2013年全国高考四川文综地理试题及答案.doc

2013年普通高等学校招生全国统一考试（四川卷）
文科综合·地理
第Ⅰ卷 （选择题 共48分）
2013年春我国部分地区发生了严重的干旱。读图回答1-2题。

1、图示重旱的主要省（区）简称是
A．陕、桂、湘 B．滇、黔、蜀 C．滇、黔、湘 D．陕、蜀、桂
2、在发生重、特旱的地区，此时期最可能出现
A．滑坡 B．沙尘暴 C．森林火险 D．土壤盐碱化
读图2，回答3-4题。

3、图示区域从沿海向内陆，陆地自然带依次为热带雨林带、热带草原带。给该区域带来降水的主导风是
A．西北风 B．西南风 C．东北风 D．东南风
4、R河段
A．流量季节变化大 B．春汛明显
C．河流堆积作用强 D．河谷横剖面呈槽型
图3是北半球亚热带某地降水量逐月累计曲线图。读图回答5-6题
5、该地水循环最活跃的季节是
A．春季 B．夏季
C．秋季 D．冬季
6、利用该地的典型农产品，可发展的工业是
A．棉花纺织 B．甘蔗制糖
C．葡萄酿酒 D．大豆加工
图4示意我国黄土高原某地林木的分布状况，图中相邻等高线之间高差均为30米。读图回答7-8题。
7、林木生长与土壤水分条件相关，图中林木密集区位于
A．鞍部 B．山谷
C．山脊 D．山顶
8、图示区域内东、西两侧最大高差可能是
A．156米 B．178米
C．220米 D．255米

图5是亚洲中纬度地区一种适应环境、别具地方特色的民居，称为土拱。这种民居较高大，屋顶为拱顶或平顶，墙体由土坯砌成，厚度很大。据此回答9-10题。
9、这种民居所处环境的突出特点有
A．昼夜温差大 B．秋雨绵绵
C．气候温热 D．台风频繁
10、6月8日当地地方时15时，照射土拱的太阳光来自
A．东北方向 B．东南方向
C．西北方向 D．西南方向

表1是我国不同时期的城市用地年均增长率与城市人口年均增长率统计表。据表回答11-12题。
表1
时期（年）
1985～1990
1990～2000
2000～2011
城市用地年均增长率（%）
6.49
5.72
6.22
城市人口年均增长率（%）
3.77
4.28
3.79
11、1985年～2011年我国城市人口人均城市用地总体变化趋势为
A．先增后减 B．先减后增C．不断增加 D．逐渐减少
12、据表1并结合相关知识可以判断，1985年以来我国
A．城市新增用地以商业用地为主 B．乡村人口数量持续增长
C．城市人口增长以自然增长为主 D．农业用地面积有所减第Ⅱ卷 （非选择题 共52分）
第Ⅱ卷共2题，共52分。
13．（26分）图6和图7分别是我国东北部分地区2012年12月1日～2013年4月15日气温距平图和降水距平百分率图（图中距平是指该时段气温或降水的值与该地同期多年平均值的偏差）。读图回答下列问题。

（1）选择图6和图7中的一幅图，描述气温或降水与常年同期比较的差异情况。（6分）
（2）据图6和图7，指出春季气温回升后图示区域洪灾最严重的地区，并说明理由。（10分（3）结合东北地区的作物熟制和耕地类型，分析图示气温、降水状况对该地区农业生产的不利影响。（10分）
14.（26分）阅读下列材料，回答问题。
材料一
图8是甲国地图。甲国是美国重要的服装进口国，服装生产中心在A城；首都B城是该国重要的工业中心，纺织、食品、制糖是其主要工业部门。

（1）简述甲国的地理位置。（6分）
（2）与甲国东部城市比较，指出该国西部城市分布的突出特点。（6分）
（3）分析A城成为该国服装生产中心的主要区位因素。（8分）
材料二
2012年7月甲国决定修建沟通太平洋与加勒比海的水闸式运河。著名的巴拿马运河就是采用水闸来调整船只航行水位的。如图9所示，加通湖的湖水注入水闸，船由大西洋进入，依序经过1、2、3号水闸，上升至加通湖面，然后经过4、5、6号水闸，下降至太平洋洋面，完成航行。

