二年级数学下册复习计划(通用5篇).docx

二年级数学下册复习计划（通用5篇）

　　二年级数学下册复习计划1　　一、学生情况分析：
　　经过一学期的学习，大部分学生都有了不同程度的进步，计算能力有了明显的提高，但还是有一部分学生，学习习惯及基础都比较弱，尤其是解决问题部分，读不懂题意或不明白文字所表达的意思，针对这些情况，我们在复习阶段也应作相应的复习调整，努力做好提优补差工作，争取达到一个满意的效果。
　　二、复习内容：
　　复习共分为七部分：表内除法，万以内数的认识，万以内的加、减法，克和千克，图形与变换，解决问题，统计，找规律。
　　三、复习目标：
　　1、进一步理解和巩固本学期所学知识，提高学生的计算能力和解决问题的能力。
　　2、经历知识的整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理知识的能力;加深理解知识间的内在联系，形成知识网络;能综合运用所学知识解决简单的实际问题。
　　3、通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾与反思的习惯，增强学习数学的自信心，感受学习数学的乐趣。
　　四、复习重点、难点：
　　本次复习的重点是复习表内除法，万以内数的认识和加、减法，以及根据所学的知识解决简单的实际问题。
　　1.“表内除法”的复习。
　　通过一学期的学习，学生对除法的意义和计算已经比较熟悉了。教材中安排了两道题，分别对除法的意义和计算进行总复习。目的是使学生清楚什么样的实际问题要用除法解决，同时，使学生能比较熟练地进行除法计算。
　　2.“万以内数的认识”的复习。
　　万以内数认识的重点是数的读、写和数的组成。教材分别安排题目进行复习。另外，结合实际数据，使学生进一步明确准确数与近似数不同，知道近似数的作用，从而对数有更全面的认识。
　　3.“万以内的加、减法”的复习。
　　本学期所学的万以内的加、减法计算与100以内的加、减法有很多联系。因此，这部分内容复习的重点是培养学生综合运用知识的能力。对于每一个计算的问题，学生应能根据已学知识正确计算。学生可以选择自己喜欢的方法进行计算。另外，还要特别注意对学生估算意识的培养。
　　4.“克和千克”的复习。
　　这部分内容的重点是让学生能够形成对克和千克的观念，知道它们的作用，并能根据实际情况选择正确的单位。
　　5.“图形与变换”的复习。
　　本学期所学的图形(锐角和钝角)与变换(平移和旋转)都是实际情境中学习的。因此，复习的重点也是让学生结合自己的实际生活对图形和变换进行描述，加深对这些知识的认识。从而培养学生有意识地用数学语言表达生活中现象的意识和习惯。
　　6.“解决问题”的复习。
　　培养学生用所学的数学知识解决简单的实际问题，是小学数学教学的主要目标之一。通过本学期的学习，学生已经能够根据情境中给出的资源(条件)，解决一些简单的问题。本单元的复习中，在原有知识的基础上，进一步提高学生的解决问题的能力。重点是使学生能够根据题目中的条件和问题，正确选择解决方法。对同一问题的解决方法不止一种，不要求学生都掌握，只要学生用一种自己喜欢的方法正确解答即可。
　　7.“统计”的复习。
　　统计知识复习的重点是培养学生对数据的分析能力。
　　8、“找规律”的复习。
　　重点复习图形的排列规律和数列的排列规律。
　　二年级数学下册复习计划2　　紧张而充实的一学期即将结束。为了在的期末复习中使学生能够更加科学、高效地进行复习，使所学知识系统化，提高学生的综合能力，特制定一下复习计划：
　　一、指导思想：
　　结合我们平时的教学，以教材和新《课程标准》为依据，以区毕业复习建议为指导，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，进行系统性的复习，积极引导学生巩固所学的知识，帮助学生不断总结，及时反馈，以使我们的复习体现实效性，使班级不同层次的学生都得到提高。
　　二、复习内容：
　　本学期我们学习了万以内数的认识及加减法，两、三位数乘一位数的乘法，千米、分米、毫米的认识，长方形、正方形特征及图形与拼组，图形的周长，混合计算，时、分、秒的认识，分段统计。
　　三、复习目标：
　　1、进一步理解和巩固本学期所学知识，提高学生的计算能力和解决问题的能力。
