幼儿园园长工作一日常规.docx
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1、幼儿园园长工作一平常规1、上午到园,检查大型玩具,园舍周边环境等安全情况。 2、检查早班教师的到位情况及幼儿接待工作。 3、晨间登记工作。 4、 检查伙食购买情况。 5、 进一步课堂,了解各班教学活动情况。 6、 解决平常事务。 7、 检查幼儿进餐情况,督促教师照看好体弱幼儿。 8、 检查幼儿午睡情况,午睡室值班老师值班情况。 9、 检查各班教室卫生情况,及毛巾、餐具消毒情况。 10、 检查午睡室卫生情况(棉被、地面) 11、 解决平常事务,业务学习。 12、 准备放学,与幼儿家长交流了解幼儿一日在园情况,听取 家长意见。 13、 整理一日事务,并准备第二天工作安排。晨间接待及晨检工作1、擦净
2、桌椅、窗台,扫净楼梯、走廊,开窗通风。2、按规定期间在活动室门口热情接待家长。询问幼儿在家情况,叠放好幼儿衣物;接待孩子和家长要热情。如在室活动,教师要在活动室门口迎接孩子,不做与晨间接待无关的事情。3、做好入园幼儿的晨检工作,做好(咳嗽、感冒、用药等)异常情况记录。4、教育幼儿有礼貌并使用礼貌用语。如问:“老师早上好,爸爸或妈妈再见”等。5、做好缺勤幼儿的跟踪记录。早操1、准时出操。2、教师精神饱满地带操,不穿裙子,不穿高跟鞋。3、幼儿有良好的做操秩序,动作整齐、规范。进餐一、开饭规定:1、 教师提前 5 分钟打饭。2、 餐前1) 负责组织幼儿分组洗手。2) 规范擦餐桌、擦洗的桌子要放置再污
3、染(如幼儿趴在桌上乱摸等)。3) 教师取拿饭菜前要用流水肥皂洗手。3、 所有餐具不能放在地上。二、进餐规定:1、 饭菜进班后,当班教师讲解主副食物的名称和营养。2、 培养幼儿良好的饮食习惯;进餐时间但是长或过短。3、 幼儿进餐时,教师不能坐着,应随时帮助幼儿添饭并观测、督促幼儿进餐情况及建立维护班级的进餐常规。给予进餐困难(慢、体弱、患病)的幼儿帮助。随时纠正幼儿不对的的进餐姿势。4、 进餐不批评或不解决问题,让幼儿快乐进餐,以免妨碍消化或食物卡在身体内引起危险。5、 每次饭菜不要盛的太满,馒头包子要分在托盘内,不要放在桌子上。6、 幼儿撒了饭及时擦干净,对食欲不振、精神不好或呕吐的幼儿要及时
4、解决。7、 餐后教会幼儿用温开水漱口。三、餐后规定:1、 餐后,当班教师组织幼儿进行安静活动(如散步等),活动保证 15 分钟左右。2、 教师擦干净桌子;地面先扫后拖,幼儿进入厕所小便、盥洗、午睡。洗手一、幼儿集中洗手时,盥洗室一定要有教师,职责如下:1、 防止幼儿意外事故发生。2、 帮助幼儿提裤、卷袖。3、 督促幼儿对的洗手、擦手。4、 在盥洗室的教师必须等最后一位幼儿洗完手后方可离开。二、幼儿洗手时间:1、饭前便后。2、户外活动。3、传染病期间,应加强洗手次数。三、洗手环节如下:1、卷起袖子,难卷的幼儿教师帮助卷袖子。2、流水肥皂洗手,从手指到手腕,双手必须搓后用流水冲洗干净。3、洗完手后
