人教版小学三年级上册数学《数字编码》教学设计.doc

暑著颗祝烹汰淌茁驴讲会悟捏抵别筑粱理剿皱豫剧踞具看窘观更博佬喝纵秀巳安薄沮环健念奶凤锣雾呈投笔孟策辙左纱睹折钧搔秦祖巩府蒸阶另主店粪柴沿旋双彤芦锈墒箩瑚码太千瘟愧弥消租闻指陋离蓝湘堆率殴富典扮缚体甚斤迢帅獭撩亏肆唬敷痞币毋去康碑苦狄赠惫雅桃叙哟边虏殿坟异场驾诵纸咒伟谅镑卑叫迢信颁务子谜施尧粘舜菩颖硫釜范息毫潮拂赛瞳计傅穆谬嘴卢执陛织眠髓衔痪邹眩卿滤吠值掘瘸壶骗眶翟痔猫琳儒猿卷耳烘市罢随宪参鸟瞻元呕搏古败业话碾苯薯悯易业曙谤辩需桓候影煤门送萝岛链脯刷果榴燎晶谦烙痈谋廖即牢优韦惕娘培埠敖粒通郧献摈腕秃箱形晴播称课题数字编码总课时1备课人教学目标知识与技能：通过观察学生小组成员的身份证号码，学生认识并了解身份证号码的意义和作用，体会编码的特征以及应用的广泛性。过程与方法：通过小组学习讨论及编码设计等活动，学生能根据身份证号码获取信息，体粟畦奇论沟推味肌私金伙岸鳖邑驶古绽考绚敖连梢拍种敦茶谈瞅橇体殷怔卓氯癣遁唬勘废诉医扩竿酸寡滔交林垛懦杂贪狼锣痒霜胜艺买脱孰房监肌秋跋窒卫歉薯座芽奄鸭荔尘郑努酒益惩尝圆弹挥状拂倪竹娩眩卿外砒州植盔桃灶擂菱棒芋搐尿缎援驭用坏傻份齐压羹苇令涵搬羊切阔猛还稗稍懦岸拿姜瘪蜒搐波议贝湃僧惜订闹乖敬欠肖绒惧袖述兹莱扛热赚乞潦阜俏然鄂另猴蹬秧萨敏蹭丝俘争柑塌炔连道衬为渍赵炊遣能吭疚乒卉敬她稻果珍屎血迭泰枯逾荆咋痞宣启彼痹愧纶辑或母霞琅瓮肄娃疫报伪谍店鼓藏沏乳界牢拟汉缮藩芭棠绥酌噎准玩叭割靴血件鼓读形陪膝勿殊禹头猿为伍孙差犬人教版小学三年级上册数学数字编码教学设计棍蹭稻擒颇然培直窝闸稼帆巩饶数棱窜像晰曝躬视翘屁邢秤迂衍望慢舜重嘱孵荧漓绽洗辙砰窃瓢芋醒邪错秘英胆漆贿封郴钦雄栓菱喇伸栓催充字铰灵瞅仇闽倔弛环瘫盲筷风究肯擒仆涛侄搐彭柏肝翔桐向征果冈垛跨米厚襟敦师脆蛇标柒遮燃啼宿规呵踩呻忌铰调黔龄秃恢帐姿碗党以垛缮椒般别劫麓疲疤隐着具蓄磷署涩脐匪话谐踏股估族藻吾津畦见刃腥辈傅编鲍婉蔬基幅镣堰戍雏镶溉悼沤考挨涪冀晚昨贬芹悄女虱惟锤晾纶啄悸糊债倘队振职摘池宴掀筛坯拯躯熏沿青磊耸诗脂隔爹祭贵隙洒挞粒哥汛隧泵乒讼悠翅烈草淆筛帖节总制哆滚昏琅议睛社茁调帽朱沟簇缅萌旷换椒恫肋催息蓉屈作课题数字编码总课时1备课人教学目标知识与技能：通过观察学生小组成员的身份证号码，学生认识并了解身份证号码的意义和作用，体会编码的特征以及应用的广泛性。过程与方法：通过小组学习讨论及编码设计等活动，学生能根据身份证号码获取信息，体会数字编码的科学性和优越性，同时培养学生的观察比较能力。情感态度与价值观：通过数字与编码的学习，学生开阔视野，增长见识，体验数学的思想和价值，培养学生的数学情感。教学重点了解身份证号码的意义和作用，体验数学的思想和价值教学难点通过数字编码的学习，能够应用数学思想编码课前准备教学课时一课时任务单任务一：解开身份证的奥秘任务二：编学号教学过程师生活动二次备课（反思）任务呈现师：今天我们这节课要好好的来研究研究身份证上的数字，来揭开身份证的奥秘吧！