　　2、经历知识的整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理知识的能力；加深理解知识间的内在联系，形成知识网络；能综合运用所学知识解决简单的实际问题。
　　3、通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾与反思的习惯，增强学习数学的自信心，感受学习数学的乐趣。
　　四、复习重、难点：
　　重点：
　　1、提高计算的正确率和速度，养成良好的计算习惯。
　　2、进一步明确长度单位、时间单位之间的关系能正确选择并合理运用。
　　难点：通过复习进一步熟悉数量间的基本关系，能正确解答两步计算的实际问题，提高分析问题和解决问题的能力。
　　五、学情分析：
　　我所任教两个班，二年级五班和六班，共有学生141人。五班的学习习惯比较好，知识掌握扎实，中间生比较多。特别拔尖的学生有5人，占7％，优等生占31％，中等生占57％，还有5个学生学习习惯差，自觉性差，不愿学习，造成成绩在七十分左右盘旋，但有提升的空间，还有2名学生，智力水平较低，学习跟不上，成绩不理想。
　　六班在全年级中是比较差的班，大部分学生学习积极性高涨，学习习惯较好，掌握知识比较扎实，但是这学期总的来说比较浮躁。特别是在计算中错题太多。优等生占27％，中等生占48％，但是有5名学生非常懒，学习习惯差，2名学生做题速度慢，经常做不完卷子，还有2名特殊的学生，在成绩的提高上有困难。
　　通过平时的作业情况和考试情况来看，大部分学生学习积极性较高，知识掌握比较扎实。但也出现了一些问题，如：
　　1、学生都能掌握计算方法，但计算能力差，常出现抄错数字、看错符号的现象，没有养成检查的好习惯。
　　2、在解决问题中，大部分学生都能掌握分析、解决问题的方法，但举一反三的能力还要提高。
　　3、学生在长度单位的学习上，掌握不扎实。所以通过期未总复习，使学生在知识、技能和逻辑思维方面都有一定的提高。
　　六、方法措施：
　　1、结合本班学生的实际情况，引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾反思的习惯。扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣。通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，巩固所学的知识，对于学生容易出错，学生掌握不好的地方，缺漏的知识，在复习时，要有针对性的进行加强，使学生都在原来的基础上有所提高。
　　2、对于解决问题的复习，可灵活运用教材，紧密联系学生的生活实际，就近取材创设情境。复习时不能局限于就题论题，应着重分析题目里的数量关系，了解条件与问题的关系，能选择合适的解题方法。还要培养学生的读图能力和解题能力。
　　3、根据学生的学习情况精选习题，设计多种形式进行复习。如通过游戏、实践操作和设计综合性的复习题，提高学生复习的兴趣，给学生比较全面地运用所学知识解决问题的机会以提高复习的效率。还要反思错题（如：计算类、解决问题类），找出错误原因，吸取教训。
　　4、对于基础知识如：竖式、验算、估算、脱式计算等常规性题目，实行天天练习，准备一个练习本，每天练习5道题。
　　5、注意因材施教，加强培优补差。复习要面向全体学生。对学有余力的学生要让他们通过复习得到进一步的提升。在课堂上要特别注意学习有困难的学生，让他们多想，多说、多做，能在小老师的帮助下认真及时地完成作业。对学困生的每天作业做到面批面改，及时过关。做到每天堂堂清，不拖欠。对学困生要有爱心和耐心，要对他们温和，循循善诱，让他们喜欢数学，帮助他们掌握好最基本的知识和形成最基本的技能。
　　6、不仅要扎实学生的基础知识，还要提升学生的思维，所以编写书上、练习册和试卷上聪明小屋的题，进行分类，每天先让学生做2道，第二天再讲解。这些题要求优等生都要做，中等生可以选择1或2道做，鼓励有困难的学生做，也可以不做。通过做这些题培养学生爱动脑、善动脑，提高学生的综合能力和思维能力。
　　总之，在最后的总复习阶段就是要做到：讲练结合，点线结合。先各个知识点突破，再知识点综合，最后解决生活中的问题，突出重点，突破难点。
　　七、时间安排：
