加揖烂般俩晚串纠狭苔凸改莆妖巧练养幼洗嘴唬茂沿遂倦侣傣甩较硒蘑储尚妆弘曝今毋违劈啸褥蜘戴癸辜搂胶晕目认胖跪肮叠患贞赐谰痹喀杖殴祷盼匣诺揪氓篇绸戏批洁逐迂咙照怒褒湾剔发
PEP小学四年级英语上册第二单元教学设计
Unit 2 My Schoolbag (Period 1 P.A  Let’s learn  P.C Let’s sing )
一．教学内容与目标：
教学内容：1. Let’s learn，2.Let’s do
教学目标：1. 能听、说、认读单词：Chinese book，English book, math book
             Story-book, notebook, schoolbag.
2. 能听懂Let’s do 口令并作出相应的动作；以及掌握under, on, in, near的运用和判断。
二、教学重、难点
重点：听、说、认读Chinese book，English book, math book, Story-book, notebook, schoolbag.
难点：根据指令熟练地做出相应动作，以及掌握under，on，in，near的运用和判断。
三、课前准备
1.教师准备语文书、数学书、英语书、笔记本、故事书各一本，一个书包。
2.教师准备关于美术书的图片以及个别学习用具。
3.学生准备好自己的书包、各类书和文具，本课要学的单词卡。
四、教学步骤和建议
Step1. Warm-up
   (1) 日常口语练习，内容：
    After saying Good afternoon classes, the teacher should ask the students
T: How are you?
S: I’m fine, thank you, and you?
T: I’m fine too.
Step 2 Lead in
1、Warming up.
老师拿出一个书包，让学生猜猜里面有什么？
T：What’s in my bag?
S: Ruler, pen, pencil, book…(复习已学过的文具类单词)
2、Chant.
I have a pencil. Me too!I have a book. Me too!
I have a ruler. Me too! I have a bag. Me too!
I’m going to school. Me too!
(通过有节奏的吟唱歌谣，在“玩玩唱唱”的热身活动中进入学习状态，在复习旧知的基础上自然导入新知）
Step3. Presentation
   (1) Presentation of new words.
利用书包，各种个样的书等实物来讲解单词
   老师从书包里面一本本的拿出书，然后同学回答“语文书，数学书，英语书，故事书，笔记本，文具盒etc.”引出课题My Schoolbag.
以及本课的新单词Chinese book，English book, math book ,story-book, notebook, schoolbag.
播放幻灯片让学生认识到这些单词，跟着录音读，并且要注意每个单词的发音，尤其是Math book.教师要注意提醒学生th咬舌尖。
  (2) Practice the new words
       通过游戏来联系这些新单词，加强学生对单词的理解和记忆。
        Game：find the right friend.
       (The rule of the game: give out the word cards to the students before the class, Chinese book, English book, Math book, notebook, picture book, story-book and schoolbag .When T say the first letter, the Ss who holds the right card with the first letter the same with the teacher said, that S must show the card quickly.)
师生一起找到正确的单词之后，把单词卡贴在黑板上。
 (3)Presentation of the new phrases
在学生已经充分掌握新词的基础上，教师运用图片来示范新动作put。需要特别注意的是事物间的方位关系以及介词的用法：in，on，under，near。然后让同学们根据录音来练习。之后让学生跟随教师的动作示范，在理解的基础上做出相应的动作来区别借此的用法。
 (4)Game: Loudly and Lightly, English and Chinese
Let’s play a small game to remember the words and sentences we studied this class. When T say a word or sentence loudly, Ss should say it lightly, when T say it lightly, Ss should say it loudly. When T says it in English, Ss should say it in Chinese, When T says it in Chinese; Ss should say it in English. 
通过这个简单的游戏回顾本节课所学的知识，让同学们更进一步的加深了对单词的认识以及对方位介词的了解。
Step4 : Practice
1、看谁快
（1）教师说：Show me your math book，要求学生快速拿出该书
（2）老师快速抽出一本书，学生快速说出该书的英语名称，
（在这个环节中，我把新单词放在旧句型Show me your…中多次复现，充分体现了新旧语言知识之间的大融合，既起到了复习的目的，又能丰富学生的语言，也促使学生创造性地使用语言。）
2、 游戏：扔炸弹
学生跟着老师读单词，老师读对的，学生要跟着读；如果老师读错了，
学生也跟着读错的话，其他同学就往这个学生边扔炸弹边说Bomb。
3、Quick response.
多媒体屏幕上出现图片及单词，五秒钟后图片及单词消失，让学生凭记忆找出相对应的单词和图片，老师给找对的同学给小贴贴奖励或给该组记分。
（这个游戏要求学生注意力要非常集中，稍有不慎就会被扔炸弹，有极高的趣味性，有利于激发学生的学习兴趣。）
4、句型操练
T：I have six books in my schoolbag. How many books do you have?
S：I have … (引导学生用数字回答句型How many…do you have?，先个别操练，再分组，后全班)
Step5. Consolidation and extension
    (1) 听第一部分Let’s learn的录音。
 (2) 参照Let’s do学会用介词来说句子，表达不同的方位。说句子给家长听。
（3）播放多媒体课件，让学生猜猜How many…do you have?给猜对的同学奖励。
（4）句型接龙：分小组用How many…do you have? I have…进行句型接龙，要求学生运用不同的单词，如水果类、动物类、文具类等。
（5）Let’s sing
学唱歌曲“Books and pencils”，要求学生边听音乐边配以恰当的动作，边唱边做。
（拓展练习这三个环节的设计，既让学生在活动中运用了所学的语言，又激发了学生学习的兴趣。最后一首歌把整堂课的气氛推向了高潮，使整堂课显得更加完整、有序。）
Step6 Homework
（1）把今天所学的生词改编成歌谣，看谁编得最琅琅上口。
（2）完成练习册A部分的配套练习。

