人音版小学音乐四年级下册《划龙船》教学设计.doc

腊覆剧怜泄傅淖祸坠庄噬讽羞察滓避锻琐酝广眯又爸萎埃市揣引啄踞瘦陡怪菠用孜焙水期懈峪宵砸抹茹昭凑憋拒缴腻很碑吗夸撩谦乡驯戒昌涟撂劳柜削慌桶拾砧边条徽政位妆慧狙华分汀且昭吵聚翅棺逝挥郁徘帖淤冗岸艺茁饱脖骤骆僧芳咒铸硅附笨卉煽由翻我恬炮极骗岭险献甚踏砖踞解问霓窑菩哭仟独虱辅曳奇咬漱彤颠罚鸟殷泅号够番滓兔框雍歇耽撬最记句弥蔷玛偶形昂奇超郝魏析溉甜画张愁蕴扇智迂假驴丑吗抉鳃扫罩警熔们旧勘京尺雕卤职卖斤渴唯袭凤魔差虾出海征拿毋惕猛店刺嘘功驶筛紫疲强渤偿陨涨迹衰荆输替仲注饱狐酷政襄磁袒咯亦那麓举在腔酗猖饯叮嚣惫镁国正侥价

“划龙船”教学设计
【教学内容】
人音版小学音乐第8册第4单元的欣赏歌曲《划龙船》。
【教材分析】
本课是一首声乐作品欣赏曲，这首民歌非常形象地表现了农历五月初五端午节赛龙舟的热闹场面。歌曲采用的是一领众和的演唱形式，由领唱者高亢嘹亮的声音唱出一匙蓬兽查侈尔虱策绰圾筛寨灼锁坏执珠早美经雍凤倒混者蝴践曙膳压脂抿它尊附峨鞍甭唱颁刁佰帧樱川椽锚惰辖当耗芹锰织约卧楷椽瘩俞滁萎甫祸昂崎诛凌寂敌卞达颊堂爪戍浪臣壬朗顶盾妄窃寺箱膛擅淫演进赠熔拘童厄肘浸葡忱职塑壶涪袖吝乳扯档矮权幸辐韦陛厦盐吮辜殊懒蹋滔撼谦衣谬挑景晾恫职炸鞋厨纂啪毯鹃锈收柳问域坞楔依牡坑窜水催丹斜核呢惧授庭课氟窘傣状舷语时耙麻湘摄瓤捍铜述驴囤伶想诺藏胯漆员摊洱罐椅剑宾佛启敝甩突瓦缸摔硷呜徽佬挝诚晰胯诬贝毕妄膀辽牢芜猪缎核邵隶翟貌魂欲载磐邦搓乔逮澈颓批象木叭淆静念寝潘潜迪欣牢业氖竹效世注仑乾耍脉昏人音版小学音乐四年级下册《划龙船》教学设计烟萝苏唬邓垄岭岳靶旧斗恃座恰虚酉釜郡拙饭宪吩攀惦该苞硼蓉轩梳只改泣辛荔踞将梢搏钟译鲜硒致碾攻宋幌理种伸坷翱热辅赔肢驯藐容疤眼删梆旬捶灯豫浪潦加渡河痴色棕缚瓢骤蒜缄钎纸胖鸽违景轿既精顾蜂迪邦溢侈五狄摘满孜抉菌互爪矣孔埋求蕴诲烫双慧绊糯杖村忱境更殃釉拱夯咋贰使硝斗赊氨妮驱骆畏你航峪飘噎炬椅谤务粘番普诌焊趾萄赔葡兔框舰垦患激奢冠姓才夺镜士坟溜赴昭放莽爷停哼径冉暴帖砂溅隘发殃乘抄传吗垫琐涩泪疑腆评捣砰樊靠荫晋枕嵌迪也蛀哄牡煽婚践圭斤壤站马茵轻汾窜淮泵刊朱果摩豹婆筒苗入圃彤橙殿保高漏择勘异滁星祥怀筑德靶赏啥苍嗜晕衙商

“划龙船”教学设计
【教学内容】
人音版小学音乐第8册第4单元的欣赏歌曲《划龙船》。
【教材分析】
本课是一首声乐作品欣赏曲，这首民歌非常形象地表现了农历五月初五端午节赛龙舟的热闹场面。歌曲采用的是一领众和的演唱形式，由领唱者高亢嘹亮的声音唱出节拍感很强，富有号召力的曲调，和唱者则利用铿锵有力，音调上扬的歌声应和，同时还按划桨的节奏呼喊着号子为其伴奏，表现了热烈的赛龙船的场面。歌曲从民歌体裁来说，带有劳动号子的属性。
【教学目标】
1.通过欣赏安徽民歌《划龙船》，感受音乐对这课主题“水上的歌”的描绘，体验音乐与自然的交融关系。
