秋八年级上册唐诗五首.pptx

野野 望望 王王 绩绩王绩（），字王绩（），字无功无功，号，号东皋子东皋子，绛州龙门，绛州龙门（今山西河津）人。（今山西河津）人。唐初唐初(朝朝代代)诗人。王绩是隋末大儒王诗人。王绩是隋末大儒王通的弟弟。除一度作过六合县通的弟弟。除一度作过六合县丞、太乐丞等卑职外，一生大丞、太乐丞等卑职外，一生大部分时间部分时间隐居乡里隐居乡里。生平不拘。生平不拘礼教，豪放纵酒，自比嵇康、礼教，豪放纵酒，自比嵇康、阮籍、刘伶和陶渊明。阮籍、刘伶和陶渊明。作品多作品多以以山水田园山水田园为题材，有为题材，有避世的避世的思想和抑郁的感慨思想和抑郁的感慨，与唐初流，与唐初流行的行的浮靡诗风浮靡诗风显然有别。显然有别。知作者：王绩野野望望王王绩绩相顾无相识，相顾无相识，长歌怀采薇。长歌怀采薇。东皋薄暮望，东皋薄暮望，徙倚欲何依。徙倚欲何依。树树皆秋色，树树皆秋色，山山唯落晖。山山唯落晖。牧人驱犊返，牧人驱犊返，猎马带禽归。猎马带禽归。朗读秋天傍晚时分，诗人遥秋天傍晚时分，诗人遥望山野，看到一派秋色望山野，看到一派秋色颇浓的山野景色，看到颇浓的山野景色，看到放牧和打猎的人各自随放牧和打猎的人各自随愿而归，不禁怀念起古愿而归，不禁怀念起古代采薇而食的隐士。代采薇而食的隐士。诗大意东皋薄暮望，徙倚欲何依。东皋薄暮望，徙倚欲何依。皋是水边地。东皋，指他家乡皋是水边地。东皋，指他家乡绛州龙门的一个地方。他归隐绛州龙门的一个地方。他归隐后常游北山、东皋，自号后常游北山、东皋，自号“东东皋子皋子”。“欲何依欲何依”，化用曹，化用曹操操短歌行短歌行中中“月明星稀，月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依依”，表现了诗人百无聊赖的表现了诗人百无聊赖的彷徨心情。彷徨心情。诗歌赏析树树皆秋色，山山唯落晖。树树皆秋色，山山唯落晖。诗歌赏析层层树林已染上萧瑟层层树林已染上萧瑟的金黄的秋色，起伏的金黄的秋色，起伏的山峦唯见落日的余的山峦唯见落日的余晖。晖。描写了一派秋意描写了一派秋意颇浓的山野景色。颇浓的山野景色。牧人驱犊返，猎马带禽归。牧人驱犊返，猎马带禽归。在这静谧的背景之上，牧人在这静谧的背景之上，牧人与猎马的特写，带着牧歌式与猎马的特写，带着牧歌式的田园气氛，使整个画面活的田园气氛，使整个画面活跃了起来。与跃了起来。与“树树皆秋色，树树皆秋色，山山唯落晖。山山唯落晖。”一起构成一起构成一一幅山间晚秋图，幅山间晚秋图，光与色，远光与色，远景与近景，静态与动态，搭景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。配得恰到好处。诗歌赏析相顾无相识，长歌怀采薇。相顾无相识，长歌怀采薇。薇，是一种植物，相传周武王灭薇，是一种植物，相传周武王灭商以后，伯夷和叔齐不愿做周的商以后，伯夷和叔齐不愿做周的臣子，在首阳山上采薇而食，最臣子，在首阳山上采薇而食，最后饿死。后饿死。抒发了作者孤独抑郁的心情和避抒发了作者孤独抑郁的心情和避世退隐的愿望。世退隐的愿望。诗歌赏析 野望野望写的是山野写的是山野秋景，在萧瑟恬静的秋景，在萧瑟恬静的景色描写中景色描写中流露出孤流露出孤独抑郁的心情，抒发独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。了惆怅、孤寂的情怀。诗歌主旨1.1.野望野望中写出中写出自然景色自然景色的句子是：的句子是：2.2.野望野望中抒发作者中抒发作者孤独抑郁之情孤独抑郁之情的诗句的诗句 是：是：3.3.王绩在王绩在野望野望一诗中写一诗中写放牧和打猎放牧和打猎的人的人各自随愿而归的诗句是：各自随愿而归的诗句是：树树皆秋色，山山唯落晖。树树皆秋色，山山唯落晖。相顾无相识，长歌怀采薇。相顾无相识，长歌怀采薇。牧人驱犊返牧人驱犊返 ，猎马带禽归，猎马带禽归 。理解性默写4.王绩在王绩在野望野望中中引用典故，表现诗人身引用典故，表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情处乱世，前途无望，孤独抑郁心情的句子的句子是：是：5.5.野望野望中，描写中，描写秋意正浓的山野景色秋意正浓的山野景色的的诗句是：诗句是：相顾无相识，长歌怀采薇。相顾无相识，长歌怀采薇。树树皆秋色，山山唯落晖。树树皆秋色，山山唯落晖。理解性默写15对本诗分析正确的一项是()。