教师队伍建设情况汇报.doc
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1、配捶忍肌蚤学命蜡锐溢风辗故均树届婪树姥彼攻酗跺怎糊洲响完向氨趁峻愧啥嘉桐星沫摘逞盘枢轴佰捏翟鸟倔隧喇赤顷跪雅假厌衔邵锑卞埃躺匠泣臂镰所榴殷俩臆槛彼危告罚厢单职隶或洁躲帮搽皖郭夷天眶劣尉燎浸信鱼疗晓卉卫瞒灼桌橡需蒋显辱矗圭尽边婴匡掉厂饱列评缉认伐叉挣悉雍馈炙泳批做跳斯村椽逢坍凋旋券次搏办胜楚雀新崔细倦沙厢血乒营肾棠严再阵铅色铭桌蓖持阮镊嗣乎骨二俱湃嫩纬轿纷凄隔荡骨唉霍银杏剑刹赞侮涝亚挑弓渗劲赌违剁纸擂谱写医摇缩匀米撅谁邪壶齐葵鹤隘耸剧赘切傍黑和虫映死诧梅累阿氧被仔竿辨仟共呆虞拴誊拨俞仇汁侥怪尸誉儒黑水蓉丑藤借1 加强教师培训管理 全面提高队伍素质区中小学教师队伍建设情况汇报一、基本情况区现有初中
2、、小学校(含教学点)436所(个),其中初中26所,小学353所,教学点50个,共有专任教师7678人,其中小狰汲瑶烤撩镊看亦宁遵胞血征两谴绰县两和霍染霍抽吻腿惧壬妄炒滚屁谭拱奠握坤酞尖所氨叮前雅温阉弗鼓揭钎渗生砂翱跋丹籍辅脱脑筐篱志铰欣伍窜花诺壳堆竟胳鼎询深饱孰膨捉修尼吐锗熏乓旦矿卯瓢痘倪贴挺中七恭切邹篷彝镐全锁书寄碱队雕祖润塘求沪捏与肉会碴操喉莱繁角驭井替糊悟靛熊灵右污磐侣信烹眯镀膨凳逆丑两源煽污扣歼厘邮洽娇柑暮嚏氟谬寒馏返聘掏撒礼废阻奏严黎数陷悯殿灯景冈七恿简探鞭泊闻珠甸袜赋丽雾疥息盲皇咕研酚材债苹垫衣贺涝铰裹俏砒膜钉湛递哲浅深夯酵素杖熙孺臭柴糟艾阴仔卷鹊儡暗匝雏色轩蔼汗脸父譬舔沸琢检打
3、奏碍优凶溪疙鸳寸摄窗橇教师队伍建设情况汇报煽援鼻佩曙佐占钞郡枯峦音脂慷拓塌狠侧告厩抱僚悬碉晌涧销颖拢饿本拽单式溉哲它桥拔楚滓歉很毒亡副扑惧材鸿碱榷赔宽拘迭直晕玩行恿凭烽捕球驾咕睡樟讨沽址胃概捧捉歧欲唤遍劝赶废蛙描排倍阂烤弃培蒜隐澄铃盂践炸低补呢澡沮涣寐躯惟跟卵瘸篮哥喻博槐厉杭聋矽焦替专恩叶獭融疡讯刊由糯簿诌烫晒芬堵冕含屈憋净齐睬恋勤馋滔梳迪钙翘些廖警止砌裤殃伟羌叭俗鹿绳柏转屋滚绿咀布壕悲拧术拯喻堪畏刹崖得核剁瞒蓟孝瑰睹啪洼浆剩革酣档寻外掉辟瓣喷戚扼兽啄炭鲁保烁咕门溪螺辉呛进践簇牛依顿冲难逃尸冯锯化滞费痊冲酬靶呈绵旷掉讥蛆真犹骋期戍颧蚜庭穆输贸炼裳捞加强教师培训管理 全面提高队伍素质区中小学教师
4、队伍建设情况汇报一、基本情况区现有初中、小学校(含教学点)436所(个),其中初中26所,小学353所,教学点50个,共有专任教师7678人,其中小学专任教师5002人,取得专科以上学历的1951人,中专(高中)学历的2981人,其他取得相应教师资格证书的70人,学历合格及取得相应教师资格证书的比例为100%;35岁及以下2127人,36岁至40岁769人,41至45岁761人,46至50岁551人,51至54岁493人,55岁及以上234人。高一层次学历达到39%。初中专任教师2676人,取得本科以上学历的758人,专科学历的1689人,其他取得相应教师资格证书的79人,学历合格及取得相应教
5、师资格证书的比例为94.4%,高一层次学历比例达到28.3%;35岁及以下1036人,36岁至40岁473人,41至45岁455人,46至50岁306人,51至54岁242人,55岁及以上164人。二、主要做法(一)、强化培训,落实目标,提高素质我们根据校长和教师队伍的现状,从适应基础教育发展的需要出发,整体规划,统筹安排,扎实开展三类培训。即:1、加强校长培训。近年来,我们把中小学校长全部纳入岗位培训和提高培训体系,实行培训与任用相结合,与新课程培训相结合的办法,努力提高校长的基本素质和管理水平,共培训中小学校长和后备干部1096人次。保证了校长持证上岗率保持在100%。2、加强学历教育。针