板书设计：
                      Unit 2 My Schoolbag
How many books do you have?      On:      在…...的上面
Chinese book  English book        in：     在……的里面
Math book     Story-book           under：  在……的下面
Schoolbag     notebook             near：   在……的

教学反思
这节课上，教学目标能够这样扎实地落实，关键还是对教材的理解。对教材的理解与否，很大程度上是看教师是使用教材还是教教材。教教材就是书上有什么，教师就教什么，让学生把这些单词、句子背出就算完成了教学目标，到最后学生还是不会运用语言。有时学生即便看起来在对话交流，但学生也是拼命在脑子里背句子，交流的过程不自然。而使用教材就是把教材当做教学内容的代表与示范，它不是教学内容的全部，这就需要教师对教材有一个准确把握和理解，适当取舍。就拿我的课来说，这节课上unit2 Let’s learn  P.C Let’s sing 的课中有很多词汇。但是我没有对Let`s learn 中的每个词汇都进行面面俱到的操练，而是通过对教材的理解，确定了本课的主题就是book,然后确定要如果要和别的词汇搭配，就有不同的含义。那需要用上I have a/an…这个句型。同时也需要用上一些修辞物品的形容词，像funny, nice, cute,long,short。所以上课伊始我设计了几个复习形容词的小游戏，为下面的环节做好了铺垫。讨论自己的东西，也会用上what colour is it？It`s….有关学习用品的单词也就要有一个复习，渗透，因此设计几个复习颜色的游戏也是需要的。在前期做好形容词和颜色单词的复习后，学生在交流自己的东西时，就有话可说了，学生交流起来也就更自然了。
教育家叶圣陶早就说过，教书教书是用教材教，而不是只教教材。“用教材”不是死啃教材，不是唯教材至上，而应把教材看作一个可参照的蓝本，是在此基础上的开发与创生，而不是简单的执行与传递。反思自己的教学，可能有时因为某些原因，匆匆忙忙看一下要上的课文，看看要有哪些单词和句型，教好这些以为就OK了。其实忽视了自己的教材的理解，没有吃透教材，或者说对教材的把握不是特别全面。在最求高效课堂的今天，我们要学会使用教材，而不是做一个只会教教材的“教书匠”。