(3分)A首联“欲何依”，化用了曹操观沧海中“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”的意思。B中间四句诗宛如一幅山村秋晚图：光与色、近与远、静与动搭配得恰到好处，表现出作者无限喜悦的心情。C尾联说自己在现实中孤立无依，只好追怀古代的隐士；从中反映了对当时统治者的不满和愤慨。D本诗写的是山野秋景，在闲逸的情调中，带几分彷徨和苦闷。D崔颢崔颢 黄鹤楼，屹立在武汉市长江大桥武昌桥头的黄鹤楼，屹立在武汉市长江大桥武昌桥头的黄鹤矶上。始建于三国吴黄武二年（公元黄鹤矶上。始建于三国吴黄武二年（公元223223年）。年）。它背靠蛇山，俯瞰长江，奇姿雕甍，重檐翼舒，它背靠蛇山，俯瞰长江，奇姿雕甍，重檐翼舒，气势轩昂宏伟，耸天峭地。远远望去，峥嵘的楼气势轩昂宏伟，耸天峭地。远远望去，峥嵘的楼影隐现于缥缈的烟霭之中，壮丽辉煌，宛如仙宫影隐现于缥缈的烟霭之中，壮丽辉煌，宛如仙宫琼殿，自古就有琼殿，自古就有“天下绝景天下绝景”之誉，曾与之誉，曾与湖南的湖南的岳阳楼、江西的滕王阁并称为我国江南三大名楼。岳阳楼、江西的滕王阁并称为我国江南三大名楼。历代文人墨客登楼吟诗作赋，畅抒情怀，留传至历代文人墨客登楼吟诗作赋，畅抒情怀，留传至今的诗词逾千首，文赋过百篇，且有多如珠玑的今的诗词逾千首，文赋过百篇，且有多如珠玑的神话传说散落民间。现今的神话传说散落民间。现今的“黄鹤楼黄鹤楼”景区，时景区，时逢盛世，规制超前，是由主楼、白云阁、岳飞广逢盛世，规制超前，是由主楼、白云阁、岳飞广场、千禧吉祥钟、古乐宫、诗碑廊、南楼等大小场、千禧吉祥钟、古乐宫、诗碑廊、南楼等大小5050余处景点组成的融人文与自然景观为一体的风余处景点组成的融人文与自然景观为一体的风景名胜区，为景名胜区，为“全国旅游胜地四十佳全国旅游胜地四十佳”之一。之一。黄黄鹤鹤楼楼 位于湖北武汉，历代名士崔颢、李白、位于湖北武汉，历代名士崔颢、李白、白居易、孟浩然、王维、杜牧、贾岛、陆游、白居易、孟浩然、王维、杜牧、贾岛、陆游、杨慎、张居正等都先后到这里游乐，吟诗作杨慎、张居正等都先后到这里游乐，吟诗作赋。赋。上倚河汉上倚河汉 下临江流下临江流写作背景写作背景:唐代诗人崔颢游宦到了湖北武昌的唐代诗人崔颢游宦到了湖北武昌的黄鹤楼有感而作黄鹤楼有感而作.作者感叹仙人骑鹤作者感叹仙人骑鹤,人去楼空人去楼空,悠悠千悠悠千载载,於是抚今追昔於是抚今追昔,有世事沧桑有世事沧桑 的感慨的感慨,并因日暮而生思乡之情并因日暮而生思乡之情.1.1.根据书下注释翻译整首根据书下注释翻译整首诗。诗。2.2.勾画重点词。勾画重点词。3.3.明白诗人所要表达的思明白诗人所要表达的思想感情。想感情。仙人已经乘着黄鹤离去，只徒然留下一仙人已经乘着黄鹤离去，只徒然留下一栋黄鹤楼在此地。栋黄鹤楼在此地。昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。黄鹤离去之后再也没有回来过，而白云千年以来黄鹤离去之后再也没有回来过，而白云千年以来依然飘浮在空中，不因黄鹤离去而有所改变。依然飘浮在空中，不因黄鹤离去而有所改变。晴天里，汉阳一带川旁的树木清晰可见，晴天里，汉阳一带川旁的树木清晰可见，鹦鹉洲上也长满茂盛的芳草。鹦鹉洲上也长满茂盛的芳草。傍晚时分在暮色中望向远处，看不清故乡傍晚时分在暮色中望向远处，看不清故乡在何，远方江上苍茫的江波真使人发愁。在何，远方江上苍茫的江波真使人发愁。首联：首联：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。从眼前的黄鹤楼阐发联想、想像。昔日仙从眼前的黄鹤楼阐发联想、想像。昔日仙人乘黄鹤过此，如今人去楼空，令人惆怅。人乘黄鹤过此，如今人去楼空，令人惆怅。借传说落笔借传说落笔,感叹物是人非感叹物是人非.颔联：颔联：黄鹤一去不复返黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。白云千载空悠悠。仙人乘鹤一去不复返，只余下白云朵仙人乘鹤一去不复返，只余下白云朵朵漂浮不定。作者多想像仙人一样能朵漂浮不定。作者多想像仙人一样能骑上黄鹤，腾云驾雾，即刻回故乡。骑上黄鹤，腾云驾雾，即刻回故乡。承上联进一步写岁月不再承上联进一步写岁月不再,以白云悠以白云悠悠反衬人生短促悠反衬人生短促,世事茫茫世事茫茫.