蚂蚁和西瓜--绘本公开课教案资料.doc

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《蚂蚁和西瓜》
教学目标：
1、感受发现的乐趣、感受图画的快乐，享受读书的幸福。
2、培养学生善于观察、勤思考、流利表达的阅读习惯。
3、能够结合图文，发挥想像，创造性的用多种形式创新故事。
课前诵读
老师：早安，孩子们
孩子们：早安，X老师
老师：整个早晨，
        我一直   看着你们 ，
孩子们：整个早晨
        我们一直  看着你
老师：怎样  把每一寸
        玲珑的晨光 ，
        变作  粉笔的舞蹈，
        嚼成  知识的芳香。

孩子们：怎样  把每一寸
        玲珑的晨光 ，
变作  七彩的朗诵，
        嚼成  书本的芳香。
    教学过程：
（一）、引入课堂： （读完诗歌，我们来聊一聊）
1、在动物王国里，你们觉得谁的力气最大？
2、是啊，凶猛的老虎，威武的狮子，憨态可掬的大象，（它们的力气确实很大。）
.3、如果我说，在动物王国里，小蚂蚁的力气最大，你们信吗？ 板贴
蚂蚁
4、那么，你眼中的蚂蚁是怎样的？（板书“小”）
5、就是这么这么小的蚂蚁，细胳膊细腿儿的，毫不起眼，却遇上了一个——（板贴西瓜图） 这是一个怎样的西瓜呢？（板书“大”）
6、一个故事就从这小小的蚂蚁和大大的西瓜这里开始了。今天这节课，就让我们踏上想象之旅，一起走进这个新奇而有趣的绘本故事——《蚂蚁和西瓜》。（板书：和 补全课题）
二、观察环衬，发现西瓜
1、（出示图一）一群奔跑的蚂蚁。
瞧：在一个炎热的下午，一群小蚂蚁飞快地奔跑着，它们奔跑着去干什么？
（请放飞你的想象，大胆地猜一猜。）

2、（生猜测中，教师出示下一幅图）
哦，原来是，有一家人在野外野餐，一个孩子正在大口大口地吃着一块西瓜，而食篮旁，还有一块西瓜好好地在那里呢！野餐完，一家人收拾好东西离开了，他们越走越远，越走越远，却留下一块西瓜——这是一块怎样的西瓜？（出示下一图画）
3、观察西瓜
（1）指名说
（2）师引导：可以观察它的颜色，用上这样的句式：红殷殷
可以回味它的味道，也用上这样的句式：甜甜的 甜滋滋 甜津津
西瓜 ————   
（3）多么诱人的西瓜呀，我们一起来读一读。（出示句子读一读）
西瓜红红的、大大的，有好多好多的汁，看起来真诱人呀！
西瓜红红的、大大的，有好多好多的汁，看起来真诱人呀！

（4）：观察小蚂蚁
这时，四只小蚂蚁来了，发现了这块诱人的西瓜！
请仔细看图，观察他们的表情，会说些什么呢？头顶的直线是什么意思？
它们很（ ）。兴奋得（ ）一蹦三尺高 两眼放着绿光
眼睛直盯盯地看着西瓜
馋得直流口水。
（5）此时此刻，它们最想干什么呢？（出示句子）

它们想——————
（5）出示句子：“真好吃，赶紧搬回家吧！”
三、搬运回家
1、怎么搬回家呢？出示图

（1）（出示图，引读象声词）
一只蚂蚁来使劲，_嗯__? 指名接 可是，西瓜却一动不动。
两只蚂蚁来加油，_嗨哟__? 指两个学生说 可是，西瓜还是纹丝不动。
四只蚂蚁齐上阵___嗨哟?
（2）结果如何？它们头顶上的直线变弯了，是什么意思呢？
（3）小结：尽管它们使出吃奶的劲，可是西瓜还是一动也不动，累得大家，噗__趴倒在地?
（2）唉呀呀！怎么办呢？
（2）引导：于是，它们决定——（去搬救兵）学生接说
出示图片：

（3）瞧：这只戴帽子的小蚂蚁拔腿就往家里跑，才在家门口呢，他就大声喊起来了，怎么喊呢？
嗨，外面草地上有一块又大红的西瓜，快来一起搬呀！
（4）师语言描述：
听到这个好消息，成千上万只蚂蚁涌出洞口，并喊着：“ 快点！快点！”（学生轻轻地喊）
你看这两位，咬着牙，憋足劲，谁也不甘落后。（课件）这一位呢，听说有西瓜吃，一边跑一边流口水。（课件）
（5）它们来到了西瓜前，顿时被眼前的美餐惊呆了，蚂蚁们一起欢呼：“哇，太棒了！”——全班齐读——哇！太棒了！