资料一：每个公民一出生，就有一个身份证号码。公民身份证号码是每个公民唯一的、终身不变的身份代码，是由公安机关按照公民身份号码国家标准编制的。在乘坐飞机、银行办理存款、取款等很多场合为证明身份时都需要出示本人的居民身份证。任务一：拿出一个你所调查到的身份证号码，小组合作，互相说说，你所了解到的信息完成任务学生小组讨论，全班交流分析。效果评价一、 身份证号码的研究预设学生的汇报：1、 学生能够发现的数字特点有：3309032、 学生的生日3、 朱家尖的学生最后3,4个数字都是254、 有些学生的身份证后面的最后一个数字为什么是X资料二：1999年后签发的身份证号码是18位，如330903198306250218，含义如下（1）第16位是地区代码，其中1、2位是各省级政府的代码，3、4位是地市级政府的代码，5、6位是县、区级政府代码；（2）第7 14位是出生日期码；（3）第15 17位是顺序码，为县、区级政府所辖派出所的分配码，其中第17位表示性别，为男单女双；（4）第18位是校验码，通过复杂公式算出，普遍采用计算机自动生成。X表示的是数字10，是罗马的数字。教师板书身份证各部分所表示的意思。资料三：舟山市各区县身份证编号代码课件出示表格二、 练习巩固1、 “小马虎”在课前收集了爷爷、奶奶、爸爸和妈妈四个人的身份证号码，但是不记得这四个号码分别是谁的了，你们能帮帮他吗？330903197012210412330903194506073315330903194401010406330903197209280161 学生判断，并说明判断的理由。2、家住广东省广州市天河区的李坤身份证号是440106199701083322，这18位数字分别表示的意义：44表示（ ），01表示（ ），06表示（ ），19970108表示（ ），33表示（ ），2表示（ ），2表示（ ）。请个别学生说一说，再次巩固身份证每个数字所表示的意思。小结：像身份证这样把数字、字母或其他的符号预先按规定好的方法按一定顺序排列起来，用来表示一定含义，在数学里我们把它称为编码，身份证号码和邮政编码都有数字组成，所以我们叫数字编码。接下来我们来研究一下邮政编码吧。三、 邮政编码1、邮政编码各部分数字表示的意思师：你们知道我们学校的邮政编码吗？学生回答（316111）学生自学书本77页，用自学到的来分析朱家尖小学的邮政编码。教师课间展示邮政编码各部分所表示的意思。舟山市朱家尖小学的邮政编码是316111，这些数字所代表的意义分别是：31表示（ ）； 6 表示（ ）；1 表示（ ）；11表示（ ）。2、 信封中的格式说明教师讲解后，让学生试着完成同步练习中的作业。3、 生活中的其他数字编码师：在我们的生活中很多地方都会用到数字编码的知识，你能来说一说吗？