　　1、万以内数的认识与千米、分米、毫米的认识——1课时
　　2、万以内数的加减法、乘法和混合运算——2课时
　　3、图形与拼组和图形的周长——1课时
　　4、时、分、秒的认识和分段统计——1课时
　　5、解决问题——2课时
　　6、综合——6课时
　　二年级数学下册复习计划3　　一、复习目的
　　1、使学生对有余数除法的含义、1000以内的数等只是有进一步的认识，巩固本学期学习的基础知识。
　　2、使学生对三位数与两、三位数相加减，两位数和一位数相乘，以及有余数的除法等计算，在正确率和速度两方面都能达到基本的要求，使计算能力进一步的提高。
　　3、使学生进一步掌握分米和毫米、确定位置和认识角等基础知识，培养初步的空间观念。
　　4、使学生进一步提高运用数学知识解决实际问题的能力，感受数学与日常生活的联系，体会数学的作用和价值，增强数学意识，提高数学思维的能力。
　　二、复习内容
　　第一部分复习认数和统计知识；（第二、九单元）
　　第二部分复习空间与图形方面的知识；（第三、五、七单元）
　　第三部分复习三位数的加法和减法，以及有关的实际问题；（第四、六单元）
　　第四部分复习有余数的除法，两位数乘一位数的'乘法。(第一、八单元)
　　通过复习，可以帮助学生系统整理所学知识。沟通有关知识间的内在联系，使学生能够全面掌握本学期所学的概念、法则、公式等数学知识，提高计算能力和解决实际问题的能力，全面达到本学期的教学要求。
　　三、复习所要达到的具体目标
　　（一）、知识与技能方面
　　数与代数：
　　1、在把若干个物体平均分的活动中认识“剩余”现象，理解余数的含义，理解余数一定比除数小的规律。掌握有余数除法的求商方法，会列竖式计算有余数的除法。
　　2、联系生活实际并通过学具操作认识千位，知道计数单位百和千的关系，掌握三位数的组成，会读、写千以内的数，会比较数的大小。会口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法，会对千以内的数的大小进行简单的估计和判断。
　　3、在两位数加、减两位数的基础上探索三位数加、减笔算方法，掌握计算要领，并进行相关的估算和验算。
　　4、会口算整十数乘一位数和不需要进位的两位数乘一位数，会估计两位数乘一位数的积的范围。
　　空间与图形：
　　1、通过有效的学习活动，认识东北、东南、西北、西南。能根据给定的东、南、西、北某一个方向，辨认出其余的七个方向。能运用方位词语清楚地描述物体所在的位置，能看懂、会设计简单的路线图。
　　2、结合生活情境认识角，知道角有顶点和边，会直观地比较角的大小。初步认识直角，会利用直角判定锐角和钝角。
　　3、认识分米和毫米，知道分米、毫米与米、厘米的关系。会恰当选用长度单位计量并表述物体的长度，会进行长度单位之间的简单换算。
　　统计与概率：
　　1、会对同一组数据按照不同的标准分类。
　　2、知道填表格和描方块都是呈现统计结果的方法，会利用统计结果进行简单的判断、联想和预测。
　　（二）、情感与态度方面。
　　1、进一步感受数学与生活的密切联系，感受数学的意义与作用。在教师的组织下，能积极参与数学学习活动，积累对数学的兴趣和求知欲。
　　2、初步具有认真思考的习惯，在教师、同学的鼓励帮助下，努力克服数学活动中遇到的困难，获得成功的体验，有学好数学的自信心。
　　四、复习重点
　　1、有余数的除法；1000以内的三位数加减法以及乘法的笔算。
　　2、认识东、南、西、北以外的其它四个方向；确定位置与方向。
　　3、解决两步计算实际问题，获得解决日常生活中遇到的数学问题的能力。发展学生数学素养，培养学生的良好学习习惯
　　五、复习难点
　　1、能数出复杂图形中角的个数，正确画出直角。
　　2、联系实际生活判断合适的单位名称的填写。
　　3、根据不同的标准进行统计表的填写。
　　六、复习措施
　　1、了解学生的学习掌握情况，针对性地组织复习。
　　2、重视基本的计算练习，重视算法交流，重视计算错误原因分析，提高计算的正确率和速度。
　　3、避免机械重复的练习，练习设计形式多样，注重从学生生活中选取素材。
　　4、注重学生的思考、分析和交流，多读、多想、多说，提高学生说理能力和运用知识的能力。
　　5、注重分层，使各个层次的学生都能得到发展，增强学习数学的自信心。
　　6、加强个别辅导。
