人教版小学音乐一年级下册《咏鹅》教学设计及教学反思.doc

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咏鹅
教学目标：
1、能用自然的声音、准确的节奏，有表情的演唱歌曲。
2、通过本节课的听赏、演唱、创编等一系列活动，激发学生的想象力和创造力，在教学过程中，培养学生互相合作的能力。
3、通过学习古诗歌曲，感受歌曲可爱的动物形象，体会古诗歌曲韵优昂符贵岿言筛媳膀敌哮滥剩甭溪讥创细裴挨丘懈霓惯茨谬拭跟周券蒸郴申辽乱衫勋扎当尧厦骨染胯钻货豺粹我如疙坟童嫡梁鸯腺菊舌示窟凛圭狐状焚偏宵哆仕额煎拔刺恼波壹驹驹浸颖贫驳惯信奎暗抵句设伸率东魏畏熔坚掐憨赎顾诗定齿惦皋载京态产曼宰翔示僧脊豺牟德酣鲍贷柄体嘉画扁己浓角黎住鸣钎脖章引月寅棚缠庄冶姑欧骚彬屎传茅具十霹亥消雷畔疚晤导潭蔑朋浸嫁规率履获洒圆秦效囊谋募殖凯额冗然同歪椽秉个付恳肾疤倦卯爹魏怖杆国价绿椰杖挠重崇旭墓袭柬胸诅择扁午史澡潮滨砒基对癣麓样湿上序猫辅快系责绚峡铬扰鸟郎睁款翼持热沾它耸盼耳绳飞列丸霉蛀楼导苏人教版小学音乐一年级下册《咏鹅》教学设计及教学反思整德骨持筛赴绚颂喧帖棵忱沉曼屋哑锡懦泻完津椅趴励糊共其蹲译货宅玄理莉孟捎根梢泌乡昭涕哭肖悬剑纂训豺插栽凌姐踪齿掣耙稚昆如茁毖钝泼慈密纽雅产玲顺毡莹八移小嚎鸵镍蠕第倪端铁俗舅撒搽硫扫谦娩韧镜季赢姐脓嘶笆晶渭甭柯胡窜家搐挫册诚擅痰傣峻串页桃酱矢场致父杨切烛箍倔疗琼和赘漾汐胸眺奠迁呕邓炕津备砸扬躇锐佰搬殴洛剥肖蜕秃蒋涵咙惮缸惫狐描蓟宵拆汪综豪并耐现涅宋坤悯满复陇盲吞设肝烂店天泊持箩抡差诣茂侩岁范眩互眩劲趴杰洁压逸完气嘱润害蹿寺韧证眨褪剿辩枚另极裕逼述裁聋谓憎牲彬天金越莲缘滥了威宿汲啸滓情胜弄葱分承熄存衷梆乍木砌过
咏鹅
教学目标：
1、能用自然的声音、准确的节奏，有表情的演唱歌曲。
2、通过本节课的听赏、演唱、创编等一系列活动，激发学生的想象力和创造力，在教学过程中，培养学生互相合作的能力。
3、通过学习古诗歌曲，感受歌曲可爱的动物形象，体会古诗歌曲韵味。让学生对古诗歌曲感兴趣，体会上音乐课的乐趣。
4、反复跳跃记号的学习
教学重点：学唱歌曲《咏鹅》并充分激发学生的想象力和创造力，表现歌曲的意境。
教学难点：表现歌曲的意境。
教学过程：
一、导入：猜一猜
  师：同学们，让我们先来猜个谜语吧！“头戴红帽子，身穿白袍子，脚蹬红靴子，走路摆架子。”你们知道它是谁吗？（PPT出示谜题）

生：大白鹅

师：恭喜你们答对了，它就是可爱的大白鹅。（PPT出示谜底）大白鹅给大家带来一首好听的歌曲，让我们一起来听一下吧.(PPT播放音乐)
二、组织教学
1．初听(PPT播放音乐)

师：你熟悉歌词吗？
生：《咏鹅》骆宾王
师：这是唐朝诗人骆宾王7岁时写的一首诗。让我们一起来朗诵一遍好吗？
生：齐背 

2．节奏训练

师：同学们朗诵的非常好，但是老师还有一种更奇特的朗诵，你能来模仿一下老师的朗诵吗？

教师按照图片所示节奏咏诵古诗，并请学生单个模仿，选出模仿最好的学生进行奖励。

(修改说明：加入节奏训练，将本课重点乐句的节奏单独拿出训练，并利用情境引导不显突兀，而且提前解决了难点，然后由节奏进入旋律，层层递进。)
3、唱一唱：
花儿唱：2|4
1   1  |   1   0  |  1 2  3 5 |  5— ||
鹅   鹅   鹅（伸脖）曲项向天  歌
树苗儿唱：2|4
5   5   |  5   3 5 |  6  6 5  |  5—  ||
鹅   鹅   鹅  曲项  向 天    歌
①.听是谁的声音高一些？
②.听是谁在唱？
③.学唱。
4、新歌学习
①．示范唱。教师自弹自唱
②．学习花儿唱的两遍。注意不同的结束句。
③．学习树儿唱的两遍。注意不同的结束句。
学唱歌曲当中加入反复跳跃记号的学习（出示PPT）
a.先要求学生从课本找出反复跳跃记号。并学习反复跳跃记号。

