大班民族村语言教案.docx

大班民族村语言教案
【篇一：大班上学期活动《我是中国人》主题教案】

【分题一】我们爱祖国
【活动一】我们的祖国真大
【活动目的】
1.理解诗歌内容，了解我国地区广阔，南北差异的特点
2.可以有感情的朗诵诗歌
3.感受身为大中国一员的自豪。
【活动准备】
中国地图，诗歌ppt，抒情的背景音乐，地球仪，天气预报视频
【活动过程】
一、收看天气预报，结合图片导入
1.教师出示中国地图和全国预报
教师：“这张图就是我们中国的地图，你们看看它的形状像什么？天气预报上说，哈尔滨的天气如何，海南呢，新疆呢？”
2.幼儿说一说自己的想法。
二、结合幻灯片，感受祖国的辽阔和差异，理解诗歌内容
1.出示图片（鲜花盛开的风景图，游泳图，滑雪图）
教师：“小朋友们，今天谁穿短袖或长袖？你看中国北方的哈尔滨的小朋友穿着什么衣服？”
教师：“请大家看看仙岳山上的自然环境，再看看祖国的北方？哇，同一个月同一天，中国的南北差异好大啊！”
2.让幼儿谈一谈自己的感受。
3.理解“围着火炉吃西瓜”
教师唱“维族姑娘”歌，出示新疆图片。
问：“为什么新疆同胞围着火炉吃西瓜？”
三、引导幼儿学习诗歌，理解诗歌内容
1.教师：“有一首非常好听的诗歌，咱们先一起来听一听吧。（欣赏诗歌《我们的祖国真大》，配上抒情的背景音乐，让幼儿感受诗歌内容。
2.让幼儿讨论这首诗歌里自己最喜欢的一句或者是印象最深的一句。
3.教师带领幼儿学习诗歌，教师领读，幼儿随读。
4.配上图片，让幼儿结合图片，有感情的朗诵。
四、诗歌朗诵表演
请幼儿配上动作，有感情地分组朗诵。
教师：“哇，我们的祖国真大，身为大中国的一员，真的好自豪！”
五、活动延伸
收集资料布置班级走栏
【观测反思与调整】
基于班级幼儿对《摘葡萄》歌曲的熟悉和爱慕，加上近期主题开展过程中，幼儿收集不少资料，幼儿带着一定的经验和爱好进入活动，参与的积极性很大，加上图上幼儿活动和自然风景的差异，吸引了幼儿的注意力好好奇心。在活动中，幼儿对“围着火炉吃西瓜的现象”很是好奇，大家也进行了一定的猜想，教师给了一些自然气候的线索之后，留下悬念让幼儿继续回去探索，幼儿在意犹未尽当中结束本活动。
【分题一】我们爱祖国
【活动五】中国茶
【活动目的】
1.初步了解红茶、绿茶、乌龙茶的重要分类及益处。
2.欣赏茶艺表演，品尝功夫茶，初步感受品茶礼仪。
3.体验中国的茶文化，激发民族自豪感。
【活动准备】
1.工夫茶茶具、茶叶，泡在透明杯中的红茶、绿茶、乌龙茶各一杯，品茗杯人手一只；古筝背景音乐；教师会初浅的表演工夫茶茶艺或邀请家长茶艺师表演。
2．幼儿喝过红茶和绿茶；欣赏过常见茶具。
【活动过程】
一、初步了解茶的分类及用途（红茶、绿茶、乌龙茶）
1.观测茶叶，从颜色、外形、香味上区分茶叶
教师请幼儿自由用各种感官看茶，玩茶叶。
启发幼儿比一比三种茶叶的不同。
引导幼儿用看颜色、闻味道、比外形的方法来区分盆中的茶叶。
二、讨论茶叶的重要分类和特性
1.刚才大家看到了几种茶？你结识哪一种茶？师鼓励幼儿说说如何区分？
教师小结其中的红茶和绿茶。
2.师出示乌龙茶，讨论乌龙茶的基本常识
教师：“这是什么茶？它是什么形状的像什么？师告诉幼儿这种搓成小圆球状的茶叶叫
乌龙茶，师讲解乌龙茶的传说。”
教师小结：三种茶叶分别是红茶、绿茶和乌龙茶，可以看茶叶的外形、闻茶叶的香味来区分。
3.观测泡好的三杯茶，从茶汤的汤色、茶味上区分三种茶。