颈联颈联：晴川历历汉阳树晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲芳草萋萋鹦鹉洲。写黄鹤楼前实景写黄鹤楼前实景:描绘了站在黄鹤楼上描绘了站在黄鹤楼上极目远眺看到的一派生机勃勃的景象。极目远眺看到的一派生机勃勃的景象。在黄鹤楼上放眼望去，灿烂的阳光照耀在黄鹤楼上放眼望去，灿烂的阳光照耀着汉水平原，对岸汉阳镇四周的树木显着汉水平原，对岸汉阳镇四周的树木显得格外分明。再看江中的鹦鹉洲绿油油得格外分明。再看江中的鹦鹉洲绿油油的草儿长得极其茂盛。眼前的风景如此的草儿长得极其茂盛。眼前的风景如此迷人，但作者似觉得迷人，但作者似觉得“人是家乡好，月人是家乡好，月是故乡明。是故乡明。”自己家乡此时比这更美自己家乡此时比这更美。另外这句又是对仗工整的对偶名句。另外这句又是对仗工整的对偶名句。尾联尾联：日暮乡关何处是日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。烟波江上使人愁。太阳快下山了，在黄鹤楼上哪里能望太阳快下山了，在黄鹤楼上哪里能望到故乡。只觉得眼前的汉水滚滚，烟到故乡。只觉得眼前的汉水滚滚，烟波浩渺，使人更生思乡之愁。本句点波浩渺，使人更生思乡之愁。本句点题。借景抒情题。借景抒情,以日暮途远抒发漂泊以日暮途远抒发漂泊怀乡之情怀乡之情.黄鹤楼是著名古迹，且有费祎在此登仙的传说，黄鹤楼是著名古迹，且有费祎在此登仙的传说，因此登上黄鹤楼就不能不令人首先想起这一美丽而凄伤因此登上黄鹤楼就不能不令人首先想起这一美丽而凄伤的神话。昔人即指费的神话。昔人即指费祎祎。昔人已乘黄鹤登仙而去，而且。昔人已乘黄鹤登仙而去，而且是一去不复返了，这里只留下了一座空荡荡的黄鹤楼，是一去不复返了，这里只留下了一座空荡荡的黄鹤楼，以及那楼的上空终日飘浮无所依归的白云，以及那楼的上空终日飘浮无所依归的白云，何等凄冷！昔人登仙，固是幸事，然今日何等凄冷！昔人登仙，固是幸事，然今日之凄凉，则不能不令人感伤不已。之凄凉，则不能不令人感伤不已。前四句前四句两用两用“去去”字，意在借那已逝的往昔，以衬字，意在借那已逝的往昔，以衬托自身之孤独凄凉，托自身之孤独凄凉，四句一气呵成，纯用四句一气呵成，纯用古调，古调，既写出甫一登楼自然而生的感受，既写出甫一登楼自然而生的感受，又借传说为诗境涂上神奇的色调。又借传说为诗境涂上神奇的色调。诗人在前四句用了什么手法诗人在前四句用了什么手法,表达了怎表达了怎样的感情样的感情?本诗的本诗的5 5、6 6句在写作手法上有什么变化句在写作手法上有什么变化,这这两句诗句在全诗中有何作用两句诗句在全诗中有何作用?五、六句描写登楼五、六句描写登楼所见实景所见实景，意思是，意思是:晴天里，汉阳一带川旁的树木清晰可见，鹦晴天里，汉阳一带川旁的树木清晰可见，鹦鹉洲上也长满茂盛的芳草鹉洲上也长满茂盛的芳草.汉阳与黄鹤楼隔汉阳与黄鹤楼隔江相望，所以景物历历在目，鹦鹉洲在汉阳江相望，所以景物历历在目，鹦鹉洲在汉阳西南长江之中，因此这两句不是单纯的写景，西南长江之中，因此这两句不是单纯的写景，而是为下文抒发思乡之情作铺垫。而是为下文抒发思乡之情作铺垫。诗人在诗的末尾两句抒发了怎样的情诗人在诗的末尾两句抒发了怎样的情感感?诗人在最后两句写到日暮时分，诗人在最后两句写到日暮时分，江上烟波浩渺，暮霭苍茫，视线阻隔，江上烟波浩渺，暮霭苍茫，视线阻隔，家乡不见，更增旅人思乡情怀家乡不见，更增旅人思乡情怀,诗境亦诗境亦被推至极度苍茫空阔被推至极度苍茫空阔,抒发了诗人强烈抒发了诗人强烈的思乡之情。的思乡之情。*前四句写仙人及仙鹤的传说前四句写仙人及仙鹤的传说.抒发世抒发世事茫茫的感慨事茫茫的感慨 。*后四句抒发日暮思归的情思后四句抒发日暮思归的情思.诗由传说入笔，写由黄鹤楼而生发的诗由传说入笔，写由黄鹤楼而生发的联想，叙昔人黄鹤，杳然已去，给人以无联想，叙昔人黄鹤，杳然已去，给人以无限渺然的感觉，表现人们登黄鹤楼常有的限渺然的感觉，表现人们登黄鹤楼常有的感受，气势苍茫。后四句转而实写楼上所感受，气势苍茫。后四句转而实写楼上所见所感，并由此引起乡愁。尾联以烟波江见所感，并由此引起乡愁。尾联以烟波江上日暮思归之情作结，使诗意重归于开头上日暮思归之情作结，使诗意重归于开头那种渺茫的境界。这首诗意境开阔，虚实那种渺茫的境界。这首诗意境开阔，虚实相映，情景交融，情味悠长。相映，情景交融，情味悠长。