教师跟岗学习心得多篇.doc

教师跟岗学习心得(精选多篇)

　　教师跟岗学习心得
　　国培前四天理论学习让我们脑袋装着满满理论，自己本来就不多有关教育想法早已靠边站了。今天开始“影子培训”，我们来自四川、湖南、山西、新疆7为学员第一周是到广州市越秀区东风西路小学跟着陈伯良学习。陈校长是全国优秀校长，全国千名骨干校长，广州市名校长工作室组员。八点钟我们到了东风西路小学，老师们早已开始了一天工作。东风西路小学校园不大，德育主任正在少先队活动是组织大队干部会。我们在副校长夏健君带领下先参观了楼顶德育活动园地，接下来参观了少先队活动室。他们德育工作很有特色：流动书屋、孩子们自己工作日志、“以便柜”、剪报栏、红领巾电视台等让孩子们能力在这里得到了很好锻炼。家长学校是他们德育工作中另一大特色，班主任召开家长会不只是向家长们通报孩子们信息，而是先给家长上课，真正做到家庭教育与学校教育有机结合。家长们自愿成立了三个服务队：医疗队、摄影队、爱心队。在学校举行重大活动时候，家长服务队都会自愿来参与活动！
　　接下来是陈校长为我们简介学校基本状况。陈校长从学校基本状况、办学理念、育人目、德育创新、课题研究等几种方面为我们详细简介了东风西路小学是怎样发展为今天四个校区规模。我们亲身体会了陈校长多元、自主、优质办学理念，也感受到了一位教育前辈对教育热爱！
　　下午我们去了东风西路小学盘福校区，年轻黄洁校长就后勤管理工作给我们作了详细简介。黄校长除了分管盘福校区平常工作，还管理四个校区后勤工作，别看她那么年轻，谈起工作来却头头是道。在与黄校长交流中，跟岗校长理解最多是自己学校某方面有缺陷制度，黄校长都耐心一一作答，并答应把大家规定制度整顿成电子文档发给我们。在交流中我们如此随便，主线不像是第一次会面，大家俨然像老朋友了，我们真有在家感觉！感谢东风西路学校领导们给我们真诚协助！
　　今天是跟岗学习第二天，正式深入八中课堂，亲身感受其教学与教研气氛，感触颇多，获益匪浅。
　　首先是来自课堂内师生之间、生生之间交流友好融洽、积极参与良好气氛。教师课堂准备充足，学生积极配合，充足突出了以学生为主体以教师为主导新课程理念。学生回答问题时积极、大气、出口成章，教师点评时精炼到位、恰到好处点拨与引导，使课堂流程自然顺畅。不难看出教师对学生训练有素以及学生对老师工作承认与回报。反观自己学校，虽说轰轰烈烈“三步七环节：教学模式已深入人心，但总感觉到语文课被模式化僵硬化，很难上出语文课应有“语文味”。正如学员来自一中刘丹所说，我们应当将这种久违了气氛带回去，辐射和感染自己同事与学生。
　　另一方面是来自八中语文组那种畅所欲言、知无不言言无不尽教研气氛，尤其是评课气氛。下午评课，虽然任务只要评上午听两节课，但引申专业问题很有针对性和指导性。讲课者详细简介教学设计，坦承教学中自身意识到局限性。评课者对课不对人，毫无保留客观评价无论是对讲课者本人还是参与教研老师，不管是对八中本校老师还是我们这些有幸参与观摩外校学员，收获都是很大。尤其是主持人、评课者之间大多以昵称、绰号或名字互称，更可感觉到这个大家庭和睦与亲切，这种感觉令我羡慕。尤其是对我这种评课喜欢讲直话讲真话人来说，我找到了自信与勇气，我后来将秉承“对课不对人”原则参与自己学校评课，我相信，不管是对自己还是被评者都大有益处。好期待明天能听到名师傅老师精彩一课！