（1）师出示三杯茶
教师：“我用三种茶叶分别泡了三杯茶，怎么来区分它们呢？
教师小结：“红茶、绿茶的茶汤分别是红色和绿色，乌龙茶的茶汤是琥珀色的。 教师：“可以看泡好后茶汤的颜色来区分不同种类的茶，尚有其他的方法吗？”
（2）教师小结我们可以用看外形、闻香味、看汤色、品茶味来区分红茶、绿茶、乌龙茶。
4.了解茶历史，讲讲说说品茗的益处
（1）教师简朴介绍中国茶的茶史，让幼儿知道中国是茶的发源地，是茶的祖国，激发幼儿民族自豪感。
（2）品茗的好处
教师请幼儿说说品茗的好处
教师小结：止渴生津、提神益思、强身防病、减肥消脂等
三、欣赏茶艺表演，幼儿品茶，感受茶文化
1.教师请厦门本地喜欢品茗的家长前来给大家展示功夫茶。
教师：“今天李老师请了吴彦霏的爸爸给大家展示功夫茶的茶艺，请大家仔细看看都有哪些环节？”
2.请有爱好的幼儿用温水尝试泡茶。
3.请幼儿品茶。
【观测分析与调整】
活动前预设了了解茶的来源和茶文化相关的问题和图片，幼儿对此像听故事同样听了过去。到了后面吴彦霏的爸爸上场后，幼儿不久被爸爸的讲解和示范吸引。活动的重点和难点在爸爸具体，有条理并且生动的环节中实现。此外吴爸爸给大家备齐了各种茶具和材料，幼儿一边用闻、品尝等多感官方式体验到了闽南的茶文化。同时幼儿在家中和生活中也多有类似的接触和经历，兴致很高。教师顺水推舟，接着幼儿爱好的点，在班级开设茶文化体验区的区域活动。幼儿对此很期待。
【分题三】民族大团结
【活动二】中华民族园
【活动目的】
1.感知各民族建筑的不同特点。
2.进一步感知中国是个多民族的国家。
3.尝试运用各种建构材料合作搭建自己熟悉的民族建筑。
【活动准备】
1.经验准备：请家长协助幼儿通过书店阅览或网上搜索灯方式查找有关的个民族的建筑物并记录下来。
2.物质准备：典型的少数民族建筑图片。西双版纳州积塑积木，纸心卷，月饼盒、积木、泡沫垫等。
【活动过程】
一、参观引趣
1.组织幼儿自由参观《中华民族园》，激发幼儿参与活动的爱好。
教师出示“民族村”视频，请幼儿一起感受有典型特性的少数民族建筑。
2.启发幼儿认真观测各民族建筑物的图片、模型等，感知各民族建筑的不同外形特性和特色。
3.鼓励幼儿边观测与同伴交流自己的见解、感受。
二、交流讨论
1.引导幼儿说一说：你最喜欢哪个民族的建筑？为什么？各民族的房子有什么不同？（引导幼儿从外形特性上进行比较，理解各民族建筑的不同特色。）
2.启发幼儿想一想、谈一谈：各少数民族的房子为什么不同样？有没有什么特殊的因素？
3.教师结合图片重点介绍几种少数民族建筑物的名称、外形特性、特殊用途，如蒙古族的蒙古包、傣族的竹楼等。
4.小结：由于各少数民族的气候、地形、环境与生活习惯的不同，少数民族建筑的特色也就不同了。
三、搭建活动
1.鼓励幼儿根据自己的爱好和对各少数民族建筑的了解，自选结构材料，尝试进行搭建活动。
2.教师巡回观测，知道幼儿观测分析好建筑物的外形的外形特性后在动手搭建，引导幼
儿以分工合作的方式进行搭建活动。
四、欣赏评价
1.引导搭建好建筑的幼儿互相欣赏，看一看，比一比，看谁搭建的房子最能体现少数民族建筑的风格、特点。
2.鼓励幼儿互相欣赏和评价，感受作品的美。
【观测分析与调整】
随着现代生活的节奏加快，很多少数民族都已经被汉化了。班上有几个孩子也是少数民族，但是他们并没有感受到自己民族建筑的特色。多亏之前在收集孩子的“我的游记”时，很多幼儿将自己的足迹洗出来向大家分享，大家不久想起以前到一些景区看到的人文景观。当然由于了解的少，幼儿的好奇心驱使他们进一步去看看外面的世界，去了解祖国的伟大。