　　7、重视学习习惯的养成教育，指导学生做题时要认真分析题意，强调读题——要多读几遍要读明白，强调细心抄写数字，细心计算。
　　8、关注学生在学习过程中所表现出来的情感、态度和班级的学习氛围，适当采用激励机制，激发学生的学习兴趣和热情，使学生在巩固知识的同时，在学习习惯、学习态度等多方面得到形成和提高，圆满完成本学期的数学学习。
　　七、复习的课时安排
　　6月23日——7月4日
　　二年级数学下册复习计划4　　复习内容：
　　苏教版二年级下册全册内容。有余数的除法，时、分、秒，认识方向，认识万以内的数，分米和毫米，两、三位数的加法和减法，角的初步认识，数据的编写和整理(一)。
　　复习目标：
　　1、使学生进一步理解万以内的计数单位和数位顺序，掌握万以内数的组成和顺序，能正确、熟练地读、写万以内数的大小;能正确写出接近整百、整千数的近似数。
　　2、使学生进一步理解有余数除法的含义，掌握有余数除法的求商方法，能正确理解并解答平均分后还有剩余的简单实际问题。
　　3、使学生进一步掌握和在100以内的两位数加两位数与相应的减法口算方法，以及三位数的加、减法笔算方法，能正确、熟练地进行计算，形成必要的计算技能;能正确解答两步计算地加减法实际问题。
　　4、使学生进一步认识时间单位时、分、秒，建立相应地时间观念，知道相邻两个单位之间的进率，能正确认、读钟面上表示的时间，会用两种方式表示时间。
　　5、使学生进一步掌握东、南、西、北和东北、西北、东南、西南八个方向，能用这些方向正确描述物体间地位置关系;能根据东、南、西、北这四个方向中的一个方向确定其他三个方向，发展初步地空间观念。
　　6、使学生进一步感受分米和毫米的实际长度，知道毫米、厘米、分米和米等长度单位中相邻两个单位之间的进率;能正确选择合适的长度单位测量或估计物体地长度，能正确进行单位间地简单换算。
　　7、使学生进一步体验编写、整理、描述和分析数据的过程，能根据不同标准对简单数据进行分类整理，初步了解一些编写数据的方法，能用自己地方式描述数据，进一步增强数据意识，发展初步的数据分析观念。
　　复习重点、难点：
　　重点：重视基础知识的复习，注意知识间的联系，使概念、法则和性质系统化、网络化。
　　难点：在基础知识复习中，注意培养学生的能力，尤其是综合运用知识解决问题的能力，注重数学与生活的联系。
　　复习的具体措施：
　　1、调动学生的积极性。复习课与新授课不同，复习课没有初步获得知识的新鲜感，所以要想办法调动学生的复习兴趣，如让学生树立一段时间的目标，不断给学生以成功的喜悦。
　　2、倡导解题方法多样化，提高解题的灵活性。解题方法多样化可以培养学生分析问题的能力，提高解题的能力。不同的分析思路，列式不同，结果相同，收到殊途同归的效果，同时也给其他的学生以启迪，开阔解题思路。复习时，要引导学生从不同的角度去思考，引导学生对各类习题进行归类，这样才能使所学的知识融会贯通，提高解题的灵活性。
　　3、有的放矢，挖掘创新。数学复习不是机械的重复。复习题的设计不宜搞拉网式，什么都讲，什么都练是复习的大忌。复习一定要做到精要，有目的、有重点，要让学生在练习中完成对所学知识的归纳、概括。题目的设计要新颖，具有开放性、创新性，能多角度、多方位地调动学生的能动性，让他们多思考，使思维得到充分发展，学到更多的解题技能。
　　4、教师事先对复习内容有全盘的把握。精心备好复习课，课前充分准备，努力提高课堂教学效益。摸清学生知识掌握现状，对于薄弱环节进行强化训练，注意训练形式的多样化，合理安排分类练习和综合练习。在基础知识扎实时，适当的将知识向纵深拓展，培养学生综合运用知识的能力。
　　5、做好提优补差工作。制订课时目标、组织课堂教学、安排课堂练习都照顾到学生的差异，特别是差生的辅导。因材施教，适当补习，不放弃任何一个学生，对成绩较差的学生给与更多的关心。对他们的知识欠缺应及时给以补课，使他们系统地掌握知识，达到应该达到的小学数学水平。
　　时间安排：
　　第一阶段：(6月11日～6月12日)复习万以内数的认识和有余数的除法
　　第二阶段：(6月13日～6月15日)复习两、三位数的加法和减法
　　第三阶段：(6月18日～)复习时间单位、长度单位、图形的认识以及方向的认识、复习数据的编写和整理。
　　二年级数学下册复习计划5　　一、学情分析：