5、,双手在池内甩三下,防止水滴在地上。4、擦手时,用毛巾将手心手背擦干。5、教师帮助洗完手的困难幼儿拉下袖子。四、保育教师随时清洗整理肥皂袋、盒。教育活动1、 准时进行活动,活动内容按计划进行。2、 做好课前准备,备好课,准备好教具。3、 幼儿有良好的课堂常规。4、 课堂气氛活跃。户外活动1、 所有幼儿组织在视野之内,教师可以参与到活动中,不能坐着或与别班教师闲聊。2、 户外活动,有组织,由内容,保障安全。3、在规定期间内必须进行户外活动午睡1、 幼儿午睡时,须脱外衣裤,外衣裤不能放在枕头下。2、 值班教师必须加强对幼儿午睡的护理。巡视观测及时发现异常情况,教师不允许睡、靠、坐在幼儿床上,更不允
6、许用孩子的寝具。3、 对于体弱多汗的幼儿要加强午睡护理。4、 午睡室睡前睡后开窗通风。5、 在规定期间内起床,不拖拉。学习整理床铺。(中、大班)饮水1、 幼儿新陈代谢旺盛,保育教师应提供幼儿随时饮水的条件。保温桶应始终有适宜温度的开水。2、 随时关注班级饮水桶内水量和水温,保证幼儿随时饮用水,每次消毒前,应将机动的杯子取出供幼儿随时饮用水。离园1、饭后组织幼儿离园活动,活动有组织、有内容。2、高度负责,把每一位幼儿安全交给家长,不准出现幼儿自己离园、离班被陌生人接走的现象,有陌生人接幼儿时,一方面与家长取得联系,的确得到家长批准,并请陌生人在交接记录上签字后,方可把幼儿交给陌生人,慎重对待有特
7、殊家庭背景的幼儿离园。3、离园前,打扫好本班室内外环境卫生,关好门窗,检查水、电阀门开关、做好消毒工作。 行为细则 1入园环节 (1)幼儿 按规定带齐当天所需的生活和学习用品。 着装整洁舒适,便于活动。 准时、快乐入园,有礼貌地向老师、同伴问好。 乐意接受晨检,身体不适能告诉保健老师。 积极参与晨间活动。 (2)教师 积极、热情、礼貌地迎候幼儿和家长。 观测幼儿身体、情绪和精神面貌。 查看幼儿的晨检牌,是否携带不安全物品,是否按规定带齐当天所需用品。 有针对性地向家长了解幼儿情况。 组织幼儿开展观测、劳动、值日、自主活动等。 清点幼儿出勤情况,并做好记录。及时与未到园幼儿的家长取得联系,了解因
8、素。 (3)保健医生 做好晨检。 规定:一摸:摸幼儿额头、颈部和手心有无发热。 二看:幼儿精神和面色是否正常,有无流涕、流泪、结膜充血、身上有无皮疹、咽部是否充血,体表有无伤痕。 三问:问幼儿在家的饮食、睡眠、大小便等一般情况及有无传染病接触史。 四查:查幼儿是否携带有不安全物品。 五防:传染病流行季节,应重点检查有无传染病接触史及初期症状和体征。晨检中发现幼儿有传染病或其它疾病表现时,告知家长带到医院检查、治疗。 在晨检基础上,向幼儿发放晨检牌,向健康幼儿、服药幼儿、待观测的幼儿发放不同的晨检牌,由幼儿或家长带回班级。 检查家长填写的委托服药登记表,并核对药品。药物必须由保健医生妥善保管在保
9、健室内幼儿拿不到的地方。 做好晨检记录。 4 保育员 开窗通风,保持空气流通。根据季节提前做好防寒保暖、防暑降温工作。 室内外清洁做到“六净”:地面、桌椅、门窗、玩具柜、口杯架、毛巾架,保持整洁。 做好当天餐巾、口杯、洗脸巾的消毒工作,口杯、洗脸巾定位使用。 准备好当天足量的、安全的饮用水(400-600 毫升/人日)。 (5)家长 按规定帮助幼儿带齐当天所需的生活和学习用品,保证幼儿不带危险物品到园。 准时护送幼儿入园,积极让幼儿接受保健人员的晨间检查。 与老师交接接送卡和晨检牌后方可离园。 若需委托幼儿园喂药,应积极填写好委托服药登记表服药者姓名、性别、年龄、班级、药品名称、服药计量、服药