【分题四】民族艺术美
【活动一】泥娃娃
【活动目的】
1.了解中国民间工艺品—泥娃娃的特色。
2.喜欢随着音乐的节拍表演，创编与音乐相符合的肢体动作。
3．根据对音乐的理解，自主选择表达方式（舞蹈或泥工）。
【活动准备】
1.经验准备：宽敞、干净的场地，幼儿围坐在教师身旁。
2.物质准备：向幼儿介绍有关泥娃娃的知识和趣闻，丰富幼儿的肢体语言经验。音乐磁带、录音机、玩具小喇叭一个，相机一架，图案符号三幅，泥娃娃玩具一个。
【活动过程】
一、情景导入
1.幼儿模仿静态泥娃娃，激发活动欲望。
师：今天，徐老师给你们请来了一些朋友，你们看他们是谁？
师：啊，是泥娃娃，泥娃娃是一个什么样的娃娃呢？泥娃娃是一个非常美丽的娃娃，你们喜欢泥娃娃吗？那让我们来学一学泥娃娃，现在呀，你已经变成一只非常可爱，但却又不能动的泥娃娃了，让我来瞧一瞧谁学的最象？你们乐意一直做一只不会动的泥娃娃吗？为什么？
【篇二：少数民族之乡云南教案(亮)】

少数民族之乡——云南
教学目的：
1、知道云南生活着我国绝大多数民族，是我国多民族的缩影，通过了解“云
南民族村”的情况，了解少数民族的风土人情。
2、知道傣族住竹楼，苗族住吊脚楼，它们和傣族的白塔、白族的崇圣寺三
塔的建筑都体现了民族文化。
3、了解傣族的泼水节和彝族的火把节。懂得民族节日与民族文化有关。
一、“十八怪”，走进云南
1.魏老师为大家带来一首民谣，这首民谣讲的是一个地方，请同学们读一读。 出示云南十八怪。男女生合作读。
这十八怪所讲的地方就是：云南。今天，我们就一起走进云南，去了解、感受云南。 这是我们国家的地图，有谁知道云南在哪里？请一个同学上台来找一找。
2.了解名字由来
是的，云南在我国的西南部，地处云岭之南，因此它的名字就叫“云南”。
3.同学们，魏老师考考你们，你知道中国有几个少数民族？
猜：美丽的云南有几个少数民族？
所以，云南被称为——“少数民族之乡”
c 、出示少数民族分布图：你们看，在云南，人口在5000人以上的少数民族就有25个。云南有一句俗话“一山不同族”，意思是一座山上有不同的民族，真不愧为——少数民族之乡。让我们轻轻地读一读这些少数民族的名字。
4．有那么多的民族，一个一个走下来，估计两个月也看不完。为此，云南省政府在美丽的滇池边建好了一个云南民族村。这里建造了25个少数民族的村寨，今天，我就带大家去云南民族村旅游一番，好吗？现在让我们坐上旅游大巴出发吧。
二、了解少数民族基本常识
1．各位可爱的小游客，有缘千里来相会，今天不久乐能和大家一起走进美丽的云南，
走进云南民族村。我姓魏，大家可以叫我——魏导。咱们的车子尚有几分钟就到目的地了，在这里我特别要提醒大家走进民族村，要尊重少数民族的风俗习惯，还要对少数民族有一些基本的了解。打开旅行手册58，59页，浏览一下。
三、了解建筑特色
1．哦，云南民族村到了，大家请带上随身物品，跟随魏导游我一起进去吧。
2．看，这是民族村的门口，我们接着往里走，这是谁？白象迎宾。导游要考考小游
客了，为什么民族村门口是大象，而不是熊猫，老虎这些其他的动物呀？
哦，大象在傣族人民的心目中是吉祥的象征，像我们汉族的龙同样，大象们正给我们
送上了一个吉祥的祝福呢！
3.出示民族村的全景图。游客们，你们有什么问题吗?