　　骨干教师跟岗学习心得体会
　　简先民 3月4-7日，我有幸参与了佛山一中骨干教师跟岗学习。通过这次学习，我觉得受益匪浅，收获诸多，更新了理念，开阔了视野。
　　“在体验中学习，在学习中体会”，这是我跟岗学习以来最大体会和感悟。在跟岗学习中，我们听到了四节真实常态课，参与了一次数学科组活动。这四节常态课，它既没有过多修饰，也没有太多花俏。这样课堂让我感到朴实、自然，遵照了高中学生身心发展规律和学习特点，非常有助于高中生多种能力及良好个性健康发展。
　　在佛山一中，我们跟岗学习组员受到了学校热情款待。本着“积极参与、积极融入、虚心学习、重视沟通”跟岗学习原则，我们认真观测、认真学习、认真反思，每天坚持写学习心得体会。现将这次培训学习总结如下：
　　一、润泽心灵校园文化
　　花园似校园,点缀得五彩斑斓,更显得生气盎然，一座别具风格教学楼，在翠绿欲滴树儿和娇羞欲语花儿装饰下，更显得生机勃勃，形成了一种人工美和自然美景色。在这如诗如画环境中学习、工作，是一件多么享有事情啊!行走在校园走廊内，昂首就可以看到各式各样口号。没有豪言壮语，只有温馨提醒;没有现场说教，只有渲染熏陶，这些朴实句子。例：“卓越其实源于习惯”，学生自创上联：“计语英数、评生化理、耕政史地、整装待发、剑指天下；下联：赋书卷气、籍鸿鹄志、怀国家情、昂首直行、奔赴前方。惬意环境时时刻刻在提醒你、鼓励你、引领你。校园文化重要是从教师和学生身上散发出与众不一样精神面貌，是渗透在骨子里一种品质。它是通过校长不停引领，老师们不停领会，通过外在熏陶，内在培养，最终表目前全体教职工工身上气质，最终形成学校独具一格一种精神气息。
　　二、震撼人心行为习惯
　　作为教育工作者，我们都懂得要把学生培养成为四有新人，这是教育终极目。不过我们也遗憾地看到现实离这个目还很远，学生行为习惯中总有某些不友好音符，可是在佛山一中却看到了令我心灵震撼学生行为习惯。 在学生眼里，教师就是表率，教师一言一行无不潜移默化地影响着学生。志向高远教师带出志向远大学生，知识渊博教师带出博学多才学生，严于律己教师带出遵纪遵法学生，宅心仁厚教师带出充斥爱心学生，这就是教师人格魅力。
　　三、匠心独具教学艺术
　　课堂是教育学生、培养学生主阵地，教师更应当在传授知识同步，重视提高学生素养。
　　高三班黄老师分类讨论专题《分段函数零点》，整节课教师围绕目，层层推进，这一节课由于是上午第五节，学生已经出现疲劳，注意力轻易分散。根据这一特点，为了抓住他们爱好，激发他们好奇心，黄老师采用了创设情境教学措施，设计了色彩鲜艳课件，让学生在课件所创设情境中学习。同步还让同学们通过合作交流发现分段函数零点规律性，与二元一次方程和二元一次函数息息有关，这样既活跃了学生思想，开拓了学生思绪，激发了认知爱好，又充足发挥了学生学习积极性。
　　跟岗学习让我深深感受到：作为教师，一定要具有扎实技术技能和深厚文化底蕴、同步要具有丰富教学经验，才能在教学中获得成功!此后，我要努力提高自身素质，不停丰富教学经验，不停地学习新知，不满足于墨守成规，提高教育教学水平，相信成功是属于我们!
