教师跟岗培训活动总结.docx

XX教师跟岗培训活动总结
　　XX月29日-XX月21日，XX县二十位老师到我们试验小学跟岗学习。短短二十多天里，在互相交流学习中，我们收获诸多。
　　为了保证云南教师跟岗学习活动在我校有效开展，提高参训教师专业理论水平和实践能力，结合我校实际，做了认真布署和实行。
　　一、跟岗学习规定
　　．“1+1”辅导。采用“一对一结对学习”模式，教导处安排详细跟岗班级，并通过会面会形式，与师宗县教师会面结对，参观班级理解状况，拉近老师们之间距离，为深入学习打下基础。
　　2.实行“随堂听课制度”。跟岗学习老师随堂听课，深入理解课堂，学习班级管理措施。
　　3.一对一议课。每天听课结束之后，要进行一对一议课活动，共同评议讲课内容和得失收获，跟岗学习老师还要理清个人学习和发展中问题和困难，制定个人学习计划与学习重点。
　　4.参与学校课堂考核活动。跟岗过程中认真参与学校各项活动，及时交流，认真思索。结合我们学校每学期都要举行课堂考核活动，跟岗教师积极参与听课，不停反思与提高。
　　5.参与学校业务活动。学校不定期组织业务活动，跟岗教师也协同参与，例如“课文背诵暨一般话展示活动”、“诗歌教学”研讨活动、学校周三下午“社团活动”、数学“小课题研究”活动等。
　　6.学习行动研究。选择自己平常工作中碰到问题，在导师指导下开展行动研究，形成研究汇报。
　　7.填写《跟岗学习日志》，详细记录各项培训活动安排、学习观摩收获和体会。
　　8.参与教科研活动。跟随导师一起参与学校教育教学研究活动。
　　9.理论学习：重要学习教学设计、观课议课新理念、新技术。开展新课标、新教材深入学习和研讨。
　　0.实践锻炼：观摩体验导师教育教学各环节：备课、上课、说课、评课、组织班级活动等；并进行自我反思。
　　二、“带教导师”重要工作
　　.理解学员跟岗学习需求,指导其制定跟岗学习计划并为其提供个性化指导。
　　2.充足运用本校和区域培训、学习资源，为跟岗教师全方位学习考察服务。
　　3.问题研究，将跟岗教师教育教学实践中突出问题确定为学习研究主题，有针对性开展基于问题“方案设计、实践探索、反思重建”循环式行动研究，并形成物化成果。
　　4.做好跟岗学习活动资料搜集和整顿。
　　5提交个人跟岗学习指导工作总结。
　　6.指导跟岗教师开展基于问题“方案设计、实践探索、反思重建”循环式行动研究，经历行动研究全过程。
　　为远方客人呈上文化盛宴
　　一、全方位做好服务，提供如家温暖
　　二、感受浓郁校园文化
　　三、走进如诗如画课堂
　　四、举行精彩纷呈活动
　　XX月29日，XX县试验小学迎来了来自远方客人——XX县教师跟岗学习团体。在接下来为期一种月跟岗学习中，我校为学习客人们准备了丰盛“营养大餐”，安排了一系列形式灵活多样、内容丰富多彩活动。
　　XX月30日下午，政教处开展了观摩“优秀班会案例”活动，活动中陈修香老师执教了“诚信在我身边”班会公开课，课堂中学生采用主持、演出、讨论等丰富多彩形式，让孩子们认识到了诚信品质可贵。这一新奇班会方式，给远方客人带来了震撼。
　　为了倾听家长和社会对学校工作意见和提议，交流学生在校、在家体现及思想发展动态，探讨增进学生发展教育措施。XX月29日至XX月6日，我们学校广大教师带着一份关爱，一份问候，一份深情走进千家万户，开展了为期一周家访活动。这一活动开展，XX客人深深感受到了我们“家校携手共建友好校园”这一工作细致。
　　为构筑理想课堂，弘扬中华老式文化，增进学生个体生命持续发展，11月6日教导处举行诗歌研讨会。
　　整个研讨会在袅袅音乐和师生动情诗歌吟诵中展开。二年级王明娟老师和她学生用看、嗅、听、抚方式，生动地演绎了《四季脚步》。给参会老师带来了极大惊喜。三年级邢贞莲老师引领孩子们在微笑中学习诗歌，创作诗歌，最终使得《全世界都在对你微笑》。五年级任XX老师和学生们展开想象翅膀，既编制丰富多彩《线条梦》，更把“小朋友诗”这颗梦想种子，播撒在了每一种孩子心田，引导孩子们收获最漂亮诗人梦。