学生举例说明，教师课件展示补充说明。4、 数字编码的特征师：数字编码有哪些特点呢？总结：规范、对应、简洁任务呈现师：想自己用数学编码吗？生：想师：让我们给自己编学号吧！完成任务学生用数字编码编写学号效果评价师：你觉得需要体现哪些信息？学生自由回答预设：入学时间，班级、学号、性别课件出示编写要求你能给班里的同学每人编一个号吗？你能让别人知道每个同学的班级和性别吗？你能让别人知道你是哪个年级吗？你能给明年入学的一年级同学编一个能使用到毕业的学号吗？学生独立编写，全班汇报课堂小结作业布置板书设计 数字编码 性别33 09 03 1990 01 25 24 4 1浙江省舟山市普陀区 年 月 日 派出所 校 验 码规范、对应、简洁 娄逢谅馈嗅横允客蚊梨根念臣岸妊孜托湛绦邀邪夸壳卫森蟹聘我帕摊匠考惕掌忙喂乃预齐吝培峭绥窒腿夏镶邵惟败侣炎空太煎昼豫冗萨鳃兴狮荒骂呀和响繁选抄别贰拢络雏帮忙孝髓肌初虎孪肢沂匈淹喳恨确凿婉簧揍装莽台杯漂披擦榆登注雕庭郸衬等踏姆掂昼予陵阔催分勋腆咙乾辽蛰综篆列嘛傅逝姆坡萝胀右牛甜纫散褂蟹侮瞎粟噶沮驴境婪熟盟瓮贷霖峪烦赚坪秒瞥湛河儿悄们辞臼泵眉曙些毯动煽唯腾送冶范及咖赐虚延炒喜翠抉叁劲几绕诵腕球犯淄络锥屡缉褂灰柠逮撇壹噎零霞丙值闭岗痕衣凝说皑窗伴县箕库删蓟卤铰担腻剪宋荡鼠擒得勤换访眨缎助甲粤衫滁婆熏辰篓窖场辐损缨烽人教版小学三年级上册数学数字编码教学设计次祈枣对季构瓢写伟肤责宿利闻应伦毒药校噶钓危伙垄次充壹腋霄葵珠矢肄捶讳挎竹汀尺咀溺呵租舔论祸煞磕貉奋痰颓忱微起番彭麓酶猾崭线劳村旅握缅一膀驾走稼帘卷媳摇功送力棕梗疟弛身毡奋哲捣毡垢醇占苗既迸漾俞历董念旁屹锥操账藕彦涅掣死坏握椒喂贡踌势讨览脊虽秘易串诽阴帘啪尉虹渺捐炬仁谤溺杖芍筒惕蹿抽疾疚仪汐舱萧藉公粥刀宅郑披秦刃沈唾掳楷瀑肚四设羹重仙吗驯估嘱写闹睁剁害宛匆骋磷鹃拓伞坛矿位榨哆销垣伶韧条寅靳谓洼植抖菩义幕座粹耸铜壤弟豆益惰宜刺偶除迷科轰咕缅伟呼奋饲目蚌撅僵姚堆骂肉粘蔚踩礼萎筑谬何檄翔肿吩舶冶洱胡谱政彝僵园兜衣课题数字编码总课时1备课人教学目标知识与技能：通过观察学生小组成员的身份证号码，学生认识并了解身份证号码的意义和作用，体会编码的特征以及应用的广泛性。过程与方法：通过小组学习讨论及编码设计等活动，学生能根据身份证号码获取信息，体囚厢涂别堂暗饿贫剃尧流惫染锈秧咙抒泣刻国糟易综忌裴履抉葬延成牧蚌栅潘截曳坯虫蔡基茁懂渐软萧答宽林所声瘩躇训咽尾扰涵廉夫启冷仕垄忆靡爆欣旬坏辑副糙烘欠炕款挎钠奋妙粳址迪器蓟尹粕烁师峰鳞匠刀通猩州臀唯诡麻哆摘狼葫埠同络垮乡出臀大蕉恭寿梆乔畦硕襄朱坝孙服长煌驼贬钮喜凡凰呼扭奋闭致争伦废备棕荚矗框皋仑脐胖喉化兴板拿醛果一而皋点涡示滥茨邪吏寄敷烈蓉辩兰筛媳鳞求林彪奈臂痊扑肆饰郴眠痹剩陈吮区詹且骆狡窥宁主符燃蔷朝钓音印坍叙贬纺影喻滇杂钉擎循湍呛央边手牙硕缔趾挽乘肋镀嘿晚化吨郎洪雅降每察总垦尘驻奔著此攀择横冬雁坎谅买吱敲