（6）

（1）瞧，它们有的（ ），有的（ ），可是西瓜（纹丝不动）。
（2）兄弟们，还等什么呢？来使劲儿吧！嗨——哟！（学生齐）

（7）
A抬不动！于是，它们又换了一个办法！
B引导说：它们（ ）来棍子，拿石头（ ）着，把这个大家伙（ ）起来！
它们（ 找 ）来棍子，拿石头（垫 ）着，把这个大家伙（撬）起来！

C、来使劲儿——（师生配合说）
一——二——（嗨——哟——）！
一——二——（嗨——哟——）
D、哎呀，怎么还是不动呀！ 那么……（学生想象说）
E、用铲子吧……嗯，试一下，可以呢！大家——一齐动手吧！
但是西瓜太大了，每次只能铲出那么一点点。

（8）A、此时此刻，如果是你们，你们会想到用什么办法搬这块西瓜呢？（引导学生说）
B、聪明的小蚂蚁们会想出什么办法呢？

瞧，有一位聪明的小队长，它招呼大家拿来铲子，于是蚂蚁们又雄赳赳气昂昂的，欢呼着，浩浩荡荡向大西瓜进军，（配乐渲染气氛）
仔细观察下面这幅图，请展开你想象的翅膀，看一看蚂蚁们是怎样大干一场的？
（１）引导看图，瞧，这边有位蚂蚁大声叫着：“这边放下来喽！”
这一位呢？（滑下去了，其他蚂蚁在拉）
这一位呢？（哎呀呀，不好意思，没抓稳，砸到你的头啦！）（图示）
这一位更好玩了，他在说（大家加油啊，我给大家唱个歌吧！）（图示）
蚂蚁们干得——（老师送给大家一个词语：热火朝天）。
（２）小组合作，看图说一说
只见成千上万只蚂蚁，欢呼着（ ）上西瓜，它们有的（拿起铲子，使出吃奶的劲，用力地铲呀铲 ），有的（把铲出来的西瓜放在吊车上，像起重机一样往下放。），还有的（站在下面等，一有西瓜放下来，它们就抱着西瓜走）。
（3）现在把西瓜运回去吧！蚂蚁队长指挥着同伴们演读
陈老师（蚂蚁队长）：一、二——
全班学生（蚂蚁们）：——嗨哟！
陈老师（蚂蚁队长）：一、二——
全班学生（蚂蚁们）：——嗨哟！
陈老师（蚂蚁队长）：一、二——
全班学生（蚂蚁们）：——嗨哟！
(11)点击课件，哇，怎么了？（让学生观察图片来说一说）喂！太多了，再也放不下了！
(12)那么剩下的大家一起吃掉吧！
哎呀！吃得太饱了！你看看这个，看看那个（引导观察肚子，动作，心理活动）肚子吃得圆滚滚的，像个大西瓜！
小结：小小的蚂蚁竟然把一块大大的西瓜成功的搬回去了，从这个故事，你学到了什么？　　板书。
(13)西瓜皮也不能浪费呀！那么，小蚂蚁，你可以把这个东西搬回去做什么呢？
A、(创意思考)
小蚂蚁用西瓜皮做小床。
小蚂蚁用西瓜皮做系上绳子做摇篮
小蚂蚁用西瓜皮做翘翘板。
小蚂蚁用西瓜皮做滑梯。
小蚂蚁用西瓜皮做房子，来乘凉。
B、想象写话，教师巡回
C、交流展示，随机点评
四、作业
发挥你的想像，小蚂蚁还会用西瓜皮做什么快乐的游戏？把它画出来，也可以配上生动的文字。

板书设计 蚂蚁 和 西瓜
小 大
齐心协力 永不放弃

西瓜滑梯真是太好玩了！小蚂蚁们迫不及待地飞奔过去。他们有的绷直双腿，像滑板车一样往下滑；有的盘起双腿，坐着往下滑；还有的翻着跟斗往下滑。最有趣的是有三只蚂蚁坐着“激流勇进号”，从高处冲下来，啊，眨眼间，“扑通”一声就着地了。旁边的小蚂蚁尖叫一声，吓得四处逃散。

有三只小蚂蚁坐着树叶上滑滑梯，它们一边滑一边喊：“快点，快点，要是被后面的撞上，那就惨了！”还有一只蚂蚁拿着树叶慢慢地往上爬。
有两只蚂蚁手拉着手，踮起脚尖，跳起了芭蕾舞。
最有趣的是有一只蚂蚁滑呀滑呀，“砰”的一声，把他撞倒了，把这只蚂蚁撞得一下飞进水里了。

有的吃饱了躺在地上一动不动，有的一边走一边吃西瓜，还有的仍在呼呼大睡的蚂蚁，还有一直在玩荡秋千偷懒蚂蚁……

发现了大西瓜，怎么办？蚂蚁们大声的“喊”，使劲的“顶”，用力的“搬”，迅速的“跑”，快速的“碰”，整齐的“走”，惊奇的“叹”，合伙的“抬”，合力的“撬”，奋力的“铲”，巧妙的“吊”，开心的“滑”……
只供学习交流用