小结小结 诗人描写了登黄鹤楼的所见诗人描写了登黄鹤楼的所见所感所感,作者从仙人乘黄鹤来此游憩作者从仙人乘黄鹤来此游憩的美丽神话，点出黄鹤楼，接着由的美丽神话，点出黄鹤楼，接着由仙人已离去，永远不再回来，只留仙人已离去，永远不再回来，只留下黄鹤楼及晴川、芳草、汉阳树、下黄鹤楼及晴川、芳草、汉阳树、鹦鹉洲，与白云共悠悠千载。鹦鹉洲，与白云共悠悠千载。借楼借楼吊古，由景生情，抒发了诗人思念吊古，由景生情，抒发了诗人思念家乡的愁思。家乡的愁思。主旨主旨【评析评析】这首诗是吊古怀乡之佳作。诗人登临这首诗是吊古怀乡之佳作。诗人登临古迹黄鹤楼，泛览眼前景物，即景而生情，古迹黄鹤楼，泛览眼前景物，即景而生情，诗兴大作，脱口而出，一泻千里。既自然诗兴大作，脱口而出，一泻千里。既自然宏丽，又饶有风骨。诗虽不协律，但音节宏丽，又饶有风骨。诗虽不协律，但音节浏亮而不拗口。真是信手而就，一气呵成，浏亮而不拗口。真是信手而就，一气呵成，成为历代所推崇的珍品。成为历代所推崇的珍品。传说李白登此楼，目睹此诗，大为折传说李白登此楼，目睹此诗，大为折服。说：服。说：“眼前有景道不得，崔颢题诗在眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。上头。”严沧浪也说唐人七言律诗，当以严沧浪也说唐人七言律诗，当以此为第一。足见诗贵自然，纵使格律诗也此为第一。足见诗贵自然，纵使格律诗也无不如此。无不如此。问题探讨1.1.诗中最能概括作者情感的是哪一个诗中最能概括作者情感的是哪一个字？字？“愁”字。2.2.本诗由神话传说起笔，对神话的吟本诗由神话传说起笔，对神话的吟诵传达了诗人什么样的心情？诵传达了诗人什么样的心情？传达了诗人思念家乡的愁思。传达了诗人思念家乡的愁思。问题探讨3.3.李白用李白用“眼前有景道不得，崔颖题眼前有景道不得，崔颖题诗在上头诗在上头”来评价该诗，难道这首诗来评价该诗，难道这首诗仅在写景方面有独到之处吗？请说说仅在写景方面有独到之处吗？请说说你的看法你的看法该诗不仅写景，还有抒情。前四句抒写了人去楼空，世事苍茫的感慨；后四句描绘了登楼所见，烘托思乡之情。4.4.诗歌中有两个诗歌中有两个“空空”字，请结合诗字，请结合诗意进行赏析。意进行赏析。第一个“空”有“只，只有”的意思，表达了好友已离去，只剩下空空的黄鹤楼和诗人自己，重在写景；第二个“空”有“空空的”“空荡荡”之意，表达的是因友人的离去和自己漂泊在外，诗人内心的孤独，寂寞和惆怅，重在抒情。5.5.从情景关系的角度简要赏析第三、从情景关系的角度简要赏析第三、第四联。第四联。颈联写到的楼上所见之景.眼前的“树木”“芳草”勾起对家乡“一草一木”的回想，由景生情，强烈的思乡之念也就油然而生。尾联情景交融，那弥漫在长江之上的浩浩烟波，正是诗人无边乡愁的形象化表达，那越来越深的暮色，也不断强化着诗人挥之不去的思乡之情。6.6.在对全诗整体感悟的基础上，请简在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。感情的。全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。尾联将“乡愁”之情与“日落”“烟波”之景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人百感茫茫的思念家乡的愁思。作作者者:王王维维王维王维(701761)，字摩诘，字摩诘，他的诗写得好，他的诗写得好，看他的诗，就像看他的诗，就像看画；他的画也看画；他的画也画得好，欣赏他画得好，欣赏他的画，就像读诗。的画，就像读诗。所以称赞他的诗所以称赞他的诗画是画是“诗中有画，诗中有画，画中有诗画中有诗”。作者简介单车欲问边，属国过居延。单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。萧关逢候骑，都护在燕然。使至塞上使至塞上红楼梦红楼梦第四十八回，对于第四十八回，对于“大漠大漠孤烟直，长河落日圆孤烟直，长河落日圆”，香菱说：，香菱说：“这这直直字似无理，字似无理，圆圆字似太俗。合上字似太俗。合上书一想，倒像是见了这景的。若说再找两书一想，倒像是见了这景的。若说再找两个换这两个，竟再找不出两个字来。个换这两个，竟再找不出两个字来。”你你认为香菱对这两句诗的体味有没有道理，认为香菱对这两句诗的体味有没有道理，为什么？为什么？有道理。