各位游客，下面，导游我先带大家去领略少数民族建筑的风采吧。（板书：建筑） ４.看，这是哪个民族的住房，猜一猜？（傣族竹楼）
出示图片，（全景，一楼）
你发现了什么？（都是竹子做的，一楼不住人，为什么？）
傣族聚居地区西双版纳盛产竹材，这里属热带雨林气候，降雨量大，常发洪水，住在二楼相对安全也干燥。小游客们明白了吗?
这里的人民就地取材，根据气候条件、地理环境，建造了竹楼这样的建筑。这样的建筑不仅干燥通风，还可避洪水冲击。
少数民族房子建筑风格各不相同，因素是什么呢？让我们游客来大胆猜一猜吧。 完毕连线题。
评语：哇，你真厉害，真见多识广。
苗族吊脚楼 苗族大多居住在高寒山区，虫兽出没较多。由于山高坡陡，开挖地基极不容易。天气阴雨多变，潮湿多雾。
哈尼族的蘑菇房：状如蘑菇，冬暖夏凉。
基诺族的长房子：其长度依据家庭人员的多少而定，最多时居住4代人20多个家庭100多人。
彝族土掌房：用石头做墙基，用土筑墙，房顶也是用土筑成的。别小看这样的房子，不仅不漏雨水，并且冬暖夏凉，防火性能也好，非常实用。
6．看了那么多民居，真不能不让人感慨，这里的人们可真聪明啊！每一种住房都是他们智慧的结晶。（板书：智慧结晶）
7.到这儿游玩，有两处标志性建筑是必游之地，你猜猜是什么？走，咱们去看看。
（1）出示曼龙飞塔，谁能来介绍一下？
补充：它是一座历史悠久，规模宏大的宗教建筑。不仅在国内影响很大，
并且每年有成千上万的缅甸、泰国的佛教信徒，不远千里前来朝拜。
你感受到什么？
（2）出示崇圣寺三塔，这是什么塔？
补充： 它已有一千数年的历史，是中国南方最古老最雄伟的建筑之一。
它经历了风雨剥蚀和多次强烈大地震，仍然巍然屹立，是东南亚、南亚推崇的
“皇家国寺”。
有什么想说的？
７.总结：建筑是凝固的文化，它们静静地伫立着，为我们打开了一扇了
解少数民族文化的窗口。
五、感受节日文化
１.各少数民族的传统节日也是了解少数民族的一个窗口。现在，在各个
村寨正在举行节日庆典活动。请大家跟上，咱们去过节喽。
２.看，这是什么节？（出示泼水节图片）
（1）有关泼水节你知道什么？ 请到台上给大家介绍一下
（泼水节是傣族最隆重的节日，一般在四月13日到15日三天，傣族人认为，
水湿透全身才干幸福终身。泼水节期间还要举行斗鸡、跳孔雀舞、掷荷包、龙
舟比赛、放孔明灯等丰富多彩的活动。）
（2）50年代，周总理就曾不远万里来到版纳参与傣族的泼水节，可见国家伟人对
少数民族的关心。
有哪位见多识广的游客还知道其他少数民族的传统节日?