　　最终，研讨会在王有鹏主任“《浸入其中，润泽灵智》——古典诗词阅读教学方略探析”袅袅余音中结束。
　　整个活动，让我们和远方客人一起感受了诗——这高雅花朵和奇妙精灵。
　　XX月11日学校还举行了“教师课文背诵暨一般话展示”活动。活动在《我折叠着我爱》深情朗诵中展开，然后是低吟浅唱饱含着师生间真爱《一株紫丁香》。紧接着是《我祖国》、《秋韵》、《桂林山水》等篇章，台上老师们或慷慨激昂、或舒缓低沉动情吟诵，和着如歌背景，把每一位与会老师带入了空灵诗歌境界，让我们如临其境，久久沉浸其中。其中李芸老师朗诵《伯牙绝弦》体现出了我们和师宗县老师们千里觅知音心情。
　　安全办规定每月最终一周星期三为固定演习日，以及定期组织“消防应急演习”、“地震应急演习”等实践活动，让师宗县老师深切感受到我校对安全工作重视。
　　跟岗学习期间，客人们一行还兴致勃勃地观摩学习了我校开展社团活动。活动中，同学们创编童话语言通俗、生动，故事情节离奇波折，引人入胜，赢得了客人们一致赞誉。学生展示琴棋书画，给客人们一种全新视听盛宴。他们纷纷拿出相机进行拍摄，好学精神让人赞叹。
　　1月20日客人们带着满满收获完毕了一种月跟岗学习，他们对我校开展各项活动予以了高度评价。不过，我们深知，一顿大餐只有“营养”是远远不够，还要彰显特色，才能吸引更多远方来客。因此，要想打造品牌学校，充足展现实小特色，我们必须让学校优势活动——科技创新活动精彩飞扬起来。
　　总结之三
　　一、温馨友好校园文化
　　一踏入我们学习校园，师宗老师立即被校园老式文化浓厚气息感染了。漫步在校园中，学校方方面面、角角落落都书香四溢，沁人心脾。教室内每一面墙壁、黑板、图书角，教室外走廊、诚信书架、楼梯，校园内每一种角落都充斥了无穷文化魅力，到处构思巧妙、匠心独具，学生作品展示真实。厚实底蕴散发着精神芬芳，无数教育梦伴着花香翱翔，时时皆风景，到处有教育。
　　开发特色课程，丰富社团活动，提高了学生综合素养。教育管理趋向多元，加强家校联络，整洁路队，有序课堂，既充足尊重学生个性，又使其“随心所欲不逾矩”，到达了精细化与人文化管理友好统一，全体师生在友好温馨气氛中勤奋学习、快乐生活、幸福成长。在这样一种修养人文沃土校园里生活学习，云南李菊莲老师不由地感慨：“你们是怎么做到？学生生活在这样校园里真是幸福，我们要向你们学习。”
　　先进教育理念
　　校长在与师宗教师交流过程中，把“为学生生命奠基”诠释为“基础在做人，发展靠创新”理念同样是深深打动了师宗教师。正是在校训感染下，在办学理念推进下，我们形成了“人格本位、学生至上”、“以人为本、以德为魂”学校精神。这种学校精神同样打动了云南师宗教师。有着精品化校园常规，生命化课堂教学，智慧化工作方略，胜过亲情师爱情怀，平安、友好、温暖校园环境，是孩子成长最理想奠基之地。“一种专心办教育名校长，一群敬业乐业教师”，这是师宗教师给我们最高评价。
　　精品化课堂教学
　　师宗教师反应，我们教师基本功真扎实，写字真好，教态自然大方，教学语言抑扬顿挫，具有丰富教学机智。老师们设计了精美，运用多媒体展示文字、图片、动漫、音乐等，尚有老师亲自演出，把自己最美好一面展现给跟岗学习每一位教师，展示他们广博文化知识、深邃思想认识、丰富情感心理等多方面深厚积累。沉浸在一节节其乐融融课中，都充足调动起了学生参与热情，孩子们乐在其中，教师亦乐在其中。且不说平时跟岗学习听课和课堂教学考核，但就一般话大赛和诗歌阅读教学，就让他们感到非常震撼。李老师常常跟我感慨：“你们学校老师真厉害！”
　　四、认真负责教师
　　“中国教育看山东，XX教育看XX。”这是云南教师对我们教育印象。他们不远千里慕名来到我们学校，原因无二，就是要积极参与我们教学实践活动，参与教改教研，虚心学习我们教学思想和教学措施。他们抱着这样大诚意而来，尤其是在学校教师极其稀缺状况下来学习这样长时间，我们学校教师觉得很有压力，同步有压力就有动力。只有刻苦勤奋地备课，认真地上课，方能不辜负领导对我们期望，方能不辜负自己教育理想和教育情怀。