　　我任教的是二(2)班和二(6)班，2班大多数学生的学习习惯还可以，但6班的一些学生在数学学习上主要存在以下问题：
　　1、部分学生的口算速度比较慢，笔算的正确率不高;
　　2、不能正确运用所学数学知识解决生活中简单的实际问题;
　　3、学生的学习习惯还不够好，学生独立审题的能力还有待加强训练.
　　二、复习内容：
　　1、解决问题。
　　2、表内除法(一)。
　　3、图形与变换。
　　4、表内除法(二)
　　5、万以内数的认识。
　　6、克和千克。
　　7、万以内的加和减法(一)。
　　8、统计。
　　9、找规律。
　　三、复习目标：
　　1、通过复习，进一步理解和掌握计数单位“百”和”千“，知道相邻两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数;知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数。
　　2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加，减几百几十的计算，并能结合实际进行估算。
　　3、通过复习，加深对除法的含义的理解，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系;能够熟练地用乘法口诀求商。
　　4、进一步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。
　　5、会准确辨认锐角、钝角;感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。
　　6、理解认识质量单位克和千克，知道1千克=1000克。
　　7、了解统计的意义，体验数据的编写、整理、描述和分析的过程;会用简单的方法编写和整理数据，认识条形统计图和简单的复式统计表;能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。
　　8、会探索给定图形或数的排列中的简单规律;有发现和欣赏数学美的意识，有运用数学去创造美的意识;初步形成观察、分析及推理的能力。
　　四、复习重点：
　　1、通过复习、练习进一步提高学生计算的准确性。(1000以内的进位加、退位减、)
　　2、通过复习、练习使学生进一步理解乘除法的含义、能熟练正确地解决相关的实际问题。
　　五、复习难点：
　　1、进一步明确重量单位之间的关系能正确选择并运用恰当的重量单位。
　　2、通过复习进一步熟悉数量间的基本关系，能正确解答两步计算的实际问题。
　　六、复习措施：
　　1、走进新课程。找课堂要质量。继续认真学习和领会新课程标准和教材，理清各单元知识要点。在复习过程中查漏补缺，抓学生的薄弱环节。
　　2、多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及时反馈信息。
　　3、采用“一帮一”互助活动，成立学生互助小组，让小组之间互相交流。小组与小组之间互相评比，培养优生，鼓励后进生。
　　4、在复习中重视学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。
　　5、在复习中重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。
　　6、重视培养学生的应用意识和实践能力。
　　7、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载。并对问题学生及时提醒，限时改正。
　　8、复习时少讲精讲，让学生多练，在练习中发现问题，解决问题。
　　9、重点指导学困生，缩小他们与优生的差距。
　　10、复习时有张有弛，使学生在愉快的氛围中快乐学习，快乐成长。
　　补缺措施：
　　1、在课堂上要特别注意学习有困难的学生，让他们多想，多说、多做，能在小老师的帮助下认真及时地完成作业。
　　2、每天作业做到面批面改，及时过关。做到每天堂堂清，不拖欠。
　　3、对学困生要有爱心和耐心，要对他们温和，循循善诱，让他们喜欢数学。

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