香菱虽没能说清楚这两个字有道理。香菱虽没能说清楚这两个字到底好在哪里，但是凭直觉感到它们描写到底好在哪里，但是凭直觉感到它们描写孤烟与落日非常形象，不可替代。苏轼评孤烟与落日非常形象，不可替代。苏轼评价王维云价王维云“味摩诘之诗，诗中有画；味摩味摩诘之诗，诗中有画；味摩诘之画，画中有诗诘之画，画中有诗”，真是非常恰当啊。，真是非常恰当啊。“大漠孤烟直，长河落日圆大漠孤烟直，长河落日圆”被王国维赞叹为被王国维赞叹为“千古壮观千古壮观”的名句，谈谈你对此的认识。的名句，谈谈你对此的认识。重点探究品味佳句：大大 漠漠 孤孤 烟烟 直直长长 河河 落落 日日 圆圆构图美：构图美：线条美：线条美：色彩美：色彩美：近处烽烟、远处夕阳、大漠无边、近处烽烟、远处夕阳、大漠无边、长河奔流长河奔流纵的是烟，横的是河，圆的是落日纵的是烟，横的是河，圆的是落日黄沙漫漫、夕辉橘红、白烟一缕、黄沙漫漫、夕辉橘红、白烟一缕、河水闪闪河水闪闪空间阔大空间阔大层次丰富层次丰富鲜明优美鲜明优美这句话笔力苍劲，意境雄浑，视野这句话笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，被赞为开阔，被赞为“千古壮观千古壮观”的名句。的名句。诗的结构诗的结构使至塞上使至塞上王王维维出汉塞入胡天逢候骑孤烟直都护在燕然（结果）欲问边（目的）过居延（行程）落日圆（所见）雄浑壮美雄浑壮美慷慨悲壮慷慨悲壮明确本首诗的思想内容使至塞上使至塞上使至塞上使至塞上这首诗，通过作者叙述出使边塞这首诗，通过作者叙述出使边塞这首诗，通过作者叙述出使边塞这首诗，通过作者叙述出使边塞的经历和沿途风光，抒发了作者内心的激愤和的经历和沿途风光，抒发了作者内心的激愤和的经历和沿途风光，抒发了作者内心的激愤和的经历和沿途风光，抒发了作者内心的激愤和抑郁。抑郁。抑郁。抑郁。作作者者:李李白白 李白（），字太白，号青莲居士李白（），字太白，号青莲居士(欧阳修六一居士，李清照易安居士，白居易香山居欧阳修六一居士，李清照易安居士，白居易香山居士，苏轼东坡居士士，苏轼东坡居士)。李白的诗歌现存九百九十多首，。李白的诗歌现存九百九十多首，豪迈奔放，别具一格。像著名的组诗豪迈奔放，别具一格。像著名的组诗古风古风，批批判朝政弊端，感慨有志之士不能展抱负；判朝政弊端，感慨有志之士不能展抱负；乐府乐府行行路难路难,梁甫吟梁甫吟,将进酒将进酒等，等，是抒发怀才不遇是抒发怀才不遇的悲愤的悲愤；秋登宣城谢秋登宣城谢朓朓北楼北楼、望庐山瀑布望庐山瀑布、梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别等诗篇，等诗篇，以充满想象的神奇之以充满想象的神奇之笔描绘祖国的壮丽山河笔描绘祖国的壮丽山河。尽管李白有的诗歌也隐含。尽管李白有的诗歌也隐含着人生如梦、纵酒狂欢的颓丧情绪，着人生如梦、纵酒狂欢的颓丧情绪，但不满于社会但不满于社会和政治的黑暗，追求心身自由和解放的昂扬向上的和政治的黑暗，追求心身自由和解放的昂扬向上的精神是他诗篇的主旋律。精神是他诗篇的主旋律。李白是中国文学史上最伟大的诗人之一，与杜甫李白是中国文学史上最伟大的诗人之一，与杜甫并称并称“李杜李杜”，对后代的诗歌创作产生过深远的影，对后代的诗歌创作产生过深远的影响响 。渡荆门送别渡荆门送别渡远荆门外渡远荆门外,来从楚国游来从楚国游.山随平野尽山随平野尽,江入大荒流江入大荒流.月下飞天镜月下飞天镜,云生结海楼云生结海楼.仍怜故乡水仍怜故乡水,万里送行舟万里送行舟.介绍创作情况介绍创作情况 李白青少年时期是在蜀中度过的，把李白青少年时期是在蜀中度过的，把蜀地当作自己的故乡蜀地当作自己的故乡,所以他有不少诗篇所以他有不少诗篇反映出对蜀中生活的怀念之情。反映出对蜀中生活的怀念之情。这一次从三峡出蜀，面这一次从三峡出蜀，面对江汉平原，眼界大开，对江汉平原，眼界大开，心旷神怡心旷神怡,不由得即景抒不由得即景抒情，写下了这首广为传情，写下了这首广为传诵的诵的五言律诗五言律诗。首联：首联：渡远荆门外渡远荆门外,来从楚国游。来从楚国游。渡远：远渡。渡远：远渡。楚国：楚地。楚国：楚地。诗歌从乘舟远游写起，第一、二句点题：诗人远离四川，乘船沿江游览楚地。(叙送别缘起叙送别缘起)颔联：颔联：山随平野尽山随平野尽,江入大荒流。江入大荒流。平野：平原。平野：平原。大荒：广阔无际的原野。大荒：广阔无际的原野。