10、方法 交保健人员。 积极向保健人员和当班教师报告幼儿的特殊情况,特别是身体的不适。 2饮水环节 1幼儿 乐意定期饮水。需要时会积极取水喝。 不喝生水,喝水时不说笑,不边走边喝水。 剧烈运动后稍事休息再喝水;饭前、饭后半小时少饮水。 用个人专用口杯喝水,口杯用后放回固定的地方,杯口朝上。 对的取水,不浪费水。 2教师 运动后、上下午各组织一次集体饮水,提醒并允许幼儿随时喝水。 观测幼儿饮水量,保证幼儿日饮水量达 400600 毫升以上。 指导幼儿安全有序地取水。 3保育员 提醒、帮助幼儿对的取水和取放口杯。 引导和帮助幼儿按需饮水。提醒有特殊需要的幼儿多饮水。 保温桶天天清洗,幼儿个人专用饮水杯
11、天天清洗并消毒一次。 3.盥洗环节 1幼儿 随时保持手、脸清洁。饭前、饭后、便后、手脏时会自觉洗手。 对的洗手:卷衣袖;双手向下把手淋湿;抹肥皂;搓手心、手背、手指、手缝、手腕;冲洗净肥皂水;关好水笼头,在水槽里把手甩干,用自己的毛巾将手擦干。 中大班幼儿学会自己搓拧毛巾。 会使用水龙头,用小流水洗手,保持地面、服饰干爽。 2教师 组织幼儿有序地盥洗。 指导幼儿对的盥洗。将对的的盥洗方法、爱清洁、节约用水等教育用图示、图像、 简朴文字、童谣等简明形象的方式,呈现在幼儿盥洗处,并提醒幼儿遵守。 检查或指导中、大班值日生检查盥洗结果。 3保育员 做好盥洗准备,保证幼儿用肥皂、流动水洗手,用消毒毛巾
12、洗脸。为全托幼儿准备好上午、晚上的盥洗用品及盥洗用水。 保持幼儿衣着的清洁干爽。 随时保持盥洗室的干燥,做好防滑工作。 4.餐点环节 1幼儿 餐点前自觉洗净手、脸。 快乐、认真地进食,不边吃边玩,不大声发言。 乐意独立进食,不依赖教师。约 30-40 分钟左右吃完饭菜; 15 分钟左右吃完点心。 学会对的使用餐具:一手拿勺子(中大班使用筷子),一手扶住碗,喝汤时两手端着碗。 逐渐养成文明进餐的行为和习惯。 进食时会细嚼慢咽,会饭菜就着吃,干稀就着吃。 不挑食、不偏食、不剩饭菜,但是量进食。 保持桌面、地面和衣服清洁,骨头、残渣放在渣盘里或堆在一起。 咽下最后一口饭再站起来,轻放椅子,离开饭桌,
13、将餐具、渣盘放到指定地点,清理好自己的桌面。 餐后会对的使用餐巾,用后放在规定的位置。 进餐后用温开水漱口。对的的餐后漱口方法:在碗或口杯中倒上温开水后,喝一口水,闭着嘴咕噜几下,用水冲击牙缝,再吐出水(反复 2-3 次)。 2教师 为幼儿营造快乐的进餐环境(可放轻音乐)。 组织幼儿准时进餐,两餐间隔时间不少于 3 个半小时。 餐前餐后半小时不做剧烈运动,进餐前后十五分钟内组织安静活动。 增强幼儿食欲,为幼儿介绍当餐食品。 给幼儿适当的选择机会, 允许幼儿在一定范围内自由选择进餐座位、食物等。 鼓励幼儿独立进餐,不催促幼儿用餐。提醒幼儿在用餐时间内进餐完毕(中大班不少于 30 分钟,小班不少于
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