体育工作行动计划表.doc

体育工作行动计划表（第二学期)
姓名
兰成军
性别
男
民族
汉
职称
小学高级
一、现状分析：教育思路的影响。在广大农村小学,很大程度把学生的学习成绩和学生升学率作为首要工程来抓。体育课仅出现在教室的课程表中，而没有具体实施,家长对子女的教育也只强调文化知识的学习,没有为学生长远的利益着想,因为除了学习成绩之外，小学生更应该注意道德品质的培养和养成良好的个人习惯以及拥有健康的体魄。在体育教学中很多教师因迫于考核的压力，将体育课和其他学科改为考核科目进行教学这极大影响学校体育教学的正规化进程.
教师体育意识的不足。在农村小学由于教师配备不齐,很大一部分小学都没有专职体育教师，学校体育教学由各班的科任教师负责，早操、课间操没有专人负责，只是由值周教师维持管理.这样的环境下,体育教学仅仅是教师将其在学生时代所接触的体育套用于现在的教学之中。
二、优势:1、我们学校非常重视学生的体育锻炼活动，学校操场进行了硬化，活动场地干净整洁,有利于师生开展活动。2、具有一支爱岗敬业,业务能力很强的教师队伍。3、整个领导班子分工合理，团结协作，有很强的凝聚力和向心力。
三、劣势:1、学校师生主动锻炼性缺乏，没转变健康第一的理念，学校建设制约学校的长远发展。2、家长对教育比较漠视，对孩子的关心不够，导致大部分学生对体育目的不明确，态度不端正.3、体育场地较小,田赛设施严重不足.4、学校与社区群众的联系不紧密。5、学生的综合素质还较低.
四、机遇：加强对体育价值的宣传。通过体育教学与训练，促进身体结构和肌肉的完美发展，增强体质，促进智力发展，培养学生崇高的政治思想和道德观念、培养学生情感、情操和审美观念，从而培养社会的合格人才。学校和教师应该同社会各界人士和学生家长密切联系，多渠道、多思路、多形式和多角度的从各方面不断地宣传体育的各种功能和实用价值，加速推进体育社会化与体育教学的革新。
五、挑战：1、利用学校布局结构调整的有利时机，积极争取师生活动场地，提升师生活动质量。2、合理安排师生在校活动时间、加强学校和社区、家庭的联系，构建学校、社会、家庭三维一体的教育网络。
目 标
活 动/措 施
时 间
完成情况
制定新学期的体育工作计划
1. 按照体育与健康新课程标准，认真备好课，开展体育教学工作
2. 做好眼保健操的训练
3. 各班制定体育训练计划
4、纠正广播操的动作，进一步规范动作
二、三月份

体育运动
基本技能
1。 利用课外体育活动时间组织课外体育活动
2、营造浓厚的校园体育氛围，开展阳光体育运动，大力加强学校体育工作
四、五月份

提高学生
身体素质
1. 进行学生的体育、达标测验，完成体育达标测试工作
2. 抓好广播操、眼保键操的动作要领规范教学
六月份

达标测试
总结
1、清点体育财产，完成学期结束工作
2。 进行期末教学常规，清点体育财产
七月份

教师行动工作计划表
姓名
兰成军
性别
男
职称
小学高级
任教学科
音乐
任教班级
五年级
现状分析：
在课型中，学生比较爱好歌舞唱游课，这种课型使学生在学习时积极性高,创新能力自然发挥出来。 执教的班级中有一部分同学音乐基础知识欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。
目标
活动/措施
时间
完成情况
（一）知识目标：

1、 通过音乐教学，使学生基本上能掌握教材所规定的乐理知识，视谱，视唱能力有较大的提高.
2、 通过学习能正确的完美的表现歌曲,理解、欣赏曲目的主要内容。

全学期

(二）能力目标：

1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形,呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，掌握一定的音乐技巧，使学生具有认识简单乐谱的能力。
2、通过欣赏,了解几种常见的演奏形式,培养学生对音乐的速度,力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力,从而培养学生形成健康的审美情操。

全学期

（三)情感目标

通过音乐教学，突出其学科的特点,激发学生热爱祖国的真挚情感，培养学生合作意识和乐观向上的生活态度，使他们成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人.

全学期

（四)质量目标

基本上能掌握教材规定的简单的乐理知识和简单的音乐技能，通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，能完整的演唱歌曲。

全学期

教师工作行动计划表
姓名
兰成军
性别
男
职 称
小学高级
任 教学 科
美术
任 教 班 级
三年级
现状分析：
大部分的学生喜欢美术，但对美术的感受及美的理解尚且不是很系统。从生活中发现美,在生活中运用美的还需进一步引导。学生造型、设色等方面综合能力较低,但这已不成为教学重要的点，而更重要的引导学生如何学习。因此在新的课改理念的指导下，学生能够学会从生活中发现美表现美运用美的能力，学生能够运用各种材料积极参加活动都还需进一步 地引导。培养学生的学习兴趣，克服畏难情绪，达到基本掌握其技法,提高审美能力及综合素质的目的。
目 标
活动/措施
时 间
完成情况
掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。
多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野,在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透,以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心.
全学期