依据巴拿马运河通航原理，分析L湖对甲国开凿水闸式运河提供的必要条件。（6分）地理篇
2013年是我省实施普通高中课程改革后的首次新课程高考，地理学科试题准确地把握了新课程的目标要求，实现了平稳过渡，对我省普通高中地理课程的改革和教学具有正确的导向作用。
　今年“四川卷”地理学科试题具有以下特点：
　1.覆盖面广，重视对基础知识的考查
　试题内容覆盖了地球与地图、自然地理、人文地理、区域地理与区域可持续发展四大知识板块。重视对学科基本概念、基本原理、基本规律以及重要地理事物特征、分布等基础知识的考查。例如，试题涉及我国省级行政区的简称、气压带风带的移动规律及其对气候的影响、太阳直射点的移动规律、地中海气候的降水特征、水循环原理、等值线图判读、国家地理位置的描述，以及土壤盐碱化、河流堆积作用、地方时、人口自然增长、作物熟制、热量带等。此举充分体现了新课程倡导的“培养现代公民必备的地理素养”理念。
　2.命题素材联系生产生活，凸显学科应用价值
　试题取材密切联系社会生产生活实际。例如，试题中“1985～2011年我国城市用地及城市人口增长情况” “我国西北地区民居建筑特色与地理环境的联系”等相关命题素材的采用，充分显示了课程知识与社会生产生活的联系，体现了学科知识的应用价值。同时，命题素材还明显体现了“新”，例如，“2013年3月3日全国气象干旱综合监测图” “2012年12月1日～2013年4月15日我国东北地区气温距平图和降水距平百分率图”等相关命题素材，均及时反映了经济生活中的时事事件及问题。
　3.问题设计立足材料分析，突出综合能力考查。
　试题重视对地理事象进行相关的描述、判断、归纳、推理、说明、分析、评价等学科思维能力考查。例如，以在题目表述中对气温、降水“距平”作出注释，通过要求考生对图示气温、降水与常年差异状况的归纳、描述，了解考生对新概念的理解情况，测试考生的自主学习能力;以“巴拿马运河”的相关图、文资料，说明“水闸式”运河的通航原理，要求考生以此为案例分析“尼加拉瓜运河”开凿的条件，测试考生通过自主学习后的知识迁移能力;以及要求考生分析气候资料，结合所学地理课程知识，对今年东北地区春涝成因的分析，春涝对农业生产影响的评价等问题设计，很好实现了对“四项基本能力”的综合测试。
　4.材料呈现形式丰富多样，体现地理学科特色。
　今年地理试题涉及景观照片、等值线图、统计图、区域图、示意图以及数据表格、文字资料等多种材料，充分地体现了地理学科特色。材料呈现形式新颖，例如，降水逐月累计曲线图、气温降水距平图、水闸式运河通航原理图等。试题材料典型、规范、精练，试题设问与材料搭配科学、合理，联系紧密。多样化的材料呈现形式，促进了试题测试意图的实现。
文科综合·地理试题参考答案及评分标准
1．B 2．C 3．B 4．A 5．D 6．C
7．B 8．C 9．A 10．D 11．C 12．D
13.（26分）
（1）（6分）
图6：图示区域气温均较常年同期偏低（或大部分地区偏低2～4℃）（2分）；偏低值大致由东南向西北（或由东向西）增大（2分）；西部（或西部平原）偏低值最大，达4℃以上（2分）
图7：大部分地区降水量较常年同期偏多（2分）；偏多量大致由东北向西南（或由东向西）增大（2分）；西南部（或西部平原）偏多量最大，达1～2倍（2分）。
（2）（10分）
西部平原地区（2分）；该区域气温较常年偏低值最大（2分）；降雪（水）量较常年偏多量最大（2分）；积雪量大（2分）；地势平坦，积雪融化后地表水流不畅（2分）。
（3）（10分）
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东北地区作物一年一熟，春播秋收（2分）；春温较常年偏低，春播推迟（2分）；生长期缩短（或收获延迟，作物易受秋季低温冷害影响）（2分）。东北地区以旱地为主（2分）；土壤中含水量过大，难于耕作（2分）；不利于作物生长。
14.（26分）
（1）（6分）
该国位于北半球、西半球，地处北美洲南部（2分）；位于低纬度地区（或位于热带）（2分）；东临加勒比海，西濒太平洋；北接洪都拉斯，南连哥斯达黎加（2分）。
（2）（6分）
主要分布在铁路沿线（或湖、海沿岸及其附近）（2分）；城市分布较密集（2分）；多等级较高的城市（2分）。
（3）（8分）
邻近纺织工业中心B城，接近原料地（2分）；A城有铁路通往美国（或海港），交通便利（2分）；距美国较近，接近消费市场（2分）；甲国是发展中国家，劳动力成本低（2分）。
（4）（6分）
湖泊与外流河相连（2分），湖面高于太平洋和加勒比海，湖水能自流注入水闸（2分）；降水丰沛，注入水闸的湖水充足（2分）。
6