　　小学教师跟岗学习心得体会
　　3月3日我有幸参与了xx市解放路小学一周跟岗学习培训，这次培训学习，是我五年教师生涯中参与第一次最高级别培训，这次培训，让我不仅领会了友校完美班级文化和学校文化。也让我理解了目前最前沿教育信息和教育政策，以及别具特色学校管理经验。时间虽短，但受益匪浅，在每天坚持认真听各位教师展示课和及时做好听课记录同步，还与友校各位分管校长进行了深入交流和学习。5天培训学习生涯让我收获诸多，感触诸多，也充实诸多。下面就我学习和认识结合平时经验谈几点心得体会。
　　在学校文化方面，可以看出友校是在做我们目前践行办学理念“一切为了师生幸福与发展”，到处文化宣传栏和名人名言都是以人为本精神内涵贯穿其中。
　　一、学校制度方面：在来到友校这段时间最让我感触最深是学校门前走廊里本周学校工作计划表以及本周例会工作报表，工作报表即有对上周工作完毕状况记录，又有对上周工作贯彻状况反思，尚有对下周工作详细规定和工作重点。工作报表还包括了每个年级组“红领巾”在上周执勤发现长处和局限性。这样制度折射出来是学校中层细致明确分工以及每个管理员细心观测和不停反思。这也是我在后来工作和教学中应当注意，没有积累，没有反思，就没有进步。我还参与了学校“赛课”活动，“赛课”既是：在本校找出学校优秀教师进行展示课，上课时间为30分钟，剩余10分钟所有听课教师对本节课进行评课，评课采用3+1模式，每位教师提3个缺陷和1个长处。这样活动在提高教师教学水平同步，也提高了每位教师基本功，一举多得，值得借鉴与学习。
　　二、学生习惯养成及管理方面：在参观友校午间写字课时发现，在写字课之前会由“红领巾广播台”播放写字详细规定：端端正正写字，堂堂正正做人。而在写字课开始之后发现：在高年级写字期间，并没有任何老师盯班，同学们都能坐端正且能按规定写字。这反应出友校在平时教学中是非常重视学生习惯养成教育。更是作为教师我们身上肩负重大责任，也是作为语文教师我在后来多该注意和学习。在观看学生课间操时发现，教师与学生一起跑步，且步调一致，时刻以一名楷模力量影响着身边孩子们。同步也让我将“教师举手投足都是孩子镜子，学生身上时时有着教师影子”这句话深深地记在了心里，并时刻鞭策着自己。“一种孩子精彩，不能替代所有孩子精彩”这是在我参观一年级班级文化时感悟出来一句话，每个班级都喜欢把自己班里绘画好或者写字好同学作品展示出来，而家长愈加但愿看到是自己孩子作品，哪怕不是最佳，在家长心中也是最完美，我但愿在此后教学和班级管理中展示我们班所有孩子作品，让每个孩子均有展示自己机会，让每个孩子家长都能支持我们教育，只有让家长大力支持教育我们教育才会进步才会更好管理。
　　三、档案管理方面：在参观学校校志室时发现校志室里面各类档案尤其齐全，包括每一位教师成长档案，学生管理成果展以及教师每一年工作安排全都装订成册且寄存有序，友校档案管理有序性和完整性让我看到了管理层善于对档案积累认真态度，以及分工明确贯彻到位管理机制，让我看到了档案管理重要性，更让我深刻反思到平时自己工作不细致。
　　四、我此后该怎么做？
　　首先，我要继续加强学习，努力提高自身素质。我们已进入学习型社会，知识更新速度极快，学习已成为每个人必备能力。本次跟岗学习更让我看到了自己和友校领导及教师巨大差距，在此后工作中我会通过学不停学习与不停反思来提高个人业务素质和工作艺术，在提高自身素质同步，引领教师成长，促使教育教学质量提高。
　　另一方面，要深入教学一线，抓好学校教学工作。教学工作是学校关键工作，抓住了教学，就抓住了学校发展根基。作为一名副校长一定要深入教学一线，脱离教学一线副校长在教学管理中是没有发言权。因此，副校长在此后工作中要常听课，会评课。并且一定要上课，并且上好课，只有这样，才能以自己优于其他教师教学业绩，才能用自己认真态度来说话。以先进教育教学理念影响全校教师，引领学校教育教学工作。