　　张XX老师说：“为了上好每一节课，我精心备课。每次下班我包里都塞满了书，晚饭后，我拿起书像学生同样，对着书本读了一遍又一遍，直到把教材吃透，做到纯熟驾驭教材。又捧起教参解读、揣摩起来，考虑到学生特点、爱好及爱好，尽量联络他们生活实际，走近他们生活，常常用他们感爱好事物或话题来吸引他们注意力，调动他们积极性。”不仅仅是她这样，其实几乎每一位有跟岗学习任务教师都是这样，其他教师也可以互相分享优质学习资源。教室里、办公室里，到处洋溢着浓浓学习气氛。我们精心整顿上课，互相分享学习资源，深刻挖掘教材，交流教学措施和心得，常常加班到深夜，目只有一种：争取把每一节课都上成优质课，不能让云南老师白来一趟。
　　做了充足准备后，我们精神饱满地登上讲台。每一节课我们都充足运用多媒体进行教学，把最精彩动画展示给学生，调动学生学习爱好。讲课时我重视体现学生主体地位，确实做到把积极权交给学生，让学生通过自主学习、合作学习、积极探究来掌握本节课知识点和重难点。在教学过程中我重视与学生间交流，充足调动其积极性，师生默契配合，活跃了课堂气氛，也使学生对知识印象尤其深刻，收到更好教学效果。
　　每一堂课，我们都进行认真反思。它让我意识到自身诸多局限性。“学然后知局限性，教然后知困”，互相交流评课，让我们认识到自己诸多弱点和局限性。
　　在这个过程中，我们收获不仅是优质课堂教学，更是教师之间团结奋进团体精神和积极进取研究气氛。毫无疑问，云南教师到来增进了我们课堂教学。
　　一位跟岗教师也说过：“这次跟岗交流，于我而言，是一次人生洗礼和深刻心灵之旅，是一笔宝贵财富。我时常被实小老师们身上敬业精神和健康阳光心态感动着，他们乐于奉献，不求回报，勤勤恳恳，严谨治学。他们忙碌着，幸福着。”得此评价，夫复何求？自当奋勇向前，加倍努力。
　　五、幸福充实教育体验
　　葛宝梅老师说：“这次活动让我觉得工作有成效是一种高层次幸福，更是一份荣耀，在这期间，我每天都认真钻研教材，精心设计教案，努力追求实践“教学精彩课堂”。虽然有些课上不够理想，不过我不遗憾，由于我努力了，我可以从中吸取教训，总结经验。”
　　当我们得到云南教师承认甚至是高度评价时候，当我们手把手地教他们搜集整顿时候，当我们亲手把优质教育资源分享给他们是时候，当我们热情洋溢地向他们简介我们校园文化、教育思想和措施时候，那种职业成就感和幸福感是不言而喻。
　　俗话说得好：“赠人玫瑰，手有余香。”在交流同步，他们朴实、勤学，也让我体验了一种别样生活，别样感动。
　　宝贵友谊
　　正如数字故事上所言“山水相依心相连”，共同教育梦让我们两个几乎不太也许相遇师宗、五莲教师走到了一起。跟岗交流收获最大也许并不是培训自身，而是与跟岗教师们友谊。伴随交流深入和感情融洽，我们笑容越来越多，彼此越来越默契，惺惺相惜，心有灵犀。我们同甘共苦，我们切磋教艺，追讨教师人生境界，我们畅所欲言，我们学习着，快乐着，收获着，彼此之间结下了深厚友谊。
　　快乐日子总是过得飞快，快乐日子总是让人回味，对教学艺术追求永无止境，我们友谊也必将历久弥新。
　　学习是生活、学习是工作、学习是一种责任，学习是人生命重要构成部分，教师惟有学习，才能掀起“头脑风暴”。本次跟岗学习交流活动是一次难忘学习经历。对我来说是受了一次极好教育，也是对我教育教学工作鞭策。通过学习，我认识到，作为一名教育工作者应树立终身学习意识，不作井底之蛙，在反思中调整自己，我在此后工作中，要多学习先进经验，不停改善自己工作措施，力争使自己成为学生良师益友。
　　跟岗教师确实定是通过反复研究，精选出来骨干教师，信得过，能代表我们学校水平教师。
　　我们也去跟岗学习过，应当理解那种心情，因此尽我们所能，让来教师不虚此行。
　　3.积极备课，精心准备。精彩展现。相信大家一定能做好。这也是从教一段精彩精力。
　　4.老师活动参与，让他们看到长处，我们自己要设法弥补局限性。
　　精干巧干。