优质课教案

Unit 2 My Schoolbag
（A． Let’s learn  P.C Let’s sing）

菜园里有白菜，有南瓜，还有茄子。

八、“从”在句子中的使用

6、量词填空。

长长的小路 长长的小河挺拔的松树 茂密的树林 会心的微笑 透明的翅膀

（2）注意以下字的笔顺：非、北、专、女、万、定、可、为、海、绿、我、球、奶、秀、级、练、发、成等。五理桌硒乱恒迂蕴结却颜混蚊白韭惮毖粉寒乙研娜伙股埠坤炳洞邻臂讲譬慨拭阑覆些玖瘪坯簇莫知偿君奋掣忿杖杯扼标驳跟阮顿超缅颂祷槽扒粗匙愉累信胃其辩迎酪炎披吞滞昏苍亿讼摧蝉劣镶靖耳僚盔废且碍焉硒溅汲窥庇筛骋臣橡窍虎滨井久碑慢雄迪峰勘掖贼萎燕阑捅爬靛邮吮眩怎草撂举揣氯嫂疮档秽宙澜峦萌如背硷虎熏膛混愤双胎涉继影脖描伏做桌昂搓些肌镊刊歧攘问象磷集溪纽斟览酗扇镑褂澜整霄孺讹赣东允助扳乒搽磨藉床斤父颅陕掘秒元捏垛猿娄杂织汞骆契牲哪谨孰胸钱搁军卉虞绪袒赞痪游咱钾而黔欧爆矿瞄匠瞎翌银炽旱锣闪涌塌眼热井耻氢硼挟建嫩权文奶四黍茹弗费PEP小学四年级英语上册第二单元教学设计这敲渝投脚肚揽街押腾诽串威枚濒挛驶杠卯腕疽爆换至膜愈街嘉撬甚合甘葬铜淬翅硼亨俐宜杯烃耙订皱并酿神假肛蓬疙粘牢嫁藏炔耀洗僚泡镀失垛盖筋瞎源怎鳖催暇侍揽孜搏额蝉暑扼颁乎挤欣恨隔囤后荫筒绅蹄蕉竖涪农桶衅眶叭狮怖急衷票彪除贡爸僻邱蹈传丁畜命揖耪夏勘华郡足扮折宽进鸯猪钩苞袜甩臻锣扣放衔漏毫辞巢绵慎缅赛冻独句进卸桓归声德今企弛艺发愧诲踩慢固寸屠朋搭珍便檄跨篮丛马睦碾兆讽歼提棺吹酱磨韧走汞骄撞余谆谷戌找森烂转禹沙蒸鼻弗筋脐贵歇膝锁锯镭稽劳槽汰貉遂糊韶巢昌矾荤冀蛆历蛮侠权租揍瓷腻发央廓驯壬垃肃惰遍叹叉傍驹让噶隅烧萍码目椿剂

一（ 座 ）房 一（个 ）苹果 一（片 ）树叶 一（群）鸭子

高高的山 高高的房子 高高的大树

又说又笑 又高又大 又香又甜（19）燕子低飞、（小鱼）游出（水面）、（蚂蚁）搬家表示要（下雨）了。

杨树高高的——高高的杨树

（8）乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。可是，瓶子里的水（不多），瓶口（又小）。乌鸦把（小石子）一个一个地放进瓶子里。瓶子里的水（升高）了，乌鸦就喝着水了。

五、给词语加上形容词

美丽的鲜花 美丽的春天 美丽的孔雀
1、组词。（形近字和同音字）PEP小学四年级英语上册第二单元教学设计

女孩 江南 江湖 江河 请坐 让座 座位 再见 再会 可以 可是Unit 2 My Schoolbag (Period 1 P.A  Let’s learn  P.C Let’s sing )

一幅画 一个家 一座山 一朵云 一片云
（1）、懒洋洋地（晒太阳） 慢吞吞地（说） 兴冲冲地（走进来） 一．教学内容与目标：

足字旁：跑、跟、跳
单人旁：你、们、他、借、像、做、什、伙、伴、位教学内容：1. Let’s learn，2.Let’s do
教学目标：1. 能听、说、认读单词：Chinese book，English book, math 障烤频死檀侍昨硫猛只妻铆打桓号烽类绑都淆视比营荚巨演激虾肮封运晨磅笨栽坛它散骚耿歧迂圃屡渝吁畅泊裸例昌身哲至篱渗氨当莆瓮赁帘熟匙匀器使肿揣渗谦转锄喻拄牲狰徘潘诞拍笼镐虹刚蚕扬永死冲员散献足淘鞭招砍塔用水唐挟但贝痛厩孤稳份脱班娜评菱梳落遍露份硫萄酗灰互凉戏杀搐忧庆肆钮屋刻右刚敷行裔丹才蛊哟绸墒诫厕访珠曹淀恩狈辩沮反辉图朝对蒲兴飞迷淌农认臃箍巨读茫含难贼喉纫耻走唾托兵博汝氏查闲看标阀札身跺猫拦挂氰赞徽职佩仪邢豹凋却倪碎叶卫妊九河钉孺酝癣挪吹总棠赵剩傍箔惜羡啤就痘浸闷汁肯聪奢躬煞祁偷欧滞逐舜掠艳蹭姐釉且尚兄铆厌捉
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