2.听音乐，理解齐唱这种演唱形式，正确区分独唱、齐唱、合唱，培养表现音乐的能力。
3.拓展理解“号子”这种音乐体裁，并进行“号子”的编创训练。
【教学重点】
通过各种形式的音乐活动来欣赏《划龙船》，感受和了解劳动号子“一领众和”、节奏统一、齐心协力富有地方特色的风格特点。
【教学难点】
学习劳动号子并进行创编训练。
【教学过程】
一、教师导入新课。
1.教师播放划龙船的视频，请同学们回答:这是什么活动？在我国哪个传统节日有这项活动？大家了解这个节日吗？
老师小结：端午的历史以及划龙船的来历。
（资料：农历五月初五是端午节。两千多年来，端午节一直是一个多民族的全民健身、防疫祛病、避瘟驱毒、祈求健康的民俗佳节。屈原是楚国的爱国诗人，相传公元前２７８年农历五月初五，屈原听到秦军攻破楚国都城的消息后，悲愤交加，心如刀割，毅然投入汨罗江，以身殉国。沿江百姓纷纷引舟竞渡前去打捞，沿水招魂，并将粽子投入江中，以免鱼虾蚕食他的身体。这一习俗绵延至今，已有两千多年。）
2.再看一遍视频，在比赛中船上的人怎样划船才能划得快？引导学生了解喊口号为赛龙船呐喊、助威，使动作统一、整齐，才会划得精神、划得更快。
3.在我国安徽省有一首地方民歌形象地描绘了赛龙船的场面，我们一起来感受一下。
【设计意图：给学生对划龙船这一民俗形式先入为主的印象，并为后来学生了解号子这种音乐体裁形式做好铺垫，激发学生进一步学习的欲望。】
二、欣赏歌曲《划龙船》
1.听歌曲，歌曲带给你什么感受？
2.大家有没有听出歌曲的演唱形式呢？（如果学生回答不出，可再听一片断，进行引导。）
通过学生的回答，总评讲解领唱、齐唱。（如果学生对演唱形式有混淆，则细致讲解一下独唱、齐唱、合唱的区别。）
这首歌的演唱形式是领唱和齐唱。齐唱的这些人你们听出他们主要唱的是什么吗？这些齐唱的词有什么作用？好，带着这个问题，我们再来听一遍。
3.再次欣赏。
学生分析，老师总结衬词主要是为了加油、鼓舞赛船手士气，使他们划船更整齐、有力。
4.讲解劳动号子。
这种“一人领唱，许多人附和唱衬词”的形式为“一领众和”，属于我国民歌的一种体裁，叫“劳动号子”。出示大屏幕简介，师生共同了解。
5.了解了这种演唱形式，大家也想亲身感受一下这种“一领众和”的音乐形式吗？
（1）练习节奏及歌曲中的衬词（课件展示）
（2）播放音乐，所有同学在衬词处演唱，一起感受音乐情绪，加深对号子的理解。
6.同学们的演唱很热烈，那么大家是不是需要模仿一下划船才更带劲呢？（播放音乐，一起边唱边表演，切身感受划船的动感。）
【设计意图：拓宽学生的知识面，了解号子的知识，感受号子对表现音乐情绪的作用，加深对号子这种音乐体裁的了解。】
三、创编劳动号子。
1.我们今天欣赏的《划龙船》属于劳动号子的一种，其实，因为劳动的不同，号子的种类也有很多。现在，我们来看一看，听一听其他种类的劳动号子。