(绘山势绘山势,流水流水,原野原野)颈联：颈联：月下飞天镜月下飞天镜,云生结海楼。云生结海楼。(写水中映月画与天边云霞图写水中映月画与天边云霞图)中间四句对仗，描写景物，描绘长中间四句对仗，描写景物，描绘长江之水出山之后的壮阔气象：长江出山，江之水出山之后的壮阔气象：长江出山，水面宽广，景象雄奇，使人顿感前程开水面宽广，景象雄奇，使人顿感前程开阔。清晨，玉兔西沉，有如天上飞下的阔。清晨，玉兔西沉，有如天上飞下的一面明镜；朝云簇生，云层里出现海市一面明镜；朝云簇生，云层里出现海市蜃楼奇观。写景层次分明，且景中寓情，蜃楼奇观。写景层次分明，且景中寓情，既反映出年轻的李白初离蜀地寻求理想既反映出年轻的李白初离蜀地寻求理想的志向与热情，又充溢着诗人对故乡的的志向与热情，又充溢着诗人对故乡的深深依恋与挚爱。深深依恋与挚爱。中间四句对偶本诗工稳，中间四句对偶本诗工稳，“平野平野”对对“大荒大荒”，“天镜天镜”对对“海楼海楼”，佳，佳句佳对。赋予了江水以人的浓厚的感情，句佳对。赋予了江水以人的浓厚的感情，这水情意真挚地把诗人送到楚国。这真这水情意真挚地把诗人送到楚国。这真是诗意盎然，情景交融。是诗意盎然，情景交融。尾联：仍怜故乡水仍怜故乡水,万里送行舟。万里送行舟。(抒深沉思乡之情抒深沉思乡之情)结尾二句，诗人发出由衷的心声：这长江结尾二句，诗人发出由衷的心声：这长江是故乡的水啊，所以它才不远万里把我送到江是故乡的水啊，所以它才不远万里把我送到江汉平原。诗人抒发了爱祖国、爱自然、爱故乡汉平原。诗人抒发了爱祖国、爱自然、爱故乡的深挚的感情。诗中写的长江之水，是来自故的深挚的感情。诗中写的长江之水，是来自故乡的水，它在蜀楚交界的荆门山送别诗人，把乡的水，它在蜀楚交界的荆门山送别诗人，把李白送入了更加广阔的天地之中。在这一描写李白送入了更加广阔的天地之中。在这一描写中，表现了初离蜀地的诗人对家乡的深深依恋。中，表现了初离蜀地的诗人对家乡的深深依恋。这首诗歌最打动你的这首诗歌最打动你的是什么？请说明理由。是什么？请说明理由。重点探究诗的结构诗的结构渡进门送别渡进门送别李白叙事：远渡地点，出蜀目的绘景抒情近景思乡远景（平野江流）雄浑壮阔雄浑壮阔依依不舍依依不舍（江月云生）思想内容思想内容主要表现离别家乡主要表现离别家乡之人的思乡之情。之人的思乡之情。写作特点写作特点 叙事、写景、抒情结叙事、写景、抒情结合合,浑然一体。浑然一体。钱塘湖春行白白居居易易白居易（白居易（772846），汉族，字），汉族，字，号号，是中国文学史上负有盛名，是中国文学史上负有盛名且影响深远的且影响深远的和和，有，有“”和和“”之称，他的诗之称，他的诗在中国、日本和朝鲜等国有广泛影响，在中国、日本和朝鲜等国有广泛影响，是是“新乐府运动新乐府运动”的领袖。叙事诗的领袖。叙事诗、极为著名。极为著名。作者简介：作者简介：乐天乐天香山居士香山居士诗魔诗魔诗王诗王诗人诗人文学家文学家长恨歌长恨歌琵琶行琵琶行钱塘湖春行钱塘湖春行白居易白居易孤山孤山/寺北寺北/贾亭贾亭西西，水面水面/初平初平/云脚云脚低低。几处几处/早莺早莺/争暖树，谁家争暖树，谁家/新燕新燕/啄春啄春泥泥。乱花乱花/渐欲渐欲/迷人眼，浅草迷人眼，浅草/才能才能/没马没马蹄蹄。最爱最爱/湖东湖东/行不足，绿杨行不足，绿杨/阴里阴里/白沙白沙堤堤。读读美文美文孤山寺北贾亭西(点明诗人春游是从点明诗人春游是从孤山寺、贾亭一带起程的孤山寺、贾亭一带起程的)水面初平云脚低(诗人了望湖面诗人了望湖面)首首 联联从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一堤平，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。片。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。颔联从动物的变化写早春景象从动物的变化写早春景象几处早出的黄莺争着飞向向阳的几处早出的黄莺争着飞向向阳的树木，谁家新来的燕子衔着春泥树木，谁家新来的燕子衔着春泥在筑巢。在筑巢。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。颈联从植物从植物的变化的变化写早春写早春景象景象繁多而多彩缤纷的春花渐渐要迷繁多而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄够遮没马蹄。