出示图，猜一猜
彝族的火把节
傈僳族的刀杆节节目之一下火海
哈尼族人民就采用过“捉蚂蚱节
苗族敬牛节
（彝族火把节，来驱逐鬼邪，以保人畜平安。）
(１)傈僳族的刀杆节节目之一下火海，展示了傈僳族人民刀山敢上，
火海敢闯的英雄气概。
（３）当水稻就开始抽穗，哈尼族人民就采用过“捉蚂蚱节”的方式，来驱除和避免虫灾。
６. 是啊，少数民族的传统节日有着丰厚的文化，（板书：丰厚文化）
寄托着少数民族人民美好的愿望。
六．享受节目的精彩
已经（）点钟了，充满民族风情的节目表演开始了。咱们快去看看吧。
七．总结
亲爱的各位游客，今天的行程结束了，游览了民族村，不知道你最大的感受是什么？
最民族的才是最具魅力的，云南的少数民族中，每一座建筑都是智慧的结晶，每个节日都是文化的缩影，每个节目都是民族风情的展示。
当然，云南的美丽远远不止于此，出示图片。
少数民族之乡——云南，欢迎你再次光顾。朋友们，再见。
板书：
云南-------少数民族之乡
建筑智慧结晶
节日丰厚文化
【篇三：大班语言组教学计划】

大班语言组教学计划
2023年秋季期
一、9月主题《数星星》
目的：
1．知道一些星球的名称，简朴了解月球、太阳、地球与人类和动植物的关系；知道著名天文学家的重要成就和事迹，初步了解宇航员的工作与生活。萌发热爱自然、保护自然的情感；激发幼儿对自然科学现象的爱好和探究的愿望。
2．结识时钟，学会看整点和半点，学习10以内数的相邻数，学习自然测量的方法，结识几种常见的几何形体。
3．学习用连贯的语言回答问题，丰富词汇，发展语言表达能力。
4．大胆地用绘画、手工、唱歌、跳舞等艺术形式表达对宇宙天体的结识和感受，表现宇宙的美。
5．乐于参与体育活动，练习走、跑、跳、钻、平衡等动作，提高动作的灵活性和协调性，促进动作的协调发展。
每周小主题：
1.《月亮的变化》、《月亮船》
语言：故事《月亮姑娘》、《中秋节》
音乐：《小星星》、《打月饼》
社会：《安全教育》、《防止手足口》
2. 《天空的秘密》、《小星星》
语言：儿歌《闪烁的小星星》、故事《盘古开天劈地》
音乐：《我和星星打电话》
社会：《床边的小太阳》p106
3. 《奇妙的天和地》
语言：儿歌《太阳》、古诗《静夜思》
音乐：《小小的船》
社会：《太阳公公能治病》
4. 《我们爱地球》、《太空探险》
音乐：《地厚天高》
社会：《宇航员》、《国庆节》
二、10月主题《民族村》
目的：
1.知道我国是一个多民族的大家庭，初步了解一些民族的民俗风情，萌发尊重
少数民族的意识和爱家乡、爱祖国、爱和平的情感。
2.学习运用较有条理、较连贯的语言表达对家乡、对祖国的结识。
3.感受民族艺术的美，学习运用所学的音乐、美术知识表现自己对民族文化的
结识和感受。
4.对民族节日感爱好。
5.喜欢参与民族传统体育活动。练习投掷、攀爬、平衡、快速跑等基本动作。
每周小主题：
1. 《中国我的家》
语言：诗歌《我们的祖国真大》p1
音乐：歌曲《大中国》p3、欣赏《国歌》
社会：《结识五星红旗》
2.《十二生肖》
语言：儿歌《十二生肖图》、故事《十二生肖》
音乐：欣赏《金蛇狂舞》、歌曲《十二生肖歌》
社会：《刘三姐的传说》
3. 《民族大聚会》
语言：儿歌《铜鼓》、故事《铜鼓的传说》
音乐：欣赏《什么水面打跟斗》、歌曲《茉莉花》
社会：《欢乐民歌节》