　　再次，要摆正位置，做好校长助手。通过本次去解放路小学跟岗学习，我看到了王同军副校长和柳校长之间那种配合默契而亲密无间合作形态，这也让自己对此后工作进行了不停反思：首先要理解、支持校长。理解校长，必须要理解校长办学理念和管理思想，这样才也许在行动上有力支持校长工作。支持并不是阳奉阴违地敷衍塞责，而是在对校长对学校发展负责前提下，积极支持校长重大决策。支持还表目前详细分管工作上，要熟悉分管工作业务，把握工作特点，研究工作措施，把自己分管工作做好。另一方面是不越权，多做事。能对自己角色进行恰当定位，当好校长助手，办事符合学校总体思绪。
　　骨干教师跟岗学习心得体会
　　早上八点，xx教育学院江老师带着我们坐k92路公交车，历时20多分钟，把我们带到xx天长小学。虽然没有欢迎口号和典礼，但傅xx校长出现，让我们感到热情和朴实。傅校长是同道，数学特级教师，xx市教坛新秀，xx市教育科研先进个人，是xx市中小学中青年学科带头人之一。
　　傅校长刚从广州回来，今天本来在南京有安排，但为了我们到来，特意赶了回来。他抓紧时间给我们简介了学校整体概况，重要包括学校小班化教学实行状况等。随即，教科室主任袁xx老师以大课时互换留学及两年前赴韩国脱产研修经历为例畅谈了有关韩国基础教育有关状况。重点简介了韩国小学师生工作与学习状况，中韩教材对比研究成果两个方面。针对后者，袁老师以分数加减法为例，从例题使用情境类型、例题使用插图类型、例题使用直观模型类型、例题完整性和问题类型四个方面清晰对比阐明两国教学差异，让我们大开眼界。
　　接着我们在阶梯教室，顷听了柴佳玲老师和xx老师依次带来二年级《找位置》和三年级《小数认识》。柴老师首先以“我说指令，你做动作”游戏形式引入课堂，既激发了孩子们学习爱好，也为本堂课有关找位置教学埋下伏笔。接下来以“选择一种你喜欢小动物说说它位置”、“选择合适方式设计戏票”、“选择合适步子试试”为线索，层层递进，将本节课知识点落到实处。石老师通过让孩子们根据价格对商品进行分类，引出课题——小数认识。随即，安排“选择最感爱好内容读一读”、“选择最喜欢方式探究”、“选择最拿手优势连线”及“选择最合适步子试一试”四个环节贯彻小数读写发与一位与两位小数认识。
　　中午，在xx是没有午休时间，虽然我们有点不习惯，不过教导主任xx老师为了不影响下午正常教学，特意在中午抽空给我们作了一种《例谈数学概念教学方略》观点汇报。郑老师主任从点到面，由研究缘起出发，结合教学实践案例从感知、突破、升华三个层级简介概念教学。郑主任清晰思绪、经典例子引起了我们有关概念教学新思索，并及时与他交流请教。
　　最终，傅校长以专业化视角对两节课进行了点评。对于柴老师课，他认为整体设计很清晰，符合新课标课程设计理念同步也展现我校选动课程独特之处，另一方面重视细节，及时练习，在课堂上照顾到不一样层次孩子学习需求。对石老师课，傅校首先评价课程设计方略精湛，另首先也从孩子交流、讨论过程中看出石老师平时对学习习惯重视与培养。基于这两堂课，傅校也对应提出了改善意见。傅校精湛点评激发了我们思索热情。我们积极请教，怎样在学校有效推进课改？傅校详细传授他经验：一、校长作好顶层规划，二、骨干教师作好经典引领，三、争取教研员适时点拨，四、学校考核要及时跟进。有关怎样突破骨干教师发展瓶颈问题，傅校也给出了几点提议：要带着思想教学，自得其乐，要教好有质量保证，要寻找教育内在价值。要会思索，扬长避短，找准自己擅长点，并作好资料搜集工作，当储备足够多时，再去细分思索，形成观点，变成文字，要对自己做一种很细分析。假如按常规发展没有优势可言，可跨界成长等。会后，大家有一共同感受：与君一席话，胜读十年书。