尾 联最最爱爱湖湖东东行行不不足足，绿绿杨杨阴阴里里白白沙沙堤堤。充充分分表表达达作作者者对对西西湖湖早早春春美美景景的的迷迷恋恋我最喜爱西湖东边的美景，游览不够，尤我最喜爱西湖东边的美景，游览不够，尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤其是绿色杨柳荫下的白沙堤。探究思考1哪句诗说明诗人已陶醉在美好的湖光山色之中了哪句诗说明诗人已陶醉在美好的湖光山色之中了?“最爱湖东行不足最爱湖东行不足”一句说明诗人流连忘返，已一句说明诗人流连忘返，已完全陶醉在这美好的湖光山色中了。完全陶醉在这美好的湖光山色中了。2“几处几处”为什么不是为什么不是“处处处处”，“谁家谁家”为什为什么不是么不是“家家家家”?莺是歌手，燕是春的信使。只因是初春，故不是莺是歌手，燕是春的信使。只因是初春，故不是处处，不是家家。从这莺和燕的动态中，把春的处处，不是家家。从这莺和燕的动态中，把春的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘出来，使人可以想像出，过不多久，姹紫地描绘出来，使人可以想像出，过不多久，姹紫嫣红开遍，草长莺飞的景色就会到来。嫣红开遍，草长莺飞的景色就会到来。3诗中为突出早春季节特点描写了哪些典型景色？哪诗中为突出早春季节特点描写了哪些典型景色？哪些词语突出了些词语突出了“春行春行”的特点？的特点？本诗通过“水面初平”“早莺争暖树”“新燕啄春泥”“乱花迷人眼”和“浅草没马蹄”等典型景物描绘出钱塘湖“早春”的季节特点。运用“几处”“谁家”“渐欲”“才能”和“行不足”等词语突出了“春行”的特点。4.举例说明举例说明钱塘湖春行钱塘湖春行一诗中运用了何种修辞一诗中运用了何种修辞方法？直抒胸臆的诗句是什么？方法？直抒胸臆的诗句是什么？“几处早莺争暖树几处早莺争暖树”与与“谁家新燕啄新谁家新燕啄新泥泥”这两句对近景及高处的莺燕的动态这两句对近景及高处的莺燕的动态描写，突出了早春特有景象，修辞上运描写，突出了早春特有景象，修辞上运用了对偶的方法。用了对偶的方法。“乱花渐欲迷人眼，乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄浅草才能没马蹄”也是写近景，是写低也是写近景，是写低处，花草运用了对偶的修辞方法。处，花草运用了对偶的修辞方法。直抒胸臆的诗句是直抒胸臆的诗句是“最爱湖东行不足，最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤绿杨阴里白沙堤”。抒发了作者被景色。抒发了作者被景色陶醉，流连忘返的心情。陶醉，流连忘返的心情。5.诗人把游春人的活动和春景结合起来诗人把游春人的活动和春景结合起来描写，做到情景交融的两句诗是：描写，做到情景交融的两句诗是：-。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。马蹄。内容总结：内容总结：全诗以全诗以“”字为线索，从字为线索，从 起，起，至至 终。以终。以“”字为着眼点，字为着眼点，写出了自然界的美景给游人带来的写出了自然界的美景给游人带来的 之之情。情。行行孤山寺孤山寺白沙堤白沙堤春春喜悦喜悦 品味探究苑品味探究苑 这首诗写的是早春景象，是从哪些地方看出这首诗写的是早春景象，是从哪些地方看出这首诗写的是早春景象，是从哪些地方看出这首诗写的是早春景象，是从哪些地方看出来的？来的？来的？来的？早莺、新燕、乱花、浅草。早莺、新燕、乱花、浅草。钱钱塘塘湖湖春春行行首联：首联：颔联：颔联：颈联：颈联：尾联：尾联：孤山寺孤山寺贾公亭贾公亭水初平水初平云脚低云脚低大处着笔，勾画轮廓大处着笔，勾画轮廓山光水色，春水初生山光水色，春水初生早莺争暖树早莺争暖树新燕啄春泥新燕啄春泥诗人所见：生机浓郁诗人所见：生机浓郁远景远景乱花渐迷眼乱花渐迷眼浅草才没蹄浅草才没蹄诗人骑马所感：姹诗人骑马所感：姹紫嫣红，目不暇接紫嫣红，目不暇接最爱湖东行不足最爱湖东行不足直抒胸臆，心情直抒胸臆，心情喜悦，流连忘返喜悦，流连忘返湖上湖上春光春光湖东湖东景色景色近景近景近景近景远景远景描写钱塘湖描写钱塘湖早春早春风光，抒发喜悦情怀。风光，抒发喜悦情怀。两句中的短语结构和两句中的短语结构和词性要相同，互相成对，词性要相同，互相成对，像古代的仪仗队一样，两像古代的仪仗队一样，两两相对。