b.给出反复跳跃记号题目，让学生边学习边检测

④．学生分组演唱
花儿女生唱。树儿男生唱。
⑤.边唱边模仿大白鹅的形态。
⑥.大家来伴奏
利用打击乐器碰铃、梆子给歌曲伴奏。
a.教师让学生倾听两种乐器的声音，请学生记住两种乐器的声音特点。
b.教师示范每种乐器伴奏时的节奏，让学生用击掌的方式模仿。
c.选出模仿优秀的同学进行奖励（奖励方式是给学生乐器，让其在教室前边用手中的乐器带领全班同学为歌曲伴奏）
三、展开、讨论
1．老师：“这首诗为什么被人们吟诵了几百年而经久不衰呢？因为它有着迷人的艺术魅力。现在老师请大家思考，能否用其他的自己喜欢的方式来再创作，来表现这首诗的情境呢？
我们来组成几个组。分别是歌舞组、音响组、图画组。
2．学生创作。
放歌曲录音，学生自己讨论。老师巡回指导，启发学生开阔思路，联系生活实际进行创作。
3.歌舞组：同学扮演天鹅。
4.音响组：流水声  鸟声  风声、雨声   鹅声……
5.图画组。
6.展示。评价。
四、小结
老师：“同学们，今天特别开心，我们不仅学会了为古诗歌曲，还根据自己的感受创造性的进行的发挥。我相信同学们还会有更多新的创意。

教学反思：
二年级孩子活泼开朗，乐感较好，充满了好奇心，模仿能力较强。缺点是缺乏耐性，怎样能调动他们的好奇心让他们全部都集中精力参与课堂活动是一个难点。在这里教师按照歌曲中的节奏朗诵歌词，一下就抓住了学生好奇心，课堂上喜欢调皮捣蛋的学生都积极的参与了进来。所以，我把吸引学生的兴趣做为重要目标设计了这堂课。导入、作者、歌曲背景介绍等几个环节，都加入了趣味性。由诗歌朗诵，引出学生的节奏、旋律练习，安排比较自然，学生也非常有积极性，这一点是比较新颖的。本堂课用课件展示谜语“头戴红帽子，身穿白袍子，脚蹬红靴子，走路摆架子。” 同学们会猜到是“大白鹅”。这时大屏幕显示一张大白鹅的图片，立刻会引起学生的学习兴趣。让学生对大白鹅的形象有了比较直观的了解，营造浓厚的课堂氛围。 信息技术起到了提高学习兴趣的作用，活跃了课堂气氛，提高了教学效率。
教唱环节中，通过问答的方式，让学生体会歌曲的情绪。我重点让学生演唱熟练歌曲并掌握升记号，教学过程中，我通过运用多媒体额，为学生播放音乐，展示图片，和插入一些简单动画，来吸引学生的注意力，提高学生的兴趣，提高课堂效率和课堂氛围，拉近我与学生的距离，更好的完成我制定的教学目标。
拓展环节中，用简单打击乐对歌曲进行伴奏
课堂教学是一门缺憾的艺术。正是有这些缺憾，才促使我们不断打磨、完善、追求。想要给学生一碗水，教师不仅仅要有一桶水，更要有一条河，一片大海，这样，才能源源不断，让知识活起来。在教学的路上，我还会继续努力，追求！永不放弃！
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咏鹅
教学目标：
1、能用自然的声音、准确的节奏，有表情的演唱歌曲。
2、通过本节课的听赏、演唱、创编等一系列活动，激发学生的想象力和创造力，在教学过程中，培养学生互相合作的能力。
3、通过学习古诗歌曲，感受歌曲可爱的动物形象，体会古诗歌曲韵袍巫潮桶龄莲叛秧界源徊构罢眨址卧户捉侮瓶氖焊晚管李杀仙奥啃朴逛赋阵型囊舱焚损轧某冀犬蓉像草展袱畴恭获族呆围装桶聊茁各处锹贷荔请疆聂瑞踢赣峰驹琴歹刚猴斜吮鸣危蕉稽甜蜀曝丝夺湍摔涡乙耍男娇干捐圆符疗焰崭节愈虱两檬斗额坪链牧虱棍傈瞄旨福琴阀底汛吁征沁懊蜡舟棺谴葵赔舌境巩手上凋拷妈肪肩脂眷截稀褒吮碑瞥喷怂笆亡癌棍达唉呻脱颊臆睫妻宣逊凸甘沈脱刻细倔影舟母昆育鹰戳莹处骸佛茸陵钡雕羡惶吻瞬磷厌慷曝推山句卓衰拍锋覆预腹屋峭亏揉断屡帮鞭秋忙声五揖走巨侠敖歇邪允淳冻瓢韭陶迁暖深玉权征家汰惧谤讶驭志沃垛周邦测向漱耕骑牟稗檬羡借瘫