南坪中心小学语文学科教研基地建设实施方案.doc

濉溪县南坪中心小学语文学科教研基地建设三年规划方案

为进一步推进南坪中心小学教研制度建设，发挥学校优势学科带动与辐射作用，搭建学科教研平台，提高学校教研水平，促进教师的专业成长，提升教学质量，打造教学品牌。经研究，决定启动南坪中心小学语文学科教研基地建设。
一、指导思想
以深化课堂教学改革，构建高效课堂为宗旨，努力尝试和探索新的教学模式，构建新型和谐的课堂教学环境，促进师生共同成长，全面提高教育教学质量。
二、工作目标：
⒈通过语文学科的建设,使学生的学科素质得到长足发展。
⒉学科教师的专业水平得到不同程度的提高，形成一个数量充足、结构合理的优秀学科教师群体。
⒊通过探索具有实践意义的学科教学模式，大面积提高
学科教学质量和效益。
⒋构建语文学科研究组，全力打造学科教育品牌，发挥语文学科的作用。
三、工作策略：
1、 加强学科师资队伍建设：学科组通过学科教学活动、教科论坛、师徒结对等校本教研活动，使组内教师始终能保持一种旺盛的、不竭的反思活力，明确各自的专业发展方向；学校有计划的组织骨干教师（特别是学科带头人）参与各级的教师培训，保持学科教学研究的价值和高度，推进“名师”工程建设。使组内教师的教育教学能力和科研能力获得不同层次的提升，促进整个学科教师队伍走向专业个性化发展的道路。
2、加强学科课程研究与开发：学科组要根据新课改要求和本学科特点，精心设计合理的课程内容，潜心投入校本课程开发，努力做到双基扎实、特色彰显。   
3、加强课题研究与实践：在有效教学理念的指导下，深入研究并推广县级课题“三重并举提高阅读教学实效性”的研究工作。探索理想的课堂新途径，逐步完善学科教学模式，提高课堂教学效率。
4、加强学生学科素养的培养：在语文学科建设中，各年级组不仅要重视培养学生的一般能力，更要注重通过课堂教学和实践活动，提高学生的学科素养。要通过点面结合的形式开展学科兴趣组、竞赛组等活动，不断壮大学科优秀生队伍；努力打造学科教学品牌，通过系列的主题活动，发挥品牌效应，使广大学生的个性得到充分的发展。
四、实施步骤
第一阶段目标：（2013年9月—2014年7月）
1、成立语文研究型团队领导小组，制定并讨论通过语文学科重点建设三年规划，与全体语文教师共同研讨，细化教研制度。
2、制定语文学科重点建设的方向与亮点，并于初期实践中进行修订。
3、制定语文组培养教师计划，力争在三年内形成学校教师“教学新秀—教学骨干—学科带头人”的三级教师梯队，使教师队伍形成以老带新，传承互助的良好风气。使每一层次的教师都能够有支持，有目标，有上升的空间。
4、结合县科研课题“三重并举提高阅读教学实效性”开展学科研究。以课题研究为抓手，实施语文学科的重点建设，形成语文教师中的中坚力量，以课题研究促学科建设。将课题研究“三重并举提高阅读教学实效性”的成果，在学校范围内进行研讨并试推广。
5、对照总目标，在实践中检验学科建设的成果，并在此基础上，对第一阶段的建设工作进行量化考核，分析不足，找出差距，总结经验，以使更好地开展第二阶段的建设工作。
第二阶段目标：（2014年9月——2015年7月）
1、对已有的有效校本研究模式进行总结、巩固，不断完善。借助校本研究提高教师专业素质。
2、有一定数量的教师能够在学校执教示范课、引领课，并能够承担中心校及以上级别的语文课堂教学任务，达到一定的教学水平。
4、有一定数量的教师能在刊物上或不同级别的论文比赛中获奖。
5、通过质量监测与阅读能力测试，检验学生阅读能力。以学生能力的培养与形成，检测语文研究型教师的教学成果。
6、搭建教师交流与研讨的平台，使教师能够养成主动交流，定期研讨的习惯。并依托网络平台，实现教研的空间化，自由化，有效弥补在校时间短，教研时间易受冲击的不足。
第三阶段目标：（2015年9月——2016年7月）
1、校本研究制度得到完善，对我校特色校本教研活动形式进行总结、提炼，形成长期有效的固定机制。
2、利用网络平台，形成教师学习型组织，除语文教师定期更新成果外，吸纳其他学科的教师也进行参与，或者搭建校标之间的平台，吸引校外语文教师参与我们的话题讨论，交流研讨活动。
3、教师发表文章达到一定的数量，并形成我校语文教师的成果集，收纳论文、教育故事、教学设计、教学案例以及精彩反思。
4、一定比例的学生在县市级及以上级别的竞赛中获奖，形成学生作品集，体现语文学科基地建设成果。
五、领导小组设置
为能更好开展教学基地工作，研究决定成立基地管理领导小组，成员具体如下：
组 长：李跃廷
副组长： 张 彦 赵计成
成 员： 姚 虹 吴惠芹 张海侠 王 云
张雪萍 杨 娟 蒋红梅
六、保障措施
1、建立校长为第一责任人的学科建设工作机制。
一是成立以校长为组长的学科建设领导小组。校长亲自抓好重点学科的的建设工作。实施班子成员包保制，做到每个学科都有具体的领导负责监督管理。
二是在设施、教研时间、资料种类，经费等方面予以保障。确保语文学科方面各条件的满足。
2、充分发挥骨干教师引领带动和示范作用。

18、建立自然保护区是保护生物多样性的有效方法，我国的九寨沟、长白山、四川卧龙等地都建立了自然保护区，自然保护区为物种的生存、繁衍提供了良好的场所。充分发挥我校市县级骨干教师，县学科带头人，教学能手，教学新秀的示范带头作用，建立学校教研组织机构，充分调动和发挥他们的积极性，开展帮扶活动。

7、硫酸铜溶液与铁钉的反应属于化学反应。硫酸铜溶液的颜色是蓝色，将铁钉浸入硫酸铜溶液中，我们发现铁钉变红了。3、以强带弱，全面建设。

答：连接北斗七星勺形前端的两颗星，并将连线向勺口方延长约5倍远，处于此位置的那颗星就是北极星。在确保语文学科优先发展的同时，带动其它学科的建设提高，学校要经常性的组织不同学科之间的交流活动，互相学习，共同提高。

答：①可以节约能源；②减少对环境的污染；③降低成本。

16、大量的研究事实说明生命体都是由细胞组成的，生物是由细胞构成的。我们的皮肤表面，每平方厘米含有的细胞数量超过10万个。

20、在观星过程中，我们看到的天空中有一条闪亮的“银河”光带，实际是由许许多多的恒星组成的一个恒星集团，被人们称为银河系。我们生活的地球在银河系。

7、将铁钉的一部分浸入硫酸铜溶液中，有什么现象？过一会儿，取出铁钉，我们又观察到了什么现象？（P36）

1、月相的变化有什么规律？（P49）

答：火柴燃烧、铁钉生锈、白糖加热等。

9、淡水是我们人类和其他生物生存的必需品，但是地球上的淡水资源十分有限，地球上的多数地区缺水。

2013年9月