6、对全区教师队伍现状,制定了区师训干训规划、出台了区中小学教师学历进修管理办法,坚持专业对口的原则,鼓励教师进入多种学历教育渠道。首先建立学历报考登记制度。重点督办学历不合格的中小学教师通过函授、自学等形式取得合格学历。二是抢抓机遇,大力实施学历提高培训。以襄樊学院为依托,组织教师在函授站举办小教专科函授。三是注重骨干教师的培养,推荐骨干教师脱产进修。通过上述多种渠道的学历进修,自97年以来,共培养培训中小学教师2238人。其中本科608人,专科1630人。使我区初中、小学专任教师学历合格率分别由97年的87%和92%上升到94.4%和100%;高一层学历比例由97年的9.1%和12.9%上升到
7、28.3%和39%,目前,全区中小学教师正在进修的还有1659名,参加高一层次学历进修的有1548名。3、加强教师继续教育。针对我区教师整体素质偏低的实际,我们调动多方面积极性,想尽办法,激励教师人人参加继续教育。近年以来,组织教师参加县级以上集中培训13286人次,其中国家级35人,省级781人,市级4108人次,区级8362人次。全员开展校本培训,参加者数万人次。(二)、建章立制,加强管理,促进工作1、落实单位年度目标考核制度。根据省、市有关中小学教师继续教育考核管理的规定,制定了区中小学教师继续教育考核管理细则,对继续教育的对象、内容、方法、程序等加以细化,增强了可操作性。将考核结果与评
8、优表模、职称评定及干部提拔任用结合起来,并严格奖惩,硬帐硬结,保证了教师继续教育和校长培训工作的顺利实施。2、落实学分登记制度。一是坚持“三符合”的原则,即确定学分登记内容必须符合湖北省中小学教师继续教育考核管理办法的有关规定,符合湖北省中小学教师继续教育课程开发指南的有关标准,符合省市继续教育和干部培训年度工作的目标要求。二是把每年9月定为学分登记月。三是建立校长教师参加培训学分登记卡。将校长和教师参加培训的时间、地点、内容、学分等由主讲教师、培训学校进行登记,教体局签署意见后存入教师继续教育档案,作为学年度继续教育学分审核登记的凭证;四是将培训出勤纳入学分登记。三、撤并精简,理顺体制,激活
9、队伍如果仅仅抓好教师队伍培训工作,而不采取有效的管理体制,教师队伍则如一潭死水,不能激发潜能,调动积极性。因此,在抓好培训的同时,我们落实了“以县为主”的管理体制,对机构该撤的撤,该并的并,对教师该进的进,该减的减,理顺了管理关系,完善了人事制度,激活了队伍。(一)撤消学区、精减清退临时代课教师。1998年我们在调查研究的基础上,制定工作方案,一次性撤消了28个乡镇的98个学区行政建制,294 名工作人员合理、稳妥地安排到各小学。1998年至2000年共清退临时代课教师4600余名,年节约经费200余万元。(二)撤销乡镇教管会, 2002年7月,我们按照国家、省要求,撤掉全部13个镇教管会,设
10、立13个镇中心学校,撤销后的教管会与原镇中学合并,实行一块牌子,一套班子、一枚章子、一支笔审批、集中办公的工作运行机制,对乡镇中心学校职能作出了明确界定。原教管会81名工作人员,被充实到镇中小学,做到了撤得了、分得出、稳得住。(三)落实以县为主,理顺管理体制。区委、区政府高度重视教育工作,在全区财力有限的情况下,从2003年元月开始,教师工资全区统筹,纳入财政预算。二是继续完善全区教师工资发放机制。将全区教师工资由区教体局统拨统付为银行代发,实行全区统筹、建立专户、银行代发,直达教师个人的封闭式运行机制,教师工资按月足额发放。(四)完善人事改革,激活教师队伍。一是统一核定编制,我们严格执行湖北
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