能用丰富的表现手段,表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验.
学习时，要求学生在绘画创作时直接作画，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。
全学期

造型能力、动手能力,空间想象力的进一步培养和提高。
引导学生在实际生活中领悟人类社会的丰富性,了解各学科的共通之处和相异之处，理解美术对生活的独特贡献，使他们真正获得综合运用美术以及其他知识、技能来解决学习生活中的各种问题的能力.
全学期

教师工作行动计划表
姓名
兰成军
性别
男
职称
小学高级
任教学科
美术
任教班级
五年级
现状分析:
五年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神.
目 标
活动/措施
时 间
完成情况
激发学生对美术的学习兴趣使学生形成基本的美术素养
1、欣赏不同的中外美术作品。
2、欣赏自己和同学的美术作品。
3、在广泛的文化情景中认识美术；
全学期

采用造型游戏的方式无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。
1、利用各种材料特点采用各种方式表现出自己的想象。
2、培养学生的创作意识。
3、培养创新精神和解决问题的能力。
4、促进学生的个性形成和全面发展。
全学期

初步认识形、色与肌理等美术语言。
1、体验色彩的表象力,并有目的的加以运用。
2、按自己的想法反映周围的事物,表达自己的兴趣与愿望.
全学期

使学生能对美术作品和美术现象进行简短评述。
1、欣赏和分析作品的创意和方法。
2、通过创作表达自己的情感。
全学期

审美意识、审美情趣陶冶。
1、美学思想介绍。
2、语言美、情感美感悟、体会。
全学期

教师工作行动计划(第二学期)
姓名
兰成军
性别
男
职称
小学高级
任课科目
信息技术
班级
三年级
现状分析:
小学信息技术第一册教材供三年级学生使用。他们对于什么是信息技术，怎样规范地进行电脑操作几乎是一个空白。据调查,其中有25%的学生亲自动手操作过电脑，但只限于一些最简单的操作，有60％的学生看见过他人操作电脑，但自己没亲手操作过，而其余的学生则没有真正看见过电脑.为增强教学的计划性和针对性，特定此计划。
目 标
活动/措施
时 间
完成情况
根据学习的重点、难点和学生的实际水平制定合理的学期教学计划、教学进度计划。
制定本学期课程计划。
2月

了解信息及其特点，了解信息技术。认识计算机的各个组成部分、硬件和软件。能够熟练操作鼠标。掌握正确开关机的方法。
了解信息世界，认识计算机。
3月

认识windows xp桌面和窗口，知道操作系统窗口的基本组成和操作方法.认识键盘的主要键区，学会打开“写字板”程序，掌握功能键的用法，掌握键盘输入的指法
通过指法练习学会使用鼠标。会使用键盘。

4月

掌握汉字输入方法
学会输入法
5月

认识画图窗口的组成，掌握画图工具的使用方法。学会复制、移动和修饰图形。能够根据一定的主题设计构思简单的图画
综合实践
6月

复习考试，学期总结.
回顾与反思，学期总结.
7月

教师工作行动计划表（第二学期）
姓名
兰成军
性别
男
职称
小学高级
任课科目
科学
任教班级
四年级
现状分析：
四年级学生思维活跃，上课发言积极，个别学生的发撒性思维不够，动手能力欠佳，在课中应加强辅导。但是由于学生年龄特点及个性特征等方面的因素，有1--2名学生对学习的认识不明确,学习态度不端正。
优势:1、大部分学生对学习很重视，在学习上肯下功夫。
2、90%的 学生与教师配合积极,能主动完成学习任务。
3、大多数学生活泼好动,对科学课很感兴趣.
劣势：1、极少数学生有厌学情绪。
2、1———2名学生不能按时完成作业，时常有不交作业的现象。
机遇和挑战：使每位学生对《科学》这门课程有浓厚的学习兴趣，能独立操作简单的实验，学习成绩居学区前三名。
目 标
活动/措施
时 间
完成情况
1、知道安全用电的重要性.
2、激发探究电的兴趣.
3、发展探究和解决问题的自信心.
1、改进教学方法.
2、加强学困生的辅导.
3月份

1、保持探究新生命产生的奥秘的好奇心。
2、养成认真细致、坚持观察的科学态度。
3、认识到自然界的生命是生生不息的，繁殖对于每个物种的延续都至关重要。
 1、多做试验，调动学生的兴趣。
2、精心设计教学活动。
3、让学生自己动手做实验。
4月份

在对食物的分类活动中细致地进行思考、筛分,将区分难度大的“混合类”食物拆分为多个食物种类；
在独立思考的基础上，积极参与集体的研究讨论活动，并表述自己的想法.
使用多种方法对食物进行分类,并通过记录的方式将分类的结果进行整理和描述；
通过简单的统计分析，发现一天中所吃的食物是非常丰富的。
5月份

1、用一些标准给岩石分类。
2、通过观察岩石，能想出不同的分类方法。
学生能够以个人参与或小组参与为形式，获得在附近寻找岩石的亲身经历。
6月份