4. 《多彩的民间文化》
语言：故事《老鼠嫁女》
音乐：歌曲《泥娃娃》、欣赏《说唱脸谱》
社会：《京剧和脸谱》、《中国结》
1.感知秋天的季节特性，知道秋天是丰收的季节。了解秋天里动物植物的变化以及人们生活的关系。
2.喜欢欣赏与秋天有关的文学作品，学习仿编儿歌和广告词等赞美秋天，学会运用优美的词句描述丰收的景象，丰富词汇，发展语言表达能力。
3.学习按数量排序、10以内的数数、6以内的加减法、量的守恒、结识图形等，探索大自然中各种有趣的现象。
4.学习用多种手段和形式表现秋天的美，能大胆地运用绘画、制作、歌唱、舞蹈等艺术手段表现丰收的景象、心情和愿望。
5.积极参与户外体育和游戏活动，增强体质，练习灵活地走、跑、跳、投、钻、爬、越障碍物等，锻炼大、小肌肉动作和手眼的协调性。
每周小主题：
1. 《金秋丰收图》
语言：散文《美丽的秋天》、儿歌《秋叶》
音乐：《秋天多么美》
社会：《枫树的烦恼》p25
2. 《百变蔬菜》
语言：儿歌《菜园里的歌》、《红萝卜、绿菠菜》p98
音乐：歌曲《小厨师》
社会：《金色玉米棒》p102
3. 《美丽的花园》
语言：故事《蚂蚁奶奶的房子》p87
音乐：《小红花》、《娃哈哈》
社会：《不开心的树》p85
4. 《植物的种子》
语言：《外星种子》、《老豆过生日》
音乐：欣赏《小篱笆》
社会：《手捧空花盆的孩子》
1.观测和感受城市风貌，了解居住环境的变化，萌发热爱城市、热爱生活、热爱劳动人民的情感。
2.大胆运用绘画、制作、歌曲等艺术手段表现对城市的结识理解。
3.学习用完整和连贯的语言简朴描述城市景象，并能发明性地描述对未来城市的想象。
4.尝试用观测、比较、记录等多种方式探索城市中各种有趣的现象。
5.积极参与幼儿园的活动，乐于参与体育活动和户外锻炼，增强体质。掌握一些自我保护的方法。
每周小主题：
1.《城市的房子》
语言：故事《百变的房子》、儿歌《颠倒歌》
音乐：《数高楼》
社会：《有趣的城市建筑》
2. 《走在大街上》
语言：故事《小猴出租车》
音乐：《卖报歌》、《让座》
社会：《报纸的秘密》
3. 《我的家人和朋友》p29
语言：故事《对换节》、《爱开玩笑的恐龙》
音乐：《伦敦桥》、《逛公园》
社会：《父亲和他的儿子们》p37
4. 《绿色家园》
语言：故事《小水滴旅行记》、《未来梦想城》
音乐：《勤快人和懒惰人》
社会：《环保小能手》
五、1月主题《雪人的梦》
目的：
2.对的感知10以内的数，了解季节的更替，增进对冬天的结识。
3.积累有关冬天的词语，描述冬天的景物和人们的活动。尝试用多种艺术形式表现冬天的美。
4.了解冬天的各种取暖方式，体验冬季锻炼的意义。
5. 参与冬季户外体育活动，获得运动的经验，体验运动的快乐。
每周小主题：
1. 《冬天的花和树》
语言：儿歌《不同样的冬天》、古诗《梅》
音乐：《新年好》、《铃儿响叮当》
社会：《冬天的温度》
2. 《动物过冬》
语言：《冰天雪地里的动物》、《不怕冷的朋友》
音乐：《小动物如何过冬》
社会：《冬天过冬的方式》
3. 《对对碰》p135
语言：儿歌《比尾巴》、故事《高老鼠和矮老鼠》
音乐：《数鸭子》
社会：《卖火柴的小女孩》
4.《雪的秘密》
语言：故事《冬姑娘的礼物》、《我是一片雪花》
音乐：《小老鼠打电话》、《雪绒花》
社会：《雪孩子》