两相对。对仗要求：对仗要求：想一想想一想?文中哪几联诗句使用了对仗文中哪几联诗句使用了对仗?几处几处早莺早莺争争暖树暖树，谁家谁家新燕新燕啄啄春泥春泥。乱花乱花渐欲渐欲迷迷人眼人眼，浅草浅草才能才能没没马蹄马蹄。练习：练习：1、下列说法正确的一组是：（、下列说法正确的一组是：（）A 钱塘湖春行钱塘湖春行作者是唐朝诗人白居易所写内容是作者是唐朝诗人白居易所写内容是 暮春景色。暮春景色。B “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”中的中的 “几处几处”和和“谁家谁家”可以理解为可以理解为“处处处处”“家家家家”。C 描写想象中景色的句子是描写想象中景色的句子是“最爱湖东行不足，最爱湖东行不足，绿杨绿杨 阴里白沙堤。阴里白沙堤。”D 文中文中“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。”写的写的 是初春湖面景色。是初春湖面景色。D1.1.1.1.这首诗以（这首诗以（这首诗以（这首诗以（）为线索，紧扣（）为线索，紧扣（）为线索，紧扣（）为线索，紧扣（）的特点，抒发了）的特点，抒发了）的特点，抒发了）的特点，抒发了诗人（诗人（诗人（诗人（）的心情。）的心情。）的心情。）的心情。（春行、早春、喜悦）（春行、早春、喜悦）（春行、早春、喜悦）（春行、早春、喜悦）2.2.2.2.诗人选取了最能代表春天的诗人选取了最能代表春天的诗人选取了最能代表春天的诗人选取了最能代表春天的哪两种鸟哪两种鸟哪两种鸟哪两种鸟？抓住了初春的景物特？抓住了初春的景物特？抓住了初春的景物特？抓住了初春的景物特点，选取了极富典型性的景物是什么点，选取了极富典型性的景物是什么点，选取了极富典型性的景物是什么点，选取了极富典型性的景物是什么？（莺、燕）（莺、燕）（莺、燕）（莺、燕）（乱花、浅草）（乱花、浅草）（乱花、浅草）（乱花、浅草）3.3.3.3.诗人写了三处地方，分别是（诗人写了三处地方，分别是（诗人写了三处地方，分别是（诗人写了三处地方，分别是（）最吸引作者是（）最吸引作者是（）最吸引作者是（）最吸引作者是（）（孤山寺、贾亭西、白沙堤孤山寺、贾亭西、白沙堤）（）（）（）（白沙堤白沙堤）4 4 4 4，诗人采用（，诗人采用（，诗人采用（，诗人采用（）的表现手法，随着作者的脚步，景物也）的表现手法，随着作者的脚步，景物也）的表现手法，随着作者的脚步，景物也）的表现手法，随着作者的脚步，景物也发生了变化。发生了变化。发生了变化。发生了变化。（移步换景（移步换景（移步换景（移步换景 ）品诵感悟完成下列填空品诵品诵感悟感悟解释诗中划线词的词义解释诗中划线词的词义：1 1、水面初平云脚低、水面初平云脚低 （）2、几处早莺争暖树几处早莺争暖树 （）3、乱花渐欲迷人眼乱花渐欲迷人眼 （）4 4、浅草才能没马蹄、浅草才能没马蹄 （）5 5、最爱湖东行不足、最爱湖东行不足 （）6 6、绿杨阴里白沙堤、绿杨阴里白沙堤 （）(孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。)早春来到孤山寺北贾亭之西，早春来到孤山寺北贾亭之西，春水初涨，才同堤平，白云低垂，与春水初涨，才同堤平，白云低垂，与湖水相连。湖水相连。(大处落笔。大处落笔。“水面初平水面初平”写出初春轮廓。写出初春轮廓。)(几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。)几只早到的黄莺争着飞向向阳树，几只早到的黄莺争着飞向向阳树，谁家新来的燕子正忙着衔泥筑巢。谁家新来的燕子正忙着衔泥筑巢。(“争暖树争暖树”、“啄春泥啄春泥”写出早春特写出早春特色。色。)(乱花渐欲迷人眼乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。，浅草才能没马蹄。)各种各样开放的花渐渐地要迷乱人的眼睛，浅各种各样开放的花渐渐地要迷乱人的眼睛，浅浅的草刚刚没过马蹄。浅的草刚刚没过马蹄。“没马蹄没马蹄”写出早春写出早春特色。特色。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。最爱在景色如画的湖东漫步，总觉得最爱在景色如画的湖东漫步，总觉得逛不够，逛不够，信步来到绿杨掩映的白沙堤。信步来到绿杨掩映的白沙堤。(直抒胸臆直抒胸臆)