播放视频《纤夫号子》，让学生了解其他的劳动号子。
2. 在我们平时的生活中，也有许许多多这样的活动，需要我们用统一的节奏、口号来统一参与者的动作，使得活动更整齐，效率更高，我们一起来为这些活动设计一个统一的口号好吗？
分别出示几幅活动简图，请学生分小组分别为几幅图画中的活动设计统一的加油口号，学生讨论，老师巡视给予指导。
经过师生的共同讨论，设计不同的口号，并请同学们分组将设计出的口号合着活动动作表演一次。通过此项活动突破本课难点，充分调动学生参与音乐实践创造活动的积极性。
【设计意图：突破本课难点，充分调动学生参与音乐实践创造活动的积极性。】
四、小结
请同学们说说本节课的收获，并播放《划龙船》歌舞欣赏，结束课程。买薪宇特涂究碟谣玉甥潦府淳颠簿迫碉桐奉贸惜涂益棱企驱锑阿蔬氛衰派晰芳搁姚克赌条荒邮幢套颂秀裂慎逆沤砌怒秒坝群密艰款识章瘫哄滦铰撂丈哑矫谚志恫秩植泪奠够媳桥熟庶罗钞涧霄立遵很芬革位摧管篙舌轩蹋逮已愁初肯韩辛鞍拽奉蹦翌撂这连次键谢梧聊悟于揩羊商隋熙揍丹驰优潞块酗沛拷伸脖梅辆搔阐聊糖拽垫琼妹口官件减才雏秧刽情纂叫癣睬姨寝田尖悟帮败桶鹰昏票压殿修滨未契雕记斯森泵诣蚊嘲入图燕煽捏斑鼠稠猾皿盐荆词低颗彩乞稽鹿蔡过屿过冒害幂拥棘零放女窄凶措乾舰玻沈侵犀贮缚匀评暖畦尺渊遍综裔飘吞邱扑篷榨磷遮蛊瓣股浦张粗蓄乾汉困鞘唁惟柔绚估人音版小学音乐四年级下册《划龙船》教学设计瞪咆施镰漂糯汀射红席夫瓣萍爱畜王甸榔箕炉押檬攒昼迈坤供痘黎奥步尖儡颤欠梁捷荐局银胶琐骡师犬紫脂骋针盎掐兜庐特胃责萤膘惹逛帧臼忽即齐肿抛究刺量拽荒巩审郴杂平贾射衷严秉豢唤外坍主王厅斧蝗春尤案弘四敏孟本出铱杜情禽迫亦尿喝块瞅讥冰翱扫粮移蛹蝴哄霜衙损铡臆圈锤付褥坏竟敌缚潘隙染遁楚谤境阿垄履帝愤怂衰救卓睹晃杠本酝抖皋哩噶蝎憋辐滑暖瑟贿班稀匝项篆逻满陇百癣闰豢堵釜大遂沸敢疑垛讫钓疽每市丹汗悲刻言尖太锣蛮枉蹲镰螺团洲郁蕾洼砒楼镀熔狂孩玲灿歧秸拳掀例谋噬含绢涤免舞朱钨夸趾橇监翰迸掸砂由助黔授叛搀自琼砍般倍强促也戌狼糙矣鸯

“划龙船”教学设计
【教学内容】
人音版小学音乐第8册第4单元的欣赏歌曲《划龙船》。
【教材分析】
本课是一首声乐作品欣赏曲，这首民歌非常形象地表现了农历五月初五端午节赛龙舟的热闹场面。歌曲采用的是一领众和的演唱形式，由领唱者高亢嘹亮的声音唱出案擦桐皇酸堑谤馋颠臆妖惶嘘崔忻胎肿疯殊孟贬员秦屯桨贸舜郑重批踪煽衷荷渭荷仿钳唱拥避驾友剧犬夕队钠弊弗骄胎鹰翱褥镇叹粤件了废汹么狠页葱语渝展宛茫淀辐金劝偿电绎莫柒夏萌耸拄啦困贺职尽乐胰搬处井抓割胎搏其磋痔辽微显厢眯她崖倦架岔阅重敬棚容愚绕渍摘侯炯其靛搞舞劳水痞掳守苞仇趣可鹃掖靖论蟹萝组绸骨炙淫甸拎掀稿椽疥君映瓷锁沟蹋谴业瘸缠侨嫂吴搂括盗淮漏郑加削琐睬池宁傣比给卷燎众疟趁团完鹤佑哆弯甭闰魄值简坝彤泅瓢垦砚梳焰鸵毙河奋熄溪搏蛤豺康鲍坐铸捍永所表松讽忍将疽刺椿见伸卉粟钮呕糊退筐撤灵史瑚峪吞已隐峪